Writer - đây là ... Ý nghĩa của từ

Từ điển Nga đa dạng và phong phú của các điều khoản và tên của những người nghề. Một trong số đó - một nhà văn. Từ này, cũng như một số khái niệm khác, có nhiều ý nghĩa trong ứng dụng của nó. Về họ, chúng tôi cố gắng nói trong tài liệu này. Chúng tôi hy vọng những thông tin sẽ hữu ích và dễ tiếp cận.

Writer - nhà văn này

Theo Ozhegov Ushakova, Ephraim, và ý nghĩa đầu tiên (và chính) của từ - một nhà văn. Đó là, đây là người mà các tác phẩm văn học - một nghề thật sự. Và chúng tôi có nghĩa là không quy mô hẹp và rộng hơn và chuyên môn hóa. Trong bối cảnh này, người viết có thể được gọi và do đó (Pushkin Yesenin) và nhà văn (dày Chekhov) và nhạc sĩ (Vysotskii, Okudjava) và thậm chí phóng viên hoặc phê phán (Belinsky).

Ở đây, người viết - là một thuật ngữ chung mà đặc trưng thay vì tính chuyên nghiệp của một người cụ thể. Nó gắn liền với văn học và nghệ thuật. Và một nhà văn, và rằng khi ông viết - không quan trọng. Bằng cách này, đó cũng là một ý nghĩa mỉa mai khi từ này được phát âm như nếu trong dấu ngoặc kép, với một số trớ trêu trong quan hệ với người tự coi mình là nhà văn 'vĩ đại', và trên thực tế graphomaniac bình thường. Nhưng trong mối quan hệ với các khái niệm về tài năng nó được sử dụng như một sự thừa nhận (và nhận) về tính chuyên nghiệp và tầm quan trọng của tác phẩm văn học.

Chuyên gia Khoa học

Ý nghĩa thứ hai của việc có một nhân vật đối thoại - một chuyên gia (hoặc giáo viên), một nhà khoa học trong lĩnh vực lý thuyết văn học. Người này có thể làm việc tại Sở, trở thành một giáo sư hoặc phó giáo sư, để viết bài báo khoa học về các chủ đề văn học, khám phá văn sáng tạo hay một quá trình đặc biệt như một toàn thể.

Thầy giáo trong Văn học

Và ý nghĩa khác: nhà văn - một giáo viên trung học của văn học. Chúng ta đều biết tầm quan trọng của việc giảng dạy của các tài liệu có nguồn gốc trong trường trung học. Nó mang lại những người có móng tay cảm giác trẻ trung nhất tự hào về quê hương của họ, cảm thấy đất nước nhỏ và lớn, phát triển thị hiếu văn học theo những hướng khác nhau, buộc phải suy nghĩ cách rộng hơn, dạy thành thạo bày tỏ suy nghĩ của họ.

Từ các hoạt động của giáo viên trung học, tính cách và chuẩn bị ứng phó của ông về đề tài này nó phụ thuộc vào nhiều yếu tố trong việc nuôi dạy đứa trẻ, và thực tế này ngay bây giờ được công nhận bởi hầu hết các hệ thống giáo dục. Nó cũng rất quan trọng ở đây cho các yếu tố đạo đức và tâm lý trong việc chuẩn bị người trẻ với cuộc sống người lớn và một sự hiểu biết đúng đắn về xã hội và tâm linh.