Hoạt động hàng đầu: khái niệm và cơ bản

hoạt động hàng đầu - em bé, mà ông thực hiện trong tình hình xã hội phát triển. Thực hiện nó sẽ quyết định sự xuất hiện và phát triển của các đối tượng của neoplasms tâm lý cơ bản ở giai đoạn nhất định của sự phát triển trong ontogenesis.

Ở mỗi giai đoạn của sự phát triển tinh thần hình thành một tình huống xã hội đặc biệt của sự phát triển, trong đó, đến lượt nó, giúp đảm bảo rằng các biểu hiện phù hợp hoạt động hàng đầu. Đây là một dấu hiệu của việc chuyển đổi sang một cấp độ cao hơn của tinh thần.

Các hoạt động chủ đạo là khả năng xác định sự xuất hiện của một giai đoạn mới của sự phát triển, giải quyết các tiêu chí cơ bản để chẩn đoán của nó. Nó không phải là ngay lập tức, nhưng phải trải qua sự hình thành trong tình hình xã hội. Hơn nữa, công việc mới sẽ không hủy bỏ các loại trước đó.

Do đó, hoạt động chủ đạo là một yếu tố dẫn đến sự biểu hiện của những thay đổi lớn và sự hình thành mới trong thể trạng tinh thần của sự phát triển ở các giai đoạn nhất định của ontogeny.

Làm thế nào điều này xảy ra? Trong khuôn khổ của nó, phát triển và thực hiện tất cả các chức năng của đứa trẻ. Này, cuối cùng, sẽ dẫn đến một thay đổi về chất. Trồng cơ hội của chàng trai trẻ sẽ là một nguồn cho các biểu hiện của những mâu thuẫn trong hệ thống của "đứa trẻ - người lớn" để "tràn qua" vào sự khác biệt nảy sinh khả năng của mình dưới hình thức lỗi thời của mối quan hệ với môi trường. sau đó nó bắt đầu một cuộc khủng hoảng đặc biệt phát triển, thúc đẩy việc chuyển đổi sang một cấp độ cao hơn của ontogenesis.

Chúng ta hãy xem xét chi tiết hơn về quá trình quá trình này, dựa trên dữ liệu của nghiên cứu hiện nay.

Trong giai đoạn sơ sinh (từ khi sinh ra đến một năm), tình hình xã hội sẽ được xác định bởi thực tế là một đứa trẻ nhỏ không thể làm mà không có một người lớn. Ông nó là điều cần thiết không chỉ để cung cấp các nhu cầu vật chất, mà còn để giao tiếp. Do đó, các loại hàng đầu của hoạt động - một đứa trẻ giao tiếp tình cảm trực tiếp - sẽ tạo ra nhu cầu và sự cần thiết phải giao tiếp với mọi người.

Ở giai đoạn mầm non (từ một đến ba năm) đứa trẻ được tự do, được kết nối với thực tế là ông đã có thể di chuyển một cách độc lập. Bên cạnh đó, chúng tôi đang tích cực phát triển và các bậc phụ huynh hiện nay đang hoạt động như một trung gian giữa họ và thế giới bên ngoài. Đó là người lớn trở thành dây dẫn, và hoạt động chủ-lôi cuốn - hàng đầu. Nhờ cô, phát triển và cải thiện kỹ năng vận động và lời nói.

Trong thời gian tuổi mầm non (3-7 tuổi), đứa trẻ bước vào thế giới người lớn với sự giúp đỡ của các trò chơi đối tượng-nhập vai. Trong khuôn khổ của nó, ông có khả năng lặp lại những gì ông nhìn thấy trong thế giới xung quanh chúng ta. Đó là lý do tại sao có đang chơi bán bác sĩ, những tên trộm, chiến tranh, gia đình và vân vân.

Trong những năm học sớm (7-11 tuổi), các lãnh đạo loại hoạt động khác nhau đáng kể: nó trở thành nghiên cứu chính. Tất cả những nỗ lực của trẻ em phải được hướng dẫn để tìm hiểu những điều cơ bản của khoa học và trở thành một bên liên quan. Tình hình xã hội của sự phát triển đó là một người lớn mới - một giáo viên hiện đang xác định các tính năng của sự phát triển của nó, Khen thưởng những nỗ lực và khả năng của học sinh.

Trong thời niên thiếu (11-15 tuổi) loại hàng đầu hoạt động trở thành một xã hội hóa với các đồng nghiệp, mà tự biểu lộ trong các lĩnh vực xã hội khác nhau (học thuật, nghệ thuật, thể thao, cá nhân và vân vân). Rằng nó bây giờ là rất quan trọng cho sự phát triển trí tuệ của trẻ em, và ảnh hưởng của người lớn 'chất thải' ở chế độ nền.

Khi trưởng thành và xã hội trở thành chính hoạt động công việc, góp phần vào sự hình thành tính chuyên nghiệp của mình.