Đặc điểm của người quản lý của nhóm học tập

Trong thời gian thẩm quyền Xô sinh viên toàn thời gian được bảo vệ về mặt xã hội, họ đã nghiên cứu về Hiến pháp miễn phí, và vẫn còn có học bổng, là một ý thức hệ Mác-xít, và điều này nhắc nhở thế giới quan ngây thơ đáng kể của sinh viên.

Hệ thống của công tác giáo dục của tổ chức về sự hình thành của ý thức đạo đức và phẩm chất cá nhân cao của chuyên gia trong tương lai chiếm một vị trí hàng đầu. một nhiệm vụ như vậy là nhằm mục đích đảm bảo tính khả thi của các điều kiện cá nhân trong xã hội. Nhưng đồng thời chủ nghĩa tương đối về đạo đức hiện đại, túng được lan truyền rộng rãi. Do đó, đội ngũ giáo viên và xây dựng giám tuyển của trường đại học cần xây dựng các tiêu chuẩn thống nhất, các nguyên tắc và lý tưởng, mà sẽ được sử dụng như trong các tiêu chuẩn đạo đức trong việc đánh giá các hoạt động của sinh viên. Nó làm cho không có ý nghĩa để đến với trường đại học riêng "xe đạp" của nó. hướng dẫn đạo đức hàng đầu nên và mã sinh viên vinh dự và giáo viên, đã được phê duyệt tại nhiều trường đại học.

Vào thời điểm đó, công việc của các nhóm phụ trách là hình thức chủ yếu zaorganizovany: thăm các bảo tàng, nhà hát, các chuyến đi cuối tuần. Khán giả đã được bắt buộc, người phụ trách cho thấy những người vi phạm kỷ luật và đào tạo cùng với các bậc cha mẹ để giáo dục những sinh viên này.

Ở giai đoạn phát triển hiện nay của người phụ trách xã hội làm việc trong một nhóm tiếp tục khởi hành từ hình thức zaorganizovannyh. Bây giờ, khi thi công của chủ nghĩa tư giảm mạnh bảo trợ xã hội của sinh viên. Trái với Hiến pháp đang ngày càng được giới thiệu dưới hình thức hợp đồng đào tạo là để thanh toán. Năm học là trung bình một ngàn đô la, rất nhiều gia đình không có khả năng trả tiền. Học sinh zmushenidopomagaty cha mẹ và do đó giả mạo chủ yếu trong lĩnh vực của cuộc sống. Điều này ảnh hưởng đáng kể sự tham dự của sinh viên hàng ngày dưới hình thức giáo dục. thực tế được biết rằng việc tham gia liên tục đưa ra những kiến thức cần thiết về chuyên ngành lựa chọn. Chấm công - là vấn đề tiêu cực nhất trong trường trung học.

Mặt khác học sinh địa phương trí tuệ phát triển đáng kể. Trong này, ông đã được thông qua thông tin liên lạc thường xuyên với máy tính và Internetom.Uzhe không có những chuyến đi như một hiệu ứng cho các bảo tàng và các sự kiện văn hóa khác. Học sinh vì tuổi quan tâm đến lò sưởi của ông, danh mục âm nhạc của mình, các tính năng của giao tiếp trong cuộc sống hàng ngày. Trong người phụ trách cùng một năm kém orientiruetsya.Moy kinh nghiệm làm việc giám tuyển cho thấy rằng ở giai đoạn này của cải cách giáo dục đại học ở người phụ trách chính của mối quan hệ với các sinh viên - không có cách tiếp cận chính thức.

Điều quan trọng trong công việc của người phụ trách bây giờ - đây là sự chân thành trong việc đối phó với mỗi nhóm học sinh, tôn trọng phẩm giá của họ, dựa trên thực tế rằng bạn là với anh ta ngang tầm trí tuệ, nhưng nó thiếu chuyên môn. Bước đầu tiên là để có được thông tin về cuộc sống gia đình của cha mẹ của học sinh, nếu học sinh có gia đình riêng của mình, cũng quan tâm của gia đình ông. Khi người phụ trách của người già với kinh nghiệm phong phú của cuộc sống ông hợp pháp có thể khuyên làm thế nào để đối phó với các vấn đề trong nước và cung cấp hỗ trợ trong việc giải quyết vấn đề.

Do đó, người phụ trách là cần thiết trong từng trường hợp để chú ý đến những nguyên nhân của việc thiếu sinh viên trong lớp học. Và nếu lý do điều quan trọng là để áp dụng cho các văn phòng của hiệu trưởng cho khả năng tham dự miễn phí. người phụ trách có các hành động của họ có thể cải thiện đáng kể môi trường tâm lý trong nhóm và ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.