Kiểm soát chủ đề trong giáo dục mầm non: những nền tảng lý thuyết

Kiểm soát trong cơ sở giáo dục trường mầm non là cần thiết ở nơi đầu tiên để kịp thời phát hiện và giải quyết các vấn đề phát sinh cho đến thời điểm này khi chúng trở nên quá nghiêm trọng, và để thúc đẩy công việc thành công của giáo viên, xác định và biên soạn kinh nghiệm sư phạm tốt nhất. Thật không may, từ "kiểm soát" thường được cảm nhận của giáo viên và các chuyên gia mầm non tiêu cực, cũng như xác minh bất kỳ. Một trong những loại chính của điều khiển là một chủ đề trong giáo dục mầm non. Ông thường được thực hiện ít nhất hai lần một năm tại nhiệm vụ hàng năm. gia sư cao cấp kết hợp với người đứng đầu của tổ chức này là một kế hoạch để theo dõi, trong đó mục đích quy định.

Một kiểm soát chuyên đề trong giáo dục mầm non. mục tiêu

Có một số mục tiêu và các mục tiêu phụ của điều khiển. Dưới đây là một vài ví dụ. Mục tiêu: Nghiên cứu hệ thống các tác phẩm của các nhà giáo dục và các chuyên gia trong việc giáo dục đạo đức và đạo đức tình cảm của trẻ em vào các hoạt động vui tươi; tiểu mục tiêu: để nghiên cứu mức độ kỹ năng chuyên nghiệp của các nhà giáo dục và các chuyên gia khác trong việc tổ chức các hoạt động học sinh chơi. Nhiệm vụ bao gồm tiểu mục tiêu này có thể là: để nghiên cứu các phương pháp của các hoạt động chơi game của trẻ em, để xác định các phương pháp hiệu quả nhất để hướng dẫn trò chơi cho trẻ em, để cung cấp sự chú ý của cá nhân cho trẻ em trong các trò chơi với đặc điểm cá nhân và khả năng khác nhau. Tiểu mục tiêu sau đây, có thể bao gồm sự kiểm soát chủ đề trong giáo dục mầm non: kiểm tra nhà nước để làm việc với các đại diện hợp pháp của sinh viên về các vấn đề giáo dục đạo đức ở trẻ em và cảm xúc về đạo đức trong hoạt động chơi game. Mục tiêu: Để xác định các phương pháp hiệu quả nhất và các hình thức làm việc với các đại diện hợp pháp của việc giáo dục trẻ em về đạo đức và ý thức đạo đức trong các trò chơi, để kiểm tra nội dung của tài liệu để góc của cha mẹ và thông tin thị giác khác cho các bậc cha mẹ để cải thiện năng lực giảng dạy của họ trong việc tổ chức các hoạt động trò chơi trong một môi trường gia đình, kiểm tra việc lập kế hoạch làm việc với phụ huynh để giáo dục trẻ em có ý nghĩa về mặt đạo đức-đạo đức của trò chơi và vân vân.

Có kế hoạch kiểm soát chuyên đề trong giáo dục mầm non

Kế hoạch nên đưa vào tài khoản các điều khoản trong đó việc kiểm tra sẽ được thực hiện. Thông thường trên một điều khiển chuyên đề trong giáo dục mầm non được đưa ra khoảng một tháng, ba tuần chỉ để kiểm tra, tuần để giúp văn bản (phân tích), được ghi nhận vào hội đồng giáo viên. Kế hoạch này cần phải được loại bằng văn bản của kiểm soát, nội dung của nó, mục tiêu, mục tiêu, cũng như đối tượng và chủ đề của phương pháp kiểm soát, thời hạn và có trách nhiệm. Khi thực hiện kiểm soát chuyên đề đó là rất thuận tiện sử dụng tài liệu chẩn đoán đặc biệt và để phát triển thẻ bảng xếp hạng đánh giá của một hoạt động cụ thể.

Các loại kiểm soát trong trường mầm non

Như đã đề cập, một điều khiển chuyên đề trong giáo dục mầm non - kiểm soát chính. Nhưng cũng có những hoạt động ngoại trừ anh ấy (hàng tháng), y si-sư phạm (mỗi quý một lần), phòng ngừa, cá nhân, tự chủ và kiểm soát lẫn nhau - theo yêu cầu. Tất cả các điều khiển tìm thấy trong kế hoạch hàng năm của tổ chức cho năm học hiện tại.