Hoạt động vui chơi trẻ mẫu giáo

Trong văn học sư phạm khẳng định rằng hoạt động chơi - đây là chính loại hoạt động của trẻ. Đó chắc chắn là đúng, nhưng không hoàn toàn. Chính xác hơn, nếu chúng ta nói rằng toàn bộ cuộc sống của trẻ em - một trò chơi. Đứa trẻ tạo ra trong trí tưởng tượng của khu vui chơi của riêng mình và không thể tưởng tượng mình bên ngoài của nó. Ông tha thiết tiến hành cuộc trò chuyện với đồ chơi, các nhân vật trong câu chuyện cổ tích, thực sự nhìn thấy hình bóng của họ trong phòng của tôi. Ông tin rằng các đồ chơi trở nên sống động vào ban đêm, và không chỉ vào ban đêm - chỉ cần đóng mắt.

hoạt động vui chơi để đi cùng với ngay cả những đứa trẻ quá trình học tập dễ nhất. Và cùng lúc tất cả các trò chơi, cho dù nó là một cá nhân hoặc nhóm, điện thoại di động hoặc yên tĩnh, vai trò hoặc mang trên lời nói, mà là cho anh ta để phát triển. Cha mẹ và người chăm sóc chỉ nên xác định khả năng và kỹ năng để phát triển trò chơi khác nhau. Và, trên cơ sở đó, nó rất dễ dàng để nhận tài liệu giáo dục để giúp xây dựng trên những kỹ năng này.

Người ta tin rằng các hoạt động chơi game nhằm mục đích phát triển phải được kèm theo một sự tham gia của người lớn, dự kiến họ trước. Tuy nhiên, chỉ cần một trò chơi tự phát đem lại lợi ích nhiều hơn nữa cho đứa trẻ. Nó là rất quan trọng đối với sự phát triển của rằng hoạt động trò chơi của trẻ mầm non, mà họ đang bắt tay vào riêng của họ, về sở hữu hoặc cùng với các đồng nghiệp của họ của họ. Vì vậy, trẻ có thể quan sát, rút ra kết luận, để áp dụng kiến thức và kỹ năng trong thực tế.

Hoạt động chơi tự phát giúp làm lộ sáng tạo khả năng trẻ, kích thích trí tưởng tượng của mình. Khi anh giao tiếp với đồng nghiệp mà không cần sự can thiệp từ người lớn, đồng thời am hiểu về khó khăn cho anh ta để cai trị nét đẹp văn hóa của trẻ em, có được những kỹ năng vô giá của cuộc sống trong xã hội. Đôi khi nó có vẻ rằng đứa trẻ chỉ nhìn chằm chằm vào một thời điểm và ước mơ hay chỉ đơn thuần là lắc búp bê của mình, có nghĩa là, từ quan điểm của người lớn, mất thời gian vô ích. Tuy nhiên, nó không phải là cần thiết để ngắt lời và chuyển sang lớp học hơn là "quan trọng". Nhưng khi anh hỏi để chơi với anh ta, nên hoãn việc nhà vô tận và để cho anh ta thời gian.

Đó có phải là để chuẩn bị cho cuộc chơi mất nhiều thời gian hơn so với nắm giữ rất. Nó phụ thuộc vào độ tuổi của trẻ em, bởi vì anh ta là trẻ hơn ít có khả năng tham gia vào cùng một doanh nghiệp. Chú ý tăng theo tuổi tác.

Ngoài ra còn có những lúc đứa trẻ thích chơi chỉ một mình hoặc chỉ với các đồng nghiệp của họ. Ông chọn vai trò, trò chơi ngoài trời và không đáp ứng với các yêu cầu của cha mẹ để làm một cái gì đó mát mẻ và hữu ích. Trong trường hợp này, đừng lo lắng, ít nhiều hoang mang. Nó là cần thiết để cung cấp cho thời gian trẻ em và anh, sau khi học được từ một cái gì đó trò chơi độc lập quan trọng, mới cho chính mình, và chuyển sang trò chơi đang phát triển, nhưng với niềm vui, và không bị cưỡng ép.

Có trẻ em thậm chí những người không quan tâm đến bất cứ điều gì như thế, họ có thể không phải là "lửa", họ đang ở trong thế giới của tưởng tượng. trẻ em như vậy cũng không nên giật và vội vã. Như một quy luật, họ đang bắt kịp với các đồng nghiệp của họ trong việc đọc tài khoản sau này. Nếu một đứa trẻ như vậy sẽ bị tụt hậu về chủ đề nào, ông chắc chắn sẽ thể hiện bản thân trong các lĩnh vực khác (chẳng hạn như âm nhạc, ca hát, nhảy múa, vẽ, hoặc trong một số hình thức của sự sáng tạo).

Khi là hoạt động chơi ở trường mẫu giáo, nhà giáo dục cần phải sắp xếp mọi thứ để mỗi người tham gia đã giành được ít nhất một lần. Nếu có một cơ hội để thưởng cho những người chiến thắng, và các giải thưởng phải chuẩn bị giống hệt nhau. Trong các trận đấu phải là một phân bổ tương đương của các lực lượng. Nếu những đứa trẻ rất nhỏ, mỗi đội phải bao gồm một người tham gia lớn.

Trong khi trẻ mẫu giáo có thời gian để học nhàm chán, giáo viên và cha mẹ nên cố gắng để điền vào nó với nhiều thông tin, trò chơi vui nhộn, các sự kiện thú vị và khám phá.