Về Russia With Love ... Chương trình Kulturulogicheskoy Dự án lớp 5-9

"Trên Nga với tình yêu ..." Lịch sử của nền văn hóa Nga.

Chương trình Trung Học Phổ Thông cho lớp 5-9.

Phát triển giáo viên, chủng loại cao nhất:

Solovevoy Natali Yurevny

Saint Petersburg

20011Soderzhanie.

Chú giải cho chương trình "Lịch sử Văn hoá Nga" cho lớp 5-9. 3  

kế hoạch chuyên đề. 4  

Thần thoại Rossii.Programma cho lớp 5 (34 giờ). 11  

Lịch sử của ngày lễ truyền thống và cuộc sống hàng ngày ở Nga. (30 bài học cộng với 4 ngày nghỉ tại Bảo tàng Dân tộc học Nga). Các chương trình cho học sinh lớp 6. 14  

Một biểu tượng và một dấu hiệu trong văn hóa hàng ngày của Nga. Đối với chương trình lớp 7 (34 giờ). 18  

Lịch sử của kiến trúc Nga. 8 chương trình lớp (34 giờ). 23  

Mỹ thuật trong Chính thống giáo. 9 cho chương trình lớp (34 giờ). 26  

Đào tạo phức tạp. 29

Chú giải cho chương trình "Lịch sử Văn hoá Nga" cho lớp 5-9

văn hóa dân tộc - nền tảng của đời sống văn hóa hiện đại, đó là sự phát triển sáng tạo liên tục. Thuộc tính này, được bảo tồn cho các thế hệ tương lai của những người trẻ, chúng tôi góp phần vào sự hình thành, nuôi dưỡng đầy cá tính mỗi người. Nghiên cứu về một khuôn khổ quốc gia - một cách để tìm hiểu cơ sở tinh thần dân tộc, nguồn gốc của nó.

Thuộc tính quan trọng nhất của văn hóa dân tộc - nhất quán sống của nó cho phép ảnh hưởng của nó để hình thành bản sắc của một thế giới quan toàn diện và thế giới quan. Quá trình nghiên cứu "Văn hóa của Nga" sẽ cho phép học sinh tham gia các di sản tuyệt vời.

Mục đích của khóa học này là sự hình thành và phát triển của từng học sinh, sự hình thành của vị trí đạo đức và thẩm mỹ của mình.

Mục tiêu chính của khóa học này là:

- nghiên cứu về văn hóa Nga trong tất cả sự đa dạng của nó.

- tạo ra một môi trường đạo đức và thẩm mỹ hoàn chỉnh các thông tin liên lạc.

- sự phát triển của tư duy sáng tạo sáng tạo.

- tăng phạm vi của sự lựa chọn của hoạt động sáng tạo.

- sự hình thành của những ý tưởng về các giá trị nhân văn vốn có trong mọi nền văn hóa.

- việc tạo ra động lực cho sự phát triển tương lai của ký ức văn hoá và lịch sử.

- nghiên cứu về quá trình nói, như một lời hứa để tăng cường hoạt động nhận thức.

Chương trình bao gồm năm phần:

Phần 1: Mythology Nga. Chương trình cho lớp 5.

Phần 2: Lịch sử của những ngày lễ truyền thống và cuộc sống hàng ngày ở Nga. Các chương trình cho học sinh lớp 6.

Phần 3: biểu tượng và dấu hiệu trong văn hóa hàng ngày của Nga. Chương trình cho lớp 7.

Phần 4: Lịch sử của kiến trúc Nga. Các chương trình cho học sinh lớp 8.

Phần 5: Nghệ thuật trong Chính thống giáo. cho chương trình lớp 9.

Giữa các bộ phận riêng biệt của chương trình có một kết nối hợp lý, tuy nhiên, mỗi chương có thể tồn tại như một khóa học bắt buộc riêng biệt.

Hình thức làm việc trong lớp học có thể khác nhau: nhóm này làm việc-up thay đổi khi trẻ em đều có nghiên cứu riêng của họ, phân tích các sự kiện, bảng so sánh vv, hội thảo, nơi học sinh nói trên vật liệu nghiên cứu về một chủ đề nhất định có thể được tranh luận nơi khác nhau. quan điểm về vấn đề này. Rất thuận tiện để sử dụng trong các khả năng lớp học của công nghệ máy tính. Có một tài liệu trình diễn tốt trên phương tiện truyền thông khác nhau là tốt, bạn có thể tìm thấy thông tin thú vị trên Internet.

kế hoạch chuyên đề

số bài học

chủ đề

Số giờ

thần thoại Nga

thần thoại là gì (8 giờ)

1

Làm thế nào để chúng ta biết về quá khứ?

1

2

Huyền thoại như một biểu tượng của trật tự thế giới.

1

3

Người đàn ông - một phần của xã hội và môi trường tự nhiên.

1

4

"Thần thoại Time".

1

5

Creation of the World.

1

6

Có những câu trả lời miflogiya.

1

7-8

Đặc điểm của những huyền thoại của Nga.

2

pantheon Slav (8 giờ).

1

Hình ảnh và biểu tượng của giáo phái thần thoại.

1

2

Các biến dạng của hình ảnh.

1

3

Generic hệ: thiên nhiên và con người.

1

4

thần cao hơn.

1

5

Jari. Kupala. (Holidays)

1

6-7

Giáo phái.

2

Huyền thoại trong nghệ thuật. (18h)

III       phần tư  

1-2

Sáng tạo của trái đất.

2

3-4

để Heavenly

2

5

Vật nuôi quen.

1

6

Hình ảnh của động vật.

1

7

Heroes trong sử thi

1

8

thế lực đen tối

1

9

linh hồn ma quỷ.

1

10-11

Heroes of huyền thoại trong nghệ thuật.

2

IV Quý.

1

hình ảnh hoành tráng.

1

2

Cổ tích opera câu chuyện.

1

3

hình ảnh tuyệt vời trong bức tranh.

1

4

đồ họa cuốn sách.

1

5-6

hình ảnh tuyệt vời trên màn hình.

2

7

tóm tắt bài học

1

Lịch sử của ngày lễ truyền thống

mở lịch

1

Sự thật về lịch

1

Bánh mì hàng ngày của chúng tôi.

1-2

mùa hè Ấn Độ.

2

3

Mục sư Luke.

1

4

Ospozhinki - một lễ hội thu hoạch.

1

5-6

"Skit".

2

7

Đặt tên cho ngày lễ ăn bánh tại Bảo tàng Dân tộc học

1

Nguyên nhân Hiện giờ vui vẻ.

1

Listopad.

1

2

Vải đầu tiên.

1

3

Drevopilets và poluzimnik.

1

4

Có bao nhiêu thứ Sáu trong tuần? (Du lịch)

1

5

Kiểm tra trượt tuyết bằng xe.

1

6

Đi xe trượt tuyết.

1

7

Ngày St George.

1

8

Solntsnvorot.

1

Là nó dễ dàng để vượt qua những mùa đông?

1

Thánh Nicholas ngày. (Du lịch)

1

2

Nó freaks Kolyada.

1

3

Sự khởi đầu của những người ăn thịt.

1

4

Peter-polukormnik.

1

5

Poluzimnik và Poluhlebnik.

1

6

Theo cày trỗi dậy.

1

7

Khi bê được sinh ra.

1

8

dệt Khi libe.

1

9

Đến 40 loài chim.

1

10-11

tóm tắt bài học

2

Mùa xuân đang đến, cho một dẫn mùa hè.

1

"Mùa xuân-đỏ, về những gì đã?" (Tour)

1

2

Cuối mùa đông vui vẻ.

1

3

Rắc rối trong rừng.

1

4

Đừng lười biếng cày.

1

5-6

Feast of Ivan Kupala

2

7

Tổng kết bài học.

1

Biểu tượng và dấu hiệu trong văn hóa tiêu dùng.

Hòa bình ở nhà, và ngôi nhà trên thế giới.

1

Giới thiệu.

1

2-3

Chúng tôi đang xây dựng một ngôi nhà.

2

4-5

nghệ sĩ Axe.

2

6

Lò nướng và tất cả những gì được kết nối với nó.

1

7

Đồ dùng.

1

8-9

Novena và đất hoang.

2

10

một công cụ lao động.

1

11-12

"Dozhinki" - một kỳ nghỉ.

2

13

sản phẩm thiêng liêng.

1

14-16

Chủ đề tổng quát. (Công việc của nhóm sáng tạo, báo cáo)

3

Câu cá và thương mại.

1

Màu xanh đồng ruộng.

1

2-3

Trên người anh em nhỏ hơn.

2

4

Trên thế giới mà các vườn.

1

5-6

Loại hàng thủ công.

2

7-9

di sản văn hóa. (Tất hàng thủ công dân gian)

3

10

Bí mật của trang phục dân tộc.

1

11

Gì có thể mỗi người.

1

Lễ và lễ kỷ niệm.

1

Trật tự trong tất cả mọi thứ. "Domostroy".

1

2

Dower. Rite trong cuộc sống và cái chết.

1

3

Giải trí cho trẻ em và người lớn.

1

4-6

Bữa ăn. Bí mật của nấu ăn.

3

7

Lễ như một buổi biểu diễn sân khấu. quý tổng quát.

1

Lịch sử của kiến trúc Nga.

sống của con người.

1

Phong cách sống và gia đình.

1

2

NHẬN kiến trúc ĐẦU.

1

kiến trúc bằng gỗ trên lãnh thổ Nga.

1

Gỗ là một loại vật liệu.

1

2

các tòa nhà dân cư.

1

3

thiết bị Manor.

1

4

Derevozemelnye tăng cường.

1

5

tòa nhà tôn giáo.

1

6

Hình thành các môi trường không gian.

1

Giáo dục cổ Quốc gia Nga.

1-2

Đặt các khu định cư. (Du lịch)

2

3

Kiev.

1

4

Novgorod.

1

5

Pskov.

1

6

Vladimir-Suzdal công quốc.

1

7-8

Ngọc trai của kiến trúc Nga. (Báo cáo)

2

Nhà nước tập trung.

1

phát triển đô thị.

1

2

tu viện Nga.

1

3-4

Usatby chủ nhà.

2

5-7

Baroque ở Nga.

3

8-10

Cổ điển.

3

11

quý tổng quát.

1

Vào đêm trước của thế kỷ mới. tìm kiếm da.

1

Đầu chiết trung.

1

2

tìm kiếm da.

1

3

Pseudo-Nga phong cách.

1

4-5

Hiện đại. Tân cổ điển.

2

6-7

Tổng hợp các năm. (Công việc của nhóm sáng tạo)

2

mỹ nghệ trong Chính thống giáo.

Giáo Hội - Nhà của Thiên Chúa.

1-2

Ban đầu có Ngôi Lời.

2

3-4

Creation of the World.

2

5

Lịch sử của nhà thờ Thiên chúa giáo.

1

6

Biểu tượng của nhà thờ Chính Thống.

1

7-8

Bí tích các bước thờ.

2

mỹ thuật trong đền thờ.

1-2

Sự hiệp nhất của Giáo Hội Nga.

2

3

nhà thờ Chính Thống.

1

4-5

Ngọc trai của kiến trúc đền thờ.

2

6

Temple of Doom.

1

7

Vai trò của màu sắc trong ngôi đền.

1

8

Đền sơn.

1

9-10

Đả phá hình tượng.

2

11-12

biểu tượng nổi tiếng.

2

13-14

Vĩ đại họa sĩ.

2

15-16

Âm nhạc trong đền thờ.

2

17-18

Chimes.

2

19-21

DPI trong đền thờ.

3

Nhẫn.

1

Nga đa tòa giải tội trạng.

1

2-3

Xây dựng đền thờ của các tôn giáo khác.

2

Tổng kết bài học.

1-2

Chuyến du ngoạn. Công việc của nhóm sáng tạo.

2

  Thần thoại Rossii.Programma cho lớp 5 (34 giờ).

"Các huyền thoại, trong những lời của lịch sử cá nhân này."

(AF Losev)

Mỗi dân tộc có truyền thuyết độc đáo riêng của mình mà kết hợp nó. Và mọi quốc gia - đoàn kết của tổ tiên và con cháu. Sự hiệp nhất này trong truyền thống, trong lịch sử, trong nghệ thuật, có nghĩa là, trong văn hóa của nhân dân. Thần thoại là một hệ thống mang tính biểu tượng của nhận thức của thế giới và mô tả nó. Đây là giai đoạn đầu của sự hiểu biết thế giới. Huyền thoại là không bao giờ lỗi thời - một giả thuyết vĩnh cửu mà không ai có thể từ chối.

Nghiên cứu về huyền thoại hữu ích, nhiều thông tin và vui vẻ. Trẻ em dễ dàng tìm hiểu những đặc điểm thần thoại được truyền từ huyền thoại trong cuộc sống hàng ngày tại hải quan, ngày lễ, nghệ thuật, câu chuyện cổ tích của chúng tôi. Cẩn thận, thái độ chu đáo cho việc nghiên cứu thần thoại, làm phong phú thêm bộ nhớ lịch sử của các sinh viên, thế giới nội tâm của họ. Giáo dục tôn trọng những truyền thống của người dân để ku'tura mình.

quý đầu tiên. thần thoại (8 giờ) là gì.

1 bài học (trò chuyện). Làm thế nào để chúng ta biết về quá khứ? văn hóa là gì? Vào những gì các nhà khoa học bằng chứng tìm hiểu về quá khứ. Người nghiên cứu văn hóa. triển lãm culturalist là gì. Mục tiêu - để xác định cấu trúc của đối tượng được nghiên cứu. Zdachi - giới thiệu các loại vấn đề cơ bản và khái niệm

2 bài học (bài giảng). Huyền thoại, như một biểu tượng của trật tự thế giới. (Vũ trụ học. Vũ trụ Space "Domostroy."). Huyền thoại như một hiện tượng văn hóa. Làm thế nào nhiều truyền thuyết, đó là một huyền thoại. thiết bị trong thế giới, pháp luật và trật tự của nó. Mục tiêu - để xác định vai trò và tầm quan trọng của huyền thoại trong việc hình thành văn hóa của dân tộc Nga. Nhiệm vụ - để hiển thị các mối quan hệ của thần thoại với sự phát triển của thế giới của một người.

3 lớp (class-thảo luận). Người đàn ông - một phần của xã hội và môi trường tự nhiên. Đặt người trong thế giới xung quanh mình. Con người là thế giới và thế giới là một người đàn ông. (Anthropocentricity). Mục tiêu - để học cách xác định các cá nhân với xã hội và môi trường. Nhiệm vụ - để hiển thị các hệ thống ảnh hưởng lẫn nhau của con người và của thế giới.

4 bài học (hội thảo). "Thần thoại Time". (Chúng ta biết rằng đã ở đó và biết những gì sắp tới ...). Trong tất cả các thần thoại "thời gian huyền thoại của mình. Là một người đàn ông thâm nhập vào những bí ẩn với sự giúp đỡ của các huyền thoại. Mục đích - để làm quen sinh viên với khái niệm "thời gian thần thoại". Nhiệm vụ - cho sinh viên về vai trò cơ bản của các huyền thoại như một cách để biết thế giới.

5 bài học (bài học học). Myths of Creation. Chuyện hoang đường trong cuộc sống của con người. Người đàn ông biết ai để hỏi ý kiến trong thời điểm khó khăn và người gửi lời cảm ơn nếu thành công. Mục đích - để xác định giá trị của huyền thoại trong đời sống của người cổ đại. Nhiệm vụ - để làm quen với các loại huyền thoại.

6 lớp (class đố). Có những câu trả lời thần thoại. (Myth, như một kiến thức thực tiễn). Mục tiêu - các nghiên cứu về kiến thức thực tiễn có nguồn gốc từ thần thoại. Nhiệm vụ - để tìm hiểu những huyền thoại là gì.

7-8 bài học (nhóm công việc sáng tạo). Đặc điểm của những huyền thoại của Nga. (So sánh với các thần thoại của sử thi của những người khác quốc gia:.. Anh hùng ca, một câu chuyện có thật, câu chuyện có thật). Mục tiêu - để trả lời câu hỏi tại sao các thần thoại Slav không phải là quá rộng rãi và đầy đủ biết bao huyền thoại của các nước khác. Nhiệm vụ - khái quát quý vật chất.

quý II. pantheon Slav (7 giờ).

1 bài học. Hình ảnh và biểu tượng của giáo phái thần thoại khác nhau. (Nước Cult, đất. Cây et al.). Mục tiêu - để xác định vai trò và tầm quan trọng của những nhân vật trong thần thoại Slav. Nhiệm vụ - để hiển thị ví dụ về việc sử dụng các ký tự trong văn học, trong CNT.

2 bài học. Các biến dạng của hình ảnh, hoặc "gạch dưới". (Nhân vật Tiên trong nghệ thuật dân gian). Mục tiêu - để giải thích cách này hay vai trò đó, "chức năng" của người anh hùng trong thần thoại, ảnh hưởng đến sự hình thành các hình ảnh của mình. Nhiệm vụ - để tìm một xác nhận các bài học rút ra từ câu chuyện cổ tích nổi tiếng, huyền thoại.

3 bài học (phim kinh dị). Generic Lạc - thiên nhiên và con người, hay "... tất cả trộn lên: con ngựa, người dân ..." (Một không gian sống - một hình ảnh duy nhất nhiệm Nhập Thể Totem.). Mục tiêu - để hiển thị các kết nối của con người và tất cả các sinh vật sống, thể hiện trong các loại khác nhau của những huyền thoại. Nhiệm vụ - phải hiểu rằng ông đã mất, và điều đó đã có người để thay đổi quan điểm của họ trên thế giới.

4 bài học trình bày. thần cao Perun, Volos, Makosh, Dazhbog, vv Cúng tổ tiên. Mục tiêu - để giới thiệu sinh viên đến hệ thống các đền thờ của các vị thần trong thần thoại Slav. Nhiệm vụ - để phát triển sự hiểu biết về tầm quan trọng về vai trò của các nhóm khác nhau của những anh hùng thần thoại Slav.

5 bài học đại diện. Jari, Kupala. Ngày lễ, truyền thống kết hợp với những hình ảnh này. (Màu nước BM Kustodiev, công trình Surikov, Serov). "Nghi lễ". Mục tiêu - để giới thiệu sinh viên đến con đường lịch sử của truyền thống thần thoại còn tồn tại. Nhiệm vụ - để phân tích những thay đổi đã xảy ra và tại sao.

6-7 bài học về giáo phái. Sự sùng bái của Mẹ Trái Đất, sự sùng bái của nước. cây sùng bái, sự sùng bái của đá. Mục tiêu - để giải thích giá trị của những khái niệm đối với người cổ đại. Nhiệm vụ - để học cách nhìn thấy và nhận ra những hình ảnh trong nghệ thuật và văn học.

Trong quý thứ 3 và thứ 4 của các sinh viên tiếp tục làm quen với các nhân vật thần thoại Slavic, hình ảnh trong số đó được thể hiện trong các tác phẩm khác nhau của nghệ thuật. Mục đích của những bài học - show, văn hóa truyền thống như xa như hữu cơ tồn tại trong nghệ thuật và làm thế nào nó làm phong phú thêm ông về tinh thần. bài học nhiệm vụ - quen với sự đa dạng của các hình thức hiện thân của những hình ảnh thần thoại truyền thống trong các tác phẩm của bậc thầy của nghệ thuật, tạo ra vào những thời điểm khác nhau.

quý III. Thần thoại trong nghệ thuật (11 giờ).

1-2 bài học. Việc tạo ra các Trái đất trong những huyền thoại và truyền thuyết. (Mô hình Trái đất trong câu chuyện cổ tích).

3-4 bài học. trật tự trên trời. Bầu trời, tháng, mặt trời và các ngôi sao. (Theo câu chuyện dân gian).

5 bài học. Vật nuôi quen. Brownie, tăm, ovinnik, ryzhnik, vv (Dấu hiệu, quy tắc, túp lều trang trí).

6 bài học. Hình ảnh động vật trong huyền thoại và câu chuyện cổ tích. (Hình IJ Bilibina, Vasnetsova Yu et al.)

7 bài học. Anh hùng và chiến binh trong sử thi Nga. hình ảnh Gallery. (Các công việc sáng tạo của tác phẩm văn học).

8 bài học. thế lực đen tối: frights, nàng tiên cá, phù thủy, quỷ, lau quái. Nhị nguyên.

9 bài học. linh hồn ma quỷ và kho báu. (Realism và tưởng tượng những câu chuyện Bazhova PP)

10-11 bài học. Heroes of huyền thoại, và đặc biệt là việc thực hiện trong tác phẩm nghệ thuật. Hội họa, điêu khắc, đồ họa. (Công Tác tvorcheksih nhóm sáng tạo).

Quý thứ tư (8:00)

1 bài học. hình ảnh hoành tráng trong những bức tranh Mstera, Palekh, Fedoskino.

2 bài học. Tales Oprah NV Rimsky-Korsakov, AI Glinka (Costume Vrubel, LS Baksta et al.).

3 bài học. hình ảnh tuyệt vời trong bức tranh và sân khấu và nghệ thuật trang trí. (Minh họa của câu chuyện cổ tích YA Vasnetsova, Bilibina IJ et al.)

4 bài học. Làm việc theo nhóm sáng tạo dựa trên đồ họa cuốn sách. (Hoạt động Báo cáo)

5-6 bài học. Cinema. Hiện thân của hình ảnh tuyệt vời trên màn hình. (Rạp chiếu phim truyện A. Rowe, TN Ptushko).

Lịch sử của ngày lễ truyền thống và cuộc sống hàng ngày ở Nga. (30 bài học cộng với 4 ngày nghỉ tại Bảo tàng Dân tộc học Nga). Các chương trình cho học sinh lớp 6.

"Suy nghĩ về văn hóa của chúng tôi, lịch sử của chúng tôi, chúng tôi không thể thoát khỏi bộ nhớ, như chúng ta không thể thoát khỏi chính mình. Xét cho cùng, văn hóa là truyền thống mạnh mẽ, bộ nhớ của quá khứ, và điều quan trọng là nó được duy trì mà nó xứng đáng là. " (DS Likhachev "Suy nghĩ của Nga")

Các truyền thống nghiên cứu dân gian, lối sống của người dân là một khía cạnh quan trọng để nghiên cứu những nền tảng của sự sáng tạo văn hóa. Truyền thống của tất cả - đó là một hình thức bảo quản tổ chức xã hội của cuộc sống, văn hóa và quyền hạn tinh thần của con người. Tất cả các chỉ tiêu truyền thống của xã hội tạo thành một hệ thống nhất định cho sự sinh sản và bảo tồn các cơ sở cho bất kỳ sự sáng tạo. Trong truyền thống được bảo tồn kinh nghiệm cổ xưa của sự phát triển của thế giới - là một hình thức của đời sống tinh thần của nhân dân.

Chương trình năm nay là dành riêng cho lịch dân gian. Nó là một loại bách khoa toàn thư của cuộc sống của tổ tiên, mã hóa toàn bộ cuộc sống của người dân: kiến thức, tập quán, lễ, quan sát, dấu hiệu, trật tự và thời gian làm việc trên đất và nhà, và nhiều hơn nữa. Không bộ luật không thể bao gồm toàn bộ hệ thống phức tạp của sự tương tác của con người với môi trường. Hải quan, truyền thống, phát triển trong nhiều thế kỷ các thế hệ trước, như thể người tham gia vào một số hành động trong đó mỗi bước đi là thời gian làm việc. Trong suốt cả năm, sinh viên trong lớp học được đắm mình trong lịch sử của tổ tiên chúng tôi. Một số sự kiện họ học lần đầu tiên, một số trong những truyền thống, phong tục và lễ hội chúng ta biết ngày hôm nay, thường không biết gì về ý nghĩa lịch sử của họ. Nhiều nên học hỏi từ những người tiền nhiệm của chúng tôi: tôn trọng thiên nhiên, với đất, tôn trọng tổ tiên, với lịch sử. Để tìm hiểu từ quan sát, hóm hỉnh, khả năng để kỷ niệm ngày lễ đẹp và vui vẻ. Một chất lượng rất quan trọng là mọi người: khả năng làm việc và vui chơi với nhau, cùng nhau.

Chương trình cho phép sinh viên phải nắm vững các di sản tinh thần của thế hệ trước, tạo điều kiện cho một người để tạo thành một nhận thức thể tích của thế giới.

Nhằm mục đích và mục tiêu của khóa học:

Thông qua sự phát triển của tư duy sáng tạo để phát triển các kỹ năng nhận thức về di sản văn hóa của Nga trong lĩnh vực sotsiotsialno văn hóa rộng.

Để trau dồi tôn trọng, thái độ quan tâm của sinh viên với bản gốc, văn hóa truyền thống của nhân dân ta. Nhận thức của nó trong hệ thống của nền văn hóa thế giới.

Làm phong phú thêm bộ nhớ văn hóa istoricheksoy sinh viên.

Tìm hiểu để sử dụng kinh nghiệm lịch sử trong việc đối phó với đại đạo đức và thẩm mỹ, môi trường và các vấn đề khác.

Sự thức tỉnh quan tâm trong văn hóa truyền thống như một động lực cho hoạt động nhận thức hơn nữa của sinh viên trong việc nghiên cứu văn hóa các dân tộc khác.

Mẫu của các tầng lớp khác nhau. bài học truyền thống và nhóm công tác này. Bạn có thể sử dụng hình thức hướng dẫn trò chơi, biểu diễn sân khấu. ngoạn mục và thú vị hơn là những bài học sử dụng công nghệ đa phương tiện. Chỉ cần để giúp các giáo viên tại Bảo tàng dân tộc học tại St Petersburg đã phát triển một loạt các bài giảng, các tour du lịch và các hoạt động chơi game trong một loạt các chủ đề nghiên cứu.

quý đầu tiên. Open the calendar. Bánh mì hàng ngày của chúng tôi (8:00).

1 bài học. Sự thật về lịch. Bao nhiêu năm, bao nhiêu mùa đông? ... Làm thế nào để "có được cùng" Julian lịch Menologion. một "tuần" và "thứ hai", và những người khác là gì. (1 giờ)

2 bài học. mùa hè Ấn Độ. Cranberries có thể và không thể nấm. kỳ nghỉ Repnev. Eve của năm mới. (2 giờ)

3 bài học. Tại sao rửa sàn nhà với thạch nam? Mục sư Luke - thu vào cung. (1 giờ)

4 bài học. Ospozhinki - một lễ hội thu hoạch. Rowan theo kịp, và gốc rễ lạnh. (1 giờ)

5 bài học. Trong trường hợp chuyển bánh, gấu và rắn? Tại sao tiếng gầm moose? Tại sao tôi không thể đi vào rừng? "Skit" và "bay tang lễ." (2 giờ)

6 bài học. Đặt tên cho ngày lễ ăn bánh tại Bảo tàng Dân tộc học. (Du lịch)

quý II. Gây ra thời gian giờ vui vẻ (8 giờ).

1 bài học. Listopad, kostrichnik. Tại sao Thecla phát sáng, và bạn không thể ăn cá trong Giô-na. (1 giờ)

2 bài học. lây lan ghi nhớ và lanh, và Haritinu - vải đầu tiên.

3 bài học. Jacob drevopilets đến và làm thế nào các trục bánh xe tha thứ. Gruden, poluzimnik. (1 giờ)

4 bài học. Có bao nhiêu thứ Sáu trong tuần? Kuzminki - cô gái bên và những người đặt ra mặt trời. (Celebration trong viện bảo tàng)

5 bài học. Khi kết thúc đám cưới? Kiểm tra trượt tuyết bằng xe. Vvedenye phá vỡ đóng băng. (1 giờ)

6 bài học. Tại sao Prokop đào tuyết. Đi xe trượt tuyết tại Katherine. (1 giờ)

7 bài học. Ngày St George. Thay đổi chủ sở hữu và gửi con cái họ đến trường. Nahum hướng dẫn để tâm. (1 giờ)

8 bài học. Bursting Varyuha - chăm sóc mũi, tai, vâng! Solstice. Legend of Daniel. Thưởng thức Modesto. (1 giờ)

quý III. Là nó dễ dàng để vượt qua những mùa đông? (11 giờ)

1 bài học. Kỳ nghỉ at the Museum: St. Nicholas Day.

2 bài học. Nó freaks Kolyada. Khi trẻ em được nói rất nhiều câu chuyện cổ tích? Tốt câu chuyện. (1 giờ)

3 bài học. Và gà là một kỳ nghỉ. Tuyết từ căn bệnh này. Sự khởi đầu của những người ăn thịt. Phêrô và Phaolô ngày nói thêm. (1 giờ)

4 bài học. Tại sao Peter polukormnik? Khi Anton lừa dối? Athanasius, cây ông lao - chăm sóc mũi của bạn! (1 giờ)

5 bài học. Đó là cắt phần? Poluzimnik đầu tiên, và sau đó poluhlebnik. Ai sẽ bầu cho dế. (1 giờ)

6 bài học. Candlemas. Như thế này: "raschinat sửa chữa"? Theo cày trỗi dậy. (1 giờ)

7 bài học. Khi bê được sinh ra? Tại bánh ngon Luka. (1 giờ)

8 bài học. Khi libe dệt? Ai là Kasian, mà là bất kỳ ánh mắt - tất cả tàn lụi? (1 giờ)

9 bài học. Fedotov - nhưng không giống nhau. Khi chim bay 40. Runner ai xé nát? (1 giờ)

10 bài học. quý tổng quát. (2 giờ)

Quý IV. Mùa xuân đang đến, mùa hè là dành cho một chì (7:00).

1 urok.Prazdnik trong viện bảo tàng: "Mùa xuân là màu đỏ, hơn là đi?" Mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên trong nền văn hóa truyền thống của Nga.

2 urok.Konets mùa đông vui vẻ. Ai sáng tuyết và súp tại sao trống rỗng? (1 giờ)

3 urok.Krestyanin trong lĩnh vực này và trong các nhà quy hoạch rừng: tân gia fox, thỏ rừng khuyến khích, và con gấu thức dậy. (1 giờ)

4 urok.Ne lười cày - sẽ là một chiếc bánh. Thật là một vẻ đẹp: puzasta và lội? Tại sao nó tốt khi rất nhiều muỗi và khi bơi? (1 giờ)

5 urok.Dva bài học cho mùa hè: 1. Celebration Ivana Kupala.

6 bài học. 2. Liên hoan. Nướng bánh nướng với mật ong, táo và quả óc chó.

7 urok.Obobschayuschy bài học.

Một biểu tượng và một dấu hiệu trong văn hóa hàng ngày của Nga. cho chương trình lớp 7 (34 giờ).

Mục đích của khóa học này - làm quen sinh viên với những đặc điểm của văn hóa truyền thống của Nga. Xác định vai trò và vị trí của di sản ban đầu trong nền văn hóa nghệ thuật của thời đại chúng ta.

Để giúp hiểu mối quan hệ lối sống của tổ tiên của chúng tôi với thế giới quan của họ. Trên tinh thần đó, các mục tiêu chính của khóa học này là khả năng tìm kiếm trong thế giới bên ngoài, trong hiện tượng văn hóa hàng ngày của logic và đặc điểm triết học theo thứ tự. Hiểu được cơ sở hướng dẫn tinh thần của con người, xác định nravstvennyo và các tính năng thẩm mỹ của cuộc sống hàng ngày. Khả năng so sánh các thông tin thu được với các hiện tượng của cuộc sống hiện đại. Tìm hiểu những gì đã bị mất, và tiếp tục sống.

Hòa bình trong gia đình và quê hương của thế giới (16 giờ)

I (01:00) Giới thiệu: (Lesson-thảo luận) Man và pháp luật của thế giới tuyệt vời.

Mục đích - để xác định vị trí và tầm quan trọng của truyền thống trong cuộc sống hiện đại. Nhiệm vụ - để dạy trẻ em để xem cách mạnh mẽ mối quan hệ của con người với môi trường, cả xã hội và tự nhiên.

Ngữ và khái niệm: xã hội, môi trường, thế giới, cộng đồng, và vân vân.

(Đối với một cuộc thảo luận về Chuỗi logic giảm giá trong ý tưởng của các mạch có thể được truy thị nơi mối quan hệ này.)

II xây dựng một ngôi nhà.

I. (2:00) nhà nhà bất hòa. Hòa bình ở nhà, và ngôi nhà trên thế giới. (Bài Hội thảo)

loại khác nhau của các tòa nhà dân cư ở Nga (túp lều, phòng bán nguyệt, những túp lều và vân vân.). Làm thế nào để lựa chọn địa điểm xây dựng, trong đó đưa nhà thờ. thiết bị Manor. Mục đích - để làm quen sinh viên với nhiều cách khác nhau về sự tồn tại của con người. Đối tượng là để có được thông tin nhận được phân tích kỹ năng và so sánh. Làm quen với các thuật ngữ, mà thường được tìm thấy trong các tài liệu: giáo xứ, thị trấn, burg, rào làng, nhà máy, nhà kho, vựa lúa, và những người khác.

(Đối với nghiên cứu đề xuất để so sánh hình ảnh của các loại khác nhau của ngôi nhà trên lãnh thổ Nga. Hình ảnh của dinh thự của Nga, thiết bị nhà máy và như vậy. Có khả năng làm việc theo nhóm.)

II. (02:00) nghệ sĩ Axe hoặc làm thế nào để xây dựng mà không cần móng tay? Tomsk ren và câu chuyện của Kizhi. (Bài chuyến đi)

Những kỳ quan kiến trúc bằng gỗ, các tính năng thiết kế của mình và hóa thân nhân vật trang trí. Mục tiêu - để hiển thị các tính năng của sự phát triển sáng tạo của nhân dân, sự phát triển của kỹ thuật. Nhiệm vụ - để học cách phân biệt giữa các yếu tố cấu trúc và trang trí của đối tượng được nghiên cứu, tính năng chức năng của nó. Các khái niệm: Thiết kế, trang trí, chức năng. Điều khoản: khăn ngựa, khung, dầm và vân vân.

(Minh họa của mảnh phim của kiến trúc bằng gỗ và thảo luận. Kế hoạch phác thảo và chi tiết kiến trúc trong máy tính xách tay).

III. (01:00) là gì ra khỏi túp lều sẽ không kéo ra? Lò nướng và tất cả những gì được kết nối với nó. Kubel, hộp, vv Đồ đạc.

IV. (1 giờ) trong Miracles "ầm ầm" và "Bếp ấm đun nước".

(Lớp 4 và 5 được nối với nhau bằng mục tiêu chung và nhiệm vụ) Bài học. Mục đích - làm quen với văn hóa của cuộc sống của tổ tiên chúng tôi. Như định cư tại nhà, cả hai trang trí. Nhiệm vụ - để chứng minh việc sử dụng của một loạt các suy nghĩ sáng tạo và trí tưởng tượng của con người trong môi trường của mình. "Câu chuyện" những thứ hiện đại về "tổ tiên" của họ (máy xay sinh tố, máy pha cà phê theo cách cũ). Bài học về vật liệu học, thuyết trình, nghiên cứu sáng tạo.

III Trái đất mẹ, một y tá.

Trái đất như một biểu tượng của cuộc sống. Làm thế nào để đòi lại đất. Mối quan hệ với thiên nhiên. Thiên nhiên là hào phóng, Ai quyết định bao nhiêu và làm thế nào cô ấy có thể thực hiện. Bánh mì - một phần quan trọng của hệ thống các giá trị của Nga. Nghi lễ và phong tục liên quan đến công tác thực địa. Có nghĩa là "ngồi trên mặt đất."

Mục đích của những bài học này - để hiển thị sinh thái độ đạo đức của các cổ xuống đất, đến công việc của người nông dân, để những thành quả của công việc khó khăn này. Nhiệm vụ - để học cách phân tích và so sánh các hệ thống giá trị của xã hội cổ đại và đương thời của chúng tôi.

1. I. Bài học (2 giờ). Novena và đất hoang, hoặc là một người đàn ông "khai thác" đất. (Đơn vị tính-tham quan, trò chuyện)
2. II. Bài học (2 giờ). Hãy cho chúng tôi, oh, nó rất dễ dàng để nhấn. công cụ. (Bài học và phòng thí nghiệm trên hình ảnh, sinh viên xác định mục đích của các đối tượng :. Harrow, cày, sukovatka và những người khác.)
3. III. Bài học (2 giờ). Sự kết thúc của mùa gặt. "Dozhinki" - một kỳ nghỉ. (Bài học cạnh tranh. Riddles, tục ngữ, dành riêng cho thu hoạch)
4. IV. Bài học (2 giờ). sản phẩm thiêng liêng. "Ngô" từ chữ "sống". (Bài học, nghiên cứu. Từ những loại hạt ngũ cốc. Lịch sử của vật lý và hóa học. Ovin, đòn đập lúa sadilo hiện tại và búa và những người khác.)
5. V. Bài học (1 giờ). Chủ đề tổng quát.

ngư IV và thủ công mỹ nghệ. (8 giờ)

Những bài học sau đây là dành cho các nhu cầu cần thiết của bài học cuộc sống: trồng lanh, sản xuất quần áo. Housewares, trồng vườn và những người khác.

Thuộc tính và các ký hiệu bí mật chứa trong sản phẩm hoàn thành và quá trình sản xuất của mình. Kỹ năng mà tổ tiên chúng ta sở hữu. Mục đích của những bài học này là để hiển thị như thế nào, với tất cả các phương tiện và hiệu quả của phương pháp sản xuất sản phẩm hạt giống Voves hiện diện sáng tạo. bài học nhiệm vụ - để theo dõi nguồn gốc của sự hình thành của văn hóa nghệ thuật của dân tộc Nga. (2-in phần)

1. Phần. Thủ công mỹ nghệ.

I. Bài học. (1 giờ) Linen câu cá. Màu xanh đồng ruộng. Một cái gì đó để nói lanh. Quá trình sản xuất lanh, nghi lễ liên quan và truyền thống của nó.

1. Bài học. (02:00) ổ skotinkoy - đừng đi cuckoo miệng. Trên người anh em nhỏ hơn. Xử lý động vật. (Ở đây bạn có thể nói chuyện về các loại truyền thống như đánh bắt cá, chẳng hạn như câu cá và săn bắn.)

III. Bài học. (01:00) Thế giới đó vườn - nó vẫn đang phát triển. Trong Ogorodny thực tế, giống như bất kỳ người nào khác tổ chức không gian. Đây cũng là một thế giới hoàn toàn lên đó, và luật riêng của nó, trật tự riêng của mình.

1. Phần. Thủ công mỹ nghệ.

I. Bài học. (2 giờ) Các loại hàng thủ công. Nhận mặc quần áo, mang giày và trang hoàng nhà cửa. biểu tượng truyền thống, được sử dụng trong quần áo và đồ gia dụng. Biểu tượng của đất mẹ, cây sự sống, hình ảnh mang tính biểu tượng của động vật. giải quyết các đồ trang trí

1. Bài học. (3:00) Điều gì có thể tiết kiệm? Báo cáo của sinh viên về các thủ quốc gia hiện đang tồn tại. Làm việc theo nhóm sáng tạo, tiếp theo là thảo luận. Chuyên viên tư vấn.

III. Bài học. (1 giờ) hoặc nơi Portische nền? Bí mật của trang phục dân tộc. Đặc điểm quần áo truyền thống. Điều gì có thể nói về quần áo của một người.

1. Bài học. (1 giờ) Buttons đúc, vòng xoắn. Gì được cho là để có thể tất cả mọi người? Có gì để dạy bé trai và bé gái.

Trong phần này của bài học tập trung vào các nghi lễ quan trọng trong cuộc sống của con người: sinh, đám cưới ...

nghi thức V và ngày lễ (7 giờ)

Là một phần của cuộc trò chuyện về sự sáng tạo. Làm thế nào người trang trí ngôi nhà của mình như mặc quần áo lên như tạo ra một kỳ nghỉ vui vẻ và đầy đủ đi kèm trên hành trình cuối cùng của ông. Làm thế nào để thư giãn sau giờ làm việc và phải làm gì trẻ em. Nghiên cứu về các hình thức khác nhau của con người tương tác với công chúng. Nhiệm vụ - để giải thích các khái niệm: đạo đức, đạo đức, nghi thức và các chuẩn mực của hành vi. Trích dẫn từ "chế độ chuyên quyền gia trưởng", mà đã trở thành một biểu hiện phổ biến. (Những bài học có thể được thực hiện dưới hình thức một trò chơi. Staging càng tốt.)

Mục đích - để hiển thị nguồn gốc của các di sản sáng tạo của dân tộc ta. Nhiệm vụ - để giúp học sinh thấy rằng tạo ra bởi ảnh hưởng nghệ sĩ chuyên nghiệp của văn hóa truyền thống.

1. , I. (1 giờ) Thủ tục trong tất cả. "Domostroy" là gì và từ đó chúng tôi đã nhận?
2. II. (01:00) Rite trong cuộc sống và cái chết. Như đã sẵn sàng để tiêm.
3. III. (1:00) Điều gì là giải trí. Gì và làm thế nào trẻ em chơi.
4. IV. (3:00) Cũ nhất tại bàn. Bữa ăn.

Trong phần này chúng ta sẽ nói về nhà bếp. Những gì họ ăn, những gì họ regaled làm thế nào để quan sát ăn chay như thực phẩm bảo quản. Bí mật của nấu ăn. Mục tiêu - gặp gỡ với một phần khác tò mò và quan trọng của cuộc sống của tổ tiên chúng tôi. Nhiệm vụ - để đánh thức sự quan tâm của sinh viên với văn hóa hàng ngày của người dân Nga.

1. V. (1 giờ) truyền thống Tuân tổng hợp quý.

  Lịch sử của kiến trúc Nga. 8 chương trình lớp (34 giờ).

Kiến trúc, giống như bất kỳ hình thức nghệ thuật khác, có thể nói rất nhiều chu đáo, xem chu đáo. Đặc biệt là kiến trúc được liên kết chặt chẽ với những thay đổi xã hội. Nhiệm vụ của kiến trúc, theo Vitruvius khôn ngoan, để tạo ra "một mạnh mẽ, hữu ích và xinh đẹp." Như là hiển nhiên, và nó rất dễ dàng để hiểu được. Nhưng câu chuyện quyết định riêng của mình: đôi khi bị phá hủy ví dụ tuyệt vời của những sáng tạo của thiên tài con người, và người đương thời gây tranh cãi và mơ hồ sống trong nhiều thế kỷ.

Rõ ràng là sự xuất hiện của tòa nhà ảnh hưởng đến khí hậu, truyền thống, tính sẵn có của vật liệu xây dựng, vv Tuy nhiên, cũng có những câu hỏi phức tạp hơn :. Làm thế nào để thay đổi phong cách trong nghệ thuật kiến trúc, tại sao đời sống tinh thần ảnh hưởng đến những thay đổi thiết kế, cả về tình hình chính trị trong nước phụ thuộc vào thiết kế nội thất của tòa nhà ? Về những điều này và nhiều câu hỏi khác sẽ được trả lời trong các tài liệu của khóa học.

Kiến trúc, như Nữ hoàng của nghệ thuật, kết hợp không chỉ khác nhau các loại mỹ nghệ, mà còn phát triển theo sự phát triển của xã hội. Như vậy, trong nghiên cứu của sinh viên kiến trúc Nga thành lập một kỷ nguyên lịch sử cụ thể của sự hiểu biết sản phẩm, thái độ có ý thức trong việc bảo vệ các di tích văn hóa đang phát triển một cách tiếp cận sáng tạo để phân tích và đánh giá các nền văn hóa trong quá khứ, cũng như việc tạo ra và hoàn thiện của thế giới.

1. I. (2 giờ) Giới thiệu. sống của con người.
2. Phong cách sống và gia đình. Du canh du cư và định cư cuộc sống. Nhu cầu của người dân và các loại của các tòa nhà.
3. BẮT ĐẦU kiến trúc? Từ việc tổ chức