Sự suy giảm bằng tiếng Nhật là gì?

Mặc dù thực tế rằng Nhật Bản là một quốc đảo nhỏ, ngôn ngữ của các cạnh là rất phổ biến trên thế giới. Người vận chuyển của phương tiện truyền thông này theo nghĩa đen nằm rải rác khắp nơi trên thế giới và học tập phổ biến của nó đang tăng lên mỗi ngày. Điều này có thể được giải thích bởi văn hóa độc đáo phong phú của dân tộc, cũng như mức sống cao và phát triển công nghệ. Và xem xét thực tế rằng một suy giảm trong tiếng Nhật có thể hữu ích.

Sẽ gắn hoặc các hạt?

Một thực tế thú vị là người Nhật chính họ là hoài nghi như thế nào sự suy giảm xảy ra - vào trường hợp, hoặc bổ sung của các hạt. Một phần của philologists của nước Mặt trời mọc đã đưa ra những quan điểm cho rằng quá trình này diễn ra theo kiểu thay thế một số ký tự chữ (hạt). Và nửa kia của nhà ngôn ngữ học của dư luận về sự hiện diện của trường hợp kết thúc. Để hiểu những gì một sự suy giảm trong tiếng Nhật có nghĩa giao tiếp, chúng ta hãy hướng của các chuyên gia ngôn ngữ học cuối cùng.

sẽ gắn Nhật Bản

Xích về các trường hợp trong tiếng Nhật được thực hiện với việc bổ sung của các hạt. Có một số loại dữ liệu:

• Được bổ nhiệm trường hợp các chủ đề được tạo bằng cách thêm các hậu tốは, chủ đề -が. Sự khác biệt giữa hai loại là tùy thuộc vào việc truyền đạt màu sắc khác nhau. Ví dụ, 青木 さ ん は ぎ し で す .Here ngữ nghĩa nhấn mạnh trên thực tế là ông Aoki là một kỹ sư. Trong thời gian ở câu tiếp theo là chính xác kỹ sư (từ tất cả hiện tại), ông Aoki - 青木 さ ん が ぎ し で す ..
• Sở hữu cách có hai giá trị - phụ kiện và các mặt hàng về tính năng, sử dụng の hạt. Ví dụ, か み の (giấy).
• Tặng cách xác định phương hướng và vị trí của đối tượng, và chỉ ra các hạt gia nhập thời gian に. Để hiểu được góc nghiêng của thể loại này, các ví dụ sau đây là những gì: .. 手 を 上 に (Palms lên), 十 時 に ね ま す (đi ngủ vào lúc 10 giờ), 私 は 部屋 に い ま す (Tôi ở trong phòng).
• Trong các đối cách danh từ là hành động như một đối tượng trực tiếp, trong trường hợp này các biểu tượng đánh dấu giá trị đượcを. Ví dụ, か お を あ ら い ま す. (Wash).
• Xâm lấn được sử dụng để xác định đối tượng (object), trong đó sản xuất các hành động, cũng như việc chỉ định cảnh (đó là hơi khác so với các hình thức trường hợp của ngôn ngữ tiếng Nga). Như vậy, một hạt で sử dụng kết hợp "để nói chuyện bằng tiếng Nhật" (日本語 で 話 す) và "mua một cuốn sách trong cửa hàng" (本 屋 で 本 を 買 い ま す.).
• hướng tử vong ban hành へ hạt, ví dụ 東京 へ 行 き ま す. (Tới Tokyo).
• trường hợp phần biểu thị một hành động với bất cứ ai, ví dụ, 私 は 妹 と 学校 へ 行 き ま す. (Tôi với em gái mình đi học). Nó có thể được lưu ý rằng suy giảm của tên riêng trong thể loại này cũng được hình thành với các hạtと.
• Ban đầu, danh mục so sánh và cơ sở hạn chế được thực hiện bằng cách sử dụng cấu trúc dữ liệu «か ら - よ り» và «か ら - ま で». Ví dụ, 青木 さ ん は 私 よ り 背 が た か い で す. (Aoki cao hơn tôi).

Biết rằng đó là một sự suy giảm trong tiếng Nhật, bạn có thể làm cho những câu đơn giản và dần dần phát triển kỹ năng giao tiếp bằng miệng. Điều khoản của các hạt tham gia vào loại rất đơn giản - bạn chỉ cần thay thế chúng sau chữ mà không cần bất kỳ thay đổi. Danh từ rất tương tự cũng vẫn trong hình dạng ban đầu được thay đổi chỉ vị ngữ.