Tuần về địa lý ở trường: sự phát triển của các hoạt động, kế hoạch và phân tích

Nhà trường hiện đại nhiều sự chú ý được trả cho các hoạt động ngoại khóa để thu hút trẻ em vào quá trình giáo dục. Này được thực hiện để tăng động lực của trẻ em trong các đối tượng nghiên cứu.

Địa lý đề cập đến các ngành khoa học là cực kỳ quan trọng, nhưng một số lượng rất nhỏ của trẻ em quan tâm đến việc nghiên cứu nó. Một cách để cải thiện động lực có thể được coi là tổ chức một tuần về địa lý ở trường. Bên cạnh đó, mục tiêu là để gặp nhau vào tuần về định hướng nghề nghiệp của trẻ em và phát triển một tình yêu dành cho quê hương mình.

tổ chức sự kiện

cấu trúc phức tạp Sự kiện này đòi hỏi một số vấn đề tổ chức. Chúng bao gồm những điều sau đây:

• lập kế hoạch;
• xây dựng chi tiết của sự kiện;
• bao gồm các cuộc thi khác nhau, câu đố, hội nghị, thuyết trình và dự án sáng tạo trong kịch bản;
• tổ chức các cuộc họp với những người có hoạt động chuyên nghiệp đòi hỏi kiến thức địa lý.

Khi thực hiện một dự án sáng tạo gọi là "Tuần Địa lý ở trường" phát triển các biện pháp đòi hỏi sự tuân thủ soạn thảo bởi các giáo viên quy hoạch.

Lập kế hoạch hành động

Để thực hiện kế hoạch một tuần về địa lý ở trường, trước hết giáo viên phải phác thảo cho những điểm nổi bật của sự kiện, mà sẽ phù hợp với các mục tiêu của. Sau đó, nên chọn hình thức tốt nhất để thực hiện, căn cứ vào tuổi của sinh viên và lợi ích của họ. Và chỉ sau đó bạn có thể làm cho kế hoạch cuối cùng trong tuần của vị trí địa lý ở trường, mà là 10-14 ngày trước khi sự kiện này được đăng tải trên bảng thông báo để xem xét. Gần đúng kế hoạch các biện pháp được trình bày trong bảng.

Bằng việc lập kế hoạch, bạn cũng có thể thu hút sinh viên.

hoạt động phát triển

Một khi kế hoạch được thực hiện, bạn có thể tiến đến sự phát triển trực tiếp của sự kiện này. Bởi vì khối lượng công việc rất lớn, giáo viên địa lý có thể mang lại để giúp giáo viên của các đối tượng có liên quan, cũng như nội dung quảng cáo bao gồm các sinh viên của các lớp khác nhau. Họ có thể giúp trong việc tổ chức triển lãm các công trình và thiết kế của căn phòng.

Các kịch bản cho "Tuần Địa lý ở trường" (hoạt động phát triển) có thể được lấy từ các tài liệu lưu trữ của cơ sở giáo dục. Chỉ cần nhớ rằng tất cả trẻ em được kế hoạch độc đáo và remodel cho một nhóm cụ thể vẫn có.

Trong quá trình lập như một dự án quy mô lớn như "Tuần Địa lý ở trường" hoạt động có thể được các loại sau đây:

• cuộc thi, câu đố;
• đố nhằm sử dụng của khoa học trong cuộc sống con người;
• tour du lịch "Các góc của quê hương mình", "Những con đường của bạn bè của tôi", "Làm thế nào Trạm thời tiết", "Các rộng lớn của vũ trụ."

trường chỉnh và đối tượng trong tuần

Trẻ em từ trường cải huấn, thậm chí nhiều hơn cần thiết trong tiến hành tuần chủ đề, bởi vì họ cần phải nắm vững các kiến thức cơ bản, kỹ năng và khả năng trong các môn học với mục đích lao động trong tương lai.

Tuần địa lý trong trường cải huấn nên có một nội dung hơi khác so với ở phổ thông. Trong trường hợp này, bạn phải có một kịch bản mà thường được mời đến cuộc hành trình vào thế giới của khoa học.

Thông thường dữ liệu giáo dục trẻ em là rất tích cực tham gia vào một dự án được gọi là "Tuần địa lý ở trường." hoạt động phát triển bao gồm các nhiệm vụ sáng tạo về đề tài này, và họ nên tập trung vào phát triển các kỹ năng thực hành của sinh viên. Ví dụ, nhiệm vụ: "Làm thế nào để di chuyển trong rừng", "định hướng la bàn", "đọc một bản đồ." Thực hiện trò chơi trí tuệ chắc chắn là có thể. Nhưng những câu hỏi phải phù hợp với đặc điểm của trẻ em.

Vị trí địa lý và thông tin liên lạc liên ngành

Hiện nay, do sự xuất hiện của một tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang mới, nhiều sự chú ý đã được đưa ra trong trường thông tin liên lạc liên ngành. Vì vậy, trong việc chuẩn bị một dự án mang tên "Tuần Địa lý ở trường" phát triển các biện pháp nên bao gồm bản chất của công việc. Các ví dụ sẽ được trình bày dưới đây.

Location + sinh học (bí ẩn):

Trong các đại dương, tôi,

Tàu có tan rã.

Nếu gán cho lá thư,

Tôi sẽ bay trong không khí. (Reef - cổ.)

Địa lý + văn học. Những đứa trẻ được giao nhiệm vụ gọi lại các tác phẩm của văn học, trong đó đề cập đến các đặc điểm địa lý trong tiêu đề. ( "Hành trình từ St Petersburg đến Moscow", "Borodino", "Quiet Flows Don".)

+ Vị trí địa lý của ngôn ngữ Nga. Học sinh cần phải viết tục ngữ Nga, trong đó có những đặc điểm địa lý. ( "Ngôn ngữ để Kiev sẽ mang lại", "làm thế nào đã chìm xuống sông.")

Phân tích về sự kiện này

Thời gian phát triển địa lý ở trường cuối cùng (sau khi hội nghị) nên có một điểm quan trọng - một phân tích bằng văn bản của sự kiện này.

Sự kiện này là giáo viên môn học phải dành hai lần:

• cùng với những đứa trẻ, nghe ý kiến của họ về những khía cạnh tích cực và tiêu cực của sự kiện;
• tự phân tích, trong trường hợp này, các giáo viên sẽ phải phân tích một cách chi tiết từng khoảnh khắc duy nhất và đánh giá sự phù hợp của việc sử dụng nó.

Một phân tích bằng văn bản phải được thông báo cho các cán bộ giảng dạy tại Hội đồng các giáo viên tiếp theo. Sau đó một phán quyết về khả năng sử dụng loại này hoạt động ngoại khóa trong những năm tới.

bạt

Tóm lại, chúng ta có thể nói rằng những tuần đối tượng địa lý trong trường phụ thuộc vào các yếu tố sau:

• chuẩn bị kịp thời của tất cả các sự kiện khía cạnh tổ chức;
• sự tương tác tích cực với các giáo viên của các đối tượng có liên quan và tham gia của họ trong trường hợp;
• nhiệm vụ đào tạo phù hợp với độ tuổi của trẻ em;
• việc sử dụng các hình thức xử.

Khi phương pháp có trách nhiệm với công việc của họ tại giáo viên sẽ dành thú vị và hữu ích cho trẻ em Chủ đề trong tuần!