Narration: một ví dụ. Tường thuật, mô tả, lập luận: văn bản

Hình thành ngôn luận của con người có liên quan tiếp tục trong nhiều thiên niên kỷ. Ở các giai đoạn sau của sự phát triển nhận một hình thức bằng văn bản của ngôn ngữ. Trong ngôn ngữ hiện nay cho thấy sự hiện diện của ba loại chính của văn bản: tường thuật, mô tả, lập luận. Các văn bản khác nhau về chức năng của họ, là một ý nghĩa khác nhau, có một cấu trúc nhất định.

Các loại văn bản, việc sử dụng chúng

Bất kỳ văn bản nói hoặc bằng văn bản với một mục đích. Từ này nó phụ thuộc phần lớn vào việc bảo trì. Trường hợp đăng ký bài phát biểu có một tập hợp một số công cụ, việc sử dụng chúng tùy thuộc vào loại văn bản.

Tường thuật, mô tả, lý luận - văn bản mà đến thường xuyên nhất sử dụng trong bài phát biểu và viết.

mô tả văn bản

Đây là loại văn bản được tạo ra với mục đích để trỏ đến một đối tượng thuộc về một nhóm nào đó. Với mục đích này, như một quy luật, mô tả các tính năng đặc trưng của nó, chức năng, phạm vi sử dụng.

Để cung cấp cho một ý tưởng về các vấn đề, trong một trong những bộ phận của văn bản cần một mô tả chung. Thông thường, nó được thực hiện ở đầu hoặc cuối cùng.
Mô tả đầy đủ của đối tượng không thể mà không đi sâu vào chi tiết. Các tính năng quan trọng nhất được mô tả một cách chi tiết, có tính đến ý nghĩa mà bạn muốn truyền tải thông qua văn bản. Mô tả có thể hỏi "cái gì?", "Cái gì?" Nếu không có khó khăn. Đây là loại văn bản có thể được dễ dàng minh họa. Trong trường hợp này, chỉ có một hình ảnh, mà sẽ được hiển thị như là dấu hiệu phổ biến của đối tượng hoặc hiện tượng, và tất cả các chi tiết quan trọng của nó. Hành động diễn ra tại một địa điểm cụ thể tại một thời gian cụ thể. Trong những phương tiện biểu cảm của ngôn ngữ được sử dụng bởi sự so sánh tiếp nhận, độ tương phản, tương đồng. Đơn giản và câu phức tạp - thiết kế này bao gồm trong văn bản mô tả.

Tường thuật. Mục đích văn bản

Mục tiêu của văn bản này là một mô tả về các sự kiện, trong đó để xem các mối quan hệ của các sự kiện cá nhân. Người đọc nên dĩ nhiên rõ ràng về một hoặc một vài câu chuyện kết nối với nhau.

Đối với các hiểu biết đầy đủ hầu hết các mục đích mà loại văn bản được tạo ra, nó sẽ hữu ích để xem xét một chuỗi các từ liên quan: câu chuyện - những câu chuyện - những tin tức. Do đó nó trở nên rõ ràng rằng các thuật lại - có nghĩa là để kể.

tính năng đặc trưng của văn bản

Nếu người đọc, sau khi đọc nội dung của văn bản cho chính mình có thể trả lời một số câu hỏi sau: "điểm nào là đỉnh điểm của sự phát triển" "Chuyện gì xảy ra", "những gì là ngay từ đầu", "sự kết thúc của câu chuyện", Điều này cho thấy rằng anh ta đang đối phó với loại này ngôn luận, như một câu chuyện.

Ở đây, vai trò to lớn do các động từ có thể được bao gồm trong một khai báo, nghi vấn, câu thán.
Câu chuyện câu chuyện nhấn mạnh đến sự thay đổi của các sự kiện và trình tự hợp lý của họ. Các văn bản thuộc loại này có thể được truy niên đại. Đơn giản và phức tạp đề nghị tạo cơ sở các văn bản liên quan đến loại hình này.

Narration: một ví dụ

Như một ví dụ, lấy văn bản từ cuốn sách bài tập được thiết kế để làm việc với trẻ em trong độ tuổi tiểu học. Câu chuyện được gọi là "Trên bờ biển".

"Đêm hôm đó là một cơn bão dữ dội. Gió dữ dội thổi. Toàn bộ căn nhà lắc với cơn bão. Sóng với vẻ đe dọa uhali biển. Vào buổi sáng khi cơn bão dần dần lắng xuống. Natasha và Sergei đi dạo biển. Cô gái ngẩng lên khỏi cát một chút giáp xác không nơi nương tựa. Vào ban đêm, những con sóng quăng nó trên bờ biển . Rachok yếu di chuyển chân của mình. Natasha ném đồng nghèo xuống nước. sụt giảm He trong nước màu xanh lá cây, và nhanh chóng bơi đi. các vũng nước ven biển ở phía bên của cá bơi. Cậu bé chộp lấy nó và nhanh chóng phát hành xuống biển. Sau đó, Sergei tìm thấy hai ốc không nơi nương tựa. Họ gần như cạn kiệt và cũng n cần thiết omoschi. Vào ngày này, Sergei và Natasha đã lưu rất nhiều sinh vật biển. "

câu chuyện dân gian Nga cũng vậy, có thể đóng vai trò như một ví dụ về văn bản-tường thuật. cấu trúc của chúng rõ ràng là có thể nhìn thấy, cốt truyện, âm mưu phát triển, cao trào và đoạn kết của hành động. Các câu chuyện được tìm thấy trong nghệ thuật và văn học, cũng như trong tất cả các thể loại của phong cách đàm thoại.

Xác định các loại ngôn luận. tuyển dụng

Sau khi trẻ đọc các văn bản, tường thuật, một ví dụ trong số đó là hiển thị ở trên, nó có thể sẽ được cung cấp để xác định chủ đề và ý tưởng chính. Nói chung thảo luận về tài liệu tham khảo đề nghị, nó là thích hợp để trả lời câu hỏi "cái gì đã làm Sergei và Natasha?" Học sinh liệt kê tất cả các hành vi phạm của các anh hùng của câu chuyện. Nó sẽ hữu ích để đánh giá những hành động của các nhân vật. Ngoài ra, bạn cần phải hỏi những đứa trẻ để nói về những sự kiện trước người anh hùng hành động. Cốt truyện là rất quan trọng trong văn bản tường thuật.

Một trong những thủ thuật giúp để xác định danh tính của văn bản đến một loại hình cụ thể của bài phát biểu là một bức tranh bằng lời nói. Để làm điều này, hãy hỏi những đứa trẻ để xác định có bao nhiêu khung filmstrip họ có thể làm để truyền đạt các nội dung của văn bản. Học sinh khám phá ra rằng một khung hình không vượt qua toàn bộ chuỗi các sự kiện, chúng ta cần một loạt các hình ảnh. Sau khi làm việc này các em để dễ dàng xác định rằng câu chuyện trên - những câu chuyện. Một ví dụ về loại hình này của trẻ em văn bản có thể làm của riêng của họ. Trong trường hợp này, ở một giai đoạn nhất định của huấn luyện họ có thể xác định tất cả các tính năng cần thiết của nó.

Text-lý luận

Đây là loại bài phát biểu được thiết kế không chỉ để chỉ ra đối tượng trong những dấu hiệu, mà còn để khám phá chúng. Bên cạnh đó, nó là cần thiết để chứng minh và biện minh cho sự tồn tại của mối quan hệ, mà không yêu cầu tường thuật.

Ví dụ văn bản lập luận cần thiết phải chứa các ý tưởng nhằm chứng minh, cũng như các kết luận, giải thích, lý luận, mà giả sẽ được chứng minh.

Văn bản là logic rất quan trọng, do đó nó là cần thiết để xây dựng một đường rõ ràng về lý luận. Bất cứ thứ gì không thuộc về các bằng chứng về luận án của bài viết được loại bỏ. Thiết kế đơn giản thường được dùng đề nghị phổ biến và phức tạp với phó từ cấp dưới, mục tiêu, nguyên nhân, hậu quả.

Trong những câu hỏi để các văn bản lập luận của phù hợp nhất, chẳng hạn như "tại sao?", "Tại sao?", "Tại sao?"

Quan sát các loại ngôn luận

Chương trình tiếng Nga toàn diện là để cung cấp cho sinh viên kiến thức về những gì các loại văn bản. Tường thuật, lập luận, giới thiệu được cho là ví dụ. Nhưng quan trọng nhất, những gì là cần thiết để dạy trẻ em - là khả năng để chứng minh thành viên của văn bản đến một loại hình cụ thể và số tiền của riêng mình trên một giáo viên chủ đề nhất định.

Để nắm vững những kỹ năng sinh viên cần phải:

• phân biệt văn bản từ một tập hợp các đề xuất;
• biết cấu trúc của văn bản, các bộ phận chính của nó;
• để có thể cung cấp nội dung cho các tác phẩm của một trong những vấn đề mà nó rất dễ dàng để xác định rằng nó thuộc về loại ngôn luận;
• có thể đánh giá tình hình đời sống, trong đó phải được sử dụng một loại ngôn luận.

Khi làm việc trên văn bản dễ dàng nhận thấy rằng có một điều như một sự kết hợp của các loại khác nhau của nó trong một sản phẩm. Các mảnh vỡ được bao gồm trong phần tóm tắt không được phân lập từ mỗi khác và trong mối liên hệ chặt chẽ. Vì vậy nó rất quan trọng không chỉ để học cách phân biệt giữa các loại ngôn luận, mà còn khéo léo kết hợp chúng với nhau.

trường tiểu học sau đại học với điều kiện là các công việc về sự phát triển ngôn luận đã được thực hiện một cách hệ thống, xác định các loại văn bản một cách dễ dàng: tường thuật, mô tả, lập luận. Làm việc trên khả năng chuẩn bị và kết hợp chúng với nhau vẫn diễn ra trên sân khấu tiếp theo của đào tạo.