Mục đích chính của chuyến thăm giáo viên đứng đầu của bài học

Trong quá trình của giáo viên trung học và sau đó chúng tôi phải đối phó với các loại khác nhau của kiểm tra. Chúng tôi thảo luận với bạn những gì mục đích của chuyến thăm này hiệu trưởng và những bài học họ thường vượt qua hình thức xác minh, mà các tính năng thu hút sự chú ý để kiểm tra.

Mục tiêu chính

Giảng viên thăm viếng và phân tích các bài học - một trong những nhiệm vụ của giám đốc nhà trường. Thông thường, các hiệu trưởng phải thông báo cho giáo viên về việc kiểm tra trước, trong văn bản. Hay nhất của tất cả, nếu nó là ít nhất một ngày trước bài học. Tuy nhiên, không phải tất cả chính trường tuân thủ các quy tắc này. Thông báo phải xác định thời gian và mục đích của chuyến thăm của bài học.

Mục đích chính của chuyến thăm này những bài học hiệu trưởng - là:

1. Kiểm soát chất lượng giáo dục, kiến thức và kỹ năng, kỹ năng của sinh viên.

2. Kiểm tra tình trạng của quá trình giáo dục.

3. giáo viên Trợ giúp người mới trong việc làm chủ các kỹ năng sư phạm, phương pháp giảng dạy.

4. Làm rõ trong những lý do cho những thất bại và thành công của giáo viên.

kỷ luật 5. Kiểm tra của học sinh, tham dự, tuân thủ nội quy của trường.

Khoảnh khắc, mà chú ý khi kiểm tra

mục tiêu chính theo đuổi bằng cách truy cập bài học phụ tá hiệu trưởng là gì? Phân tích các bài học và đưa ra bình luận và khuyến nghị. Trong quá trình kiểm tra, hiệu trưởng làm cho ghi chú, là một câu hỏi, một danh sách các ý kiến đóng góp, cho biết những khoảnh khắc yêu thích của họ.

Trong bài học chúng ta chú ý đến các điểm sau:

1. Việc xây dựng đúng đắn về mục tiêu của bài học và mang nó đến các sinh viên.

2. Thành tựu của các mục tiêu của bài học.

3. Cấu trúc của bài học, tính hợp lý của nó, sự lựa chọn của hình thức đào tạo.

4. Sự hiện diện của một kế hoạch bài học, giáo viên đào tạo cá nhân cũng áp dụng cho các mục đích chính của chuyến thăm những bài học hiệu trưởng.

5. Phù hợp với nội dung của bài học tiêu chuẩn nhà nước hiện đại.

6. Tổ chức công tác độc lập của sinh viên.

7. Phân tích các sinh viên trong lớp học, hành vi của họ, hoạt động.

8. truyền thông giáo viên Văn hóa với sinh viên, việc chấp hành các tiêu chuẩn đạo đức và sự khéo léo.

9. Đánh giá bài tập về nhà - phạm vi và mục đích của nó.

Đây không phải là toàn bộ danh sách các điểm thu hút sự chú ý để người xác minh. Danh sách này phụ thuộc vào mục đích của chuyến viếng thăm những bài học hiệu trưởng.

Kết quả kiểm tra của cuộc đàm thoại

Sau khi kiểm tra các hiệu trưởng mời giáo viên để phân tích những bài học. Thông thường, quản lý mong muốn thảo luận với các nghề nghiệp giáo viên ngay sau khi sự kiện này, đó là sai lầm cơ bản. Phân tích các bài học được thực hiện tốt nhất ở phần cuối của bài học, trong một bình tĩnh, môi trường yên tĩnh mà không vội vàng quá mức.

Trong quá trình phân tích, giáo viên đứng đầu của bài học có thể yêu cầu các giáo viên để tiến hành tự kiểm tra của bài học, cho chúng tôi biết về những khía cạnh nào, theo giáo viên, họ đã thành công, những gì sai lầm ông thực hiện trong bài học.

Cho rằng việc xác minh tính chuyên nghiệp của giáo viên bắt đầu là một trong những nguyên nhân phổ biến theo đuổi tham quan học phụ tá hiệu trưởng, phân tích bài học sẽ không chỉ giúp xác định các điểm yếu trong phương pháp giảng dạy, mà còn phải tìm cách để khắc phục vấn đề.

Vì vậy, sau khi nghe ý kiến của giáo viên về bài học, Giám đốc nghiên cứu có thể bổ sung những câu chuyện của giáo viên, để góp ý kiến và kiến nghị để giải quyết những sai lầm phổ biến nhất, người thầy tiêu biểu của. Tất cả điều này sẽ giúp tăng mức độ chuyên nghiệp của giáo viên.

phát hiện

bài học Bạn hãy chuyển đến hiệu trưởng của trường - một trong những kiểm tra thường xuyên nhất, mà phải được coi là những khoảnh khắc làm việc. Việc kiểm toán kiểm tra không quá nhiều như cá nhân chất lượng chuyên môn của giáo viên, khả năng của mình để kiểm tra đúng cách và thú vị để dạy chủ đề của họ. Kết quả là, các hiệu trưởng của phân tích bài học có thể cung cấp cho giáo viên một số lời khuyên và khuyến nghị về sửa chữa sai sót, khuyên bạn nên sử dụng phương pháp và hình thức giáo dục mới, đến thăm các đồng nghiệp, đọc thêm sách về giảng dạy chuyên môn của mình.