Sự hình thànhFAQ giáo dục và trường học

Các hoạt động dạy học là gì

một điều như một hoạt động sư phạm là để giáo dục và nuôi dưỡng trẻ em ở mọi lứa tuổi. Trong các tổ chức mầm non, chẳng hạn như trường mẫu giáo, quá trình giáo dục là hướng nhiều hơn vào công tác giáo dục và trong trường - chú trọng hơn quá trình học tập.

Nói chung, định nghĩa về hoạt động sư phạm - một cách linh hoạt suy nghĩ. Nhiều nhà triết học, nhà phát triển của hoạt động của lý thuyết hệ thống và các nhà tâm lý đang làm việc trên hệ thống và nguyên tắc của họ. Trong giảng dạy, có rất nhiều lựa chọn sử dụng các phân tích về hoạt động sư phạm và lý thuyết hệ thống nói chung.

Còn bây giờ, bạn có thể đi đến bất kỳ giáo viên, và đất nước của họ với số lượng đủ, và sử dụng các dịch vụ giảng dạy. Đây là cái gọi là - giáo viên và trợ giảng. Nhưng hoạt động giảng dạy cá nhân thường như vậy chỉ dựa trên kiến thức tổng quát. Nhiều giáo viên dạy kèm không có đào tạo giáo viên đầy đủ và trình độ yêu cầu.

Điều quan trọng là phải biết rằng các hoạt động giảng dạy đòi hỏi một đào tạo nghề và xã hội rõ ràng. Vị trí của giáo viên là một hệ thống tổng quan hệ ý chí mạnh mẽ, thông minh và tình cảm và đánh giá. Nó cũng thể hiện hoạt động, nhân vật và tính cách của giáo viên.

hoạt động sư phạm của chính nó đã được tạo ra để chuyển kinh nghiệm thu được trong đời sống văn hóa tinh thần của thế hệ tiếp theo. Đối với thế hệ, kinh nghiệm này đã được chuyển giao cho việc bảo tồn và phát triển tri thức. Thực hiện hoạt động giáo dục chỉ có thể những người có học và xã hội tất nhiên với giáo dục sư phạm. Nhờ có hệ thống làm việc của giáo viên, người ta có thể tưởng tượng một bộ các loại hoạt động sư phạm - chẩn đoán, thiết kế, xây dựng, truyền thông, tổ chức, phân tích và sửa chữa các kết quả.

Trong chẩn đoán, giáo viên hướng sự chú ý của mình để nghiên cứu về các phường, đặc điểm cá nhân của mình và nhân vật. Nhưng sau khi nghiên cứu việc sử dụng thích hợp các phương pháp giáo dục trình. Bước tiếp theo - thiết kế và xây dựng xác định dự đoán tiếp tục như thế nào đứa trẻ phát triển. Ở giai đoạn này, giáo viên xác định mục tiêu, mục tiêu, phương pháp và hình thức công việc của họ. Trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục được cung cấp cho toàn bộ hệ thống các hành động của giáo viên và các chi phí của mình. Truyền thông liên quan đến mối quan hệ giữa giáo viên và trẻ em. Với sự giúp đỡ của các hoạt động khắc phục có thể hỗ trợ trẻ em và thực hiện một số thay đổi trong quá trình giáo dục. Analytics là quá trình để phân tích và dự đoán kết quả của hoạt động của giáo viên.

Chắc chắn, hoạt động giáo dục bao gồm các diễn viên chính - giáo viên và trẻ em, người ở từng giai đoạn tương tác với nhau, giải quyết các vấn đề về đào tạo, phát triển và giáo dục. Giáo viên phải quản lý quá trình giáo dục, và các bên có nghĩa vụ để nghe và để thâm nhập vào toàn bộ quá trình.

Vào như thế nào giáo viên phụ thuộc vào khả năng của mình. kỹ năng sư phạm - là mức cao nhất mà giáo viên cho thấy sự sáng tạo linh hoạt của mình. Không ngừng nâng cao trong giáo dục nghệ thuật, đào tạo và phát triển của trẻ, giáo viên thể hiện những phẩm chất sáng tạo và tính năng của nó. Một giáo viên tốt phải là một hoạt động và sáng kiến, quan sát và chú ý, trực giác và suy nghĩ bên ngoài hộp. Kỹ năng của giáo viên liên quan đến tính cách và phẩm chất của ông được thể hiện trong tu luyện. kỹ năng sư phạm mức được xác định bởi các tiêu chí sau - phù hợp, sáng tạo, công nghệ và năng suất tối ưu. Theo đó, tính khả thi cao hơn, cao hơn mức độ kỹ năng của giáo viên.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 vi.birmiss.com. Theme powered by WordPress.