Điều đó bao gồm việc giáo dục ở trường

Cho đến nay, công tác giáo dục ở trường là rất quan trọng. Hoạt động này là nhằm mục đích phát triển trẻ em chất như thế và đặc điểm tính cách đó sẽ tạo điều kiện cho công tác xã hội thành công của sinh viên. Phương pháp và mục tiêu của công việc này phụ thuộc vào độ tuổi của học sinh.

Như vậy, trong mức độ cơ sở điều quan trọng là để thấm nhuần những kiến thức cơ bản về hành vi đạo đức, kỹ năng giao tiếp. công tác giáo dục trong các trường tiểu học có, ngoài chức năng giáo dục, phát triển và giải trí. Chúng được thực hiện thông qua các hoạt động ngoại khóa và các buổi đào tạo. Công trình này được xây dựng có tính đến lợi ích của các sinh viên bản thân, gia đình của họ, cũng như các khả năng của cơ sở giáo dục.

giáo viên có trách nhiệm ủng hộ của giáo dục trong nhà trường (giáo viên lớp), nhà tâm lý học, giáo viên, tổ chức và vân vân. D. Ở nhiều cơ sở giáo dục có một sự hồi sinh của các tổ chức cho trẻ em. Để tham gia hàng ngũ của họ, sinh viên bắt đầu tham gia tích cực trong lớp và trường thọ. Trên vòng tròn tự chọn và nhiều trẻ em học cách tin vào bản thân, thể hiện bản thân trong công việc, ngoài ra, làm tăng lòng tự trọng và động lực của họ cho các hoạt động học tập.

công tác giáo dục của giai đoạn thứ hai duy trì tính liên tục với trường tiểu học. Mục đích của giáo dục trong nhà trường trở thành một vị trí hình thành chủ nghĩa nhân văn trong giao tiếp. Để làm điều này, những đứa trẻ được mời đến tham dự một loạt các câu lạc bộ, hoạt động giáo dục, tham gia vào chính phủ.

Tuổi vị thành niên là rất quan trọng cho sự phát triển hài hòa của cá tính. Đó là vào thời điểm này, để đi đầu trong giao tiếp cá tính định hướng. Và nhà trường cần tạo điều kiện để giúp những người trẻ tuổi để thể hiện, để hiển thị bản thân, để làm cho bạn bè. Mục tiêu của rất nhiều các hoạt động cho giai đoạn thứ hai là công tác phòng chống nghiện ma túy và nghiện rượu trong thanh thiếu niên, sau khi tất cả, theo thống kê, nhiều trong số những chất đầu tiên thử nó ở tuổi này.

Công tác giáo dục trong nhà trường trong lĩnh vực này bao gồm phiên với một nhà tâm lý học, người dạy trẻ em để trả lời "không" với áp lực phải có quan điểm của họ về vấn đề này, và nếu cần thiết, để bảo vệ nó, phương pháp giải quyết xung đột. Với mục đích này, các chương trình đặc biệt. Quan trọng ở đây là công tác đào tạo có hệ thống.

Giáo viên có thể tổ chức hoạt động giáo dục về phòng, chống ma túy học dựa trên sự tham dự của các chuyên gia của ngành này (bác sĩ tâm thần, thanh tra ODN, vv). Hiệu quả trong lĩnh vực này vẽ các cuộc thi dành cho sinh viên, việc sử dụng các nguồn lực phương tiện truyền thông trong lớp học và các cuộc đàm phán.

Khi lớn tuổi (10-11 lớp) công tác giáo dục trong nhà trường nhằm giúp tự quyết, tự thể hiện. Đây là nơi sinh viên có thể đến làm việc tại các lớp học thạc sĩ, tự trị, và vân vân. D. Tất cả điều này sẽ cho phép sinh viên tốt nghiệp trong tương lai để có thể điều hướng trên thế giới, cũng như xác định lựa chọn một nghề nghiệp và do đó các trường đại học.

Một trong những hình thức phổ biến nhất theo hướng giáo dục - một giờ lớp. Giáo viên thích dành nó trong một cuộc nói chuyện đó khá hiệu quả trong một số tình huống. Tuy nhiên, bạn có thể sử dụng ở đây, và các hoạt động khác, chẳng hạn như cuộc tranh luận, vui chơi, du lịch, đố và nhiều hơn nữa.
Công tác giáo dục trong nhà trường và cha mẹ ảnh hưởng. Giáo viên thường bỏ qua chúng chú ý của mình, hạn chế các cuộc họp cha mẹ, người đang đối phó những vấn đề chủ yếu của tổ chức. Nhưng cha mẹ học sinh có thể trở nên không thể thiếu cho giáo viên ở nhiều nỗ lực. Bên cạnh đó, vai trò quan trọng của giáo dục người lớn trong các vấn đề quan hệ gia đình.