Thư mục lớp giáo viên 5 lớp GEF: mẫu thiết kế

Mặc dù tất cả các cải cách xảy ra trong giáo dục, quá trình giáo dục trong trường được chú ý khá nhiều. Giáo dục trong lớp học nhằm mục đích phát triển tinh thần, sáng tạo, đạo đức của học sinh.

Các tính năng của giáo dục cho GEF

Để các hoạt động này có hiệu quả, một thư mục cho công việc giáo dục của một giáo viên lớp 5 đã được phát triển. Một người khỏe mạnh thể chất rất khó hình thành, trong lớp học nên có mối quan hệ tin tưởng giữa sinh viên và giáo viên. GEF liên quan đến việc hình thành không chỉ các kỹ năng giáo dục tổng quát, mà còn tôn trọng giữa các học sinh.

Những gì nên được trong thư mục của giáo viên?

Để làm việc với cha mẹ , một thiết kế đầy màu sắc của thư mục giáo viên lớp 5. Trong đó, giáo viên đầu tư vào các bức ảnh, bản sao văn bằng và thư của trẻ để theo dõi sự phát triển không chỉ của từng đứa trẻ, mà còn cả sự tăng trưởng của toàn bộ lớp học. Ngoài các tài liệu trực quan, thư mục của giáo viên lớp học của lớp GEF 5 có một danh mục các tài liệu nhất định.

Tài liệu lớp học giáo viên lớp 5 lớp

Bộ này nên bao gồm một lịch đào tạo cho học sinh lớp năm, cũng như bản in của tất cả các cuộc gọi của trường. Ngoài ra, thư mục giáo dục của giáo viên lớp 5 chứa thông tin về các vòng kết nối, môn học bổ sung, các phần mà học sinh của mình ghé thăm. GEF bao gồm việc xác định lịch trình của tất cả các phần bổ sung, các trường âm nhạc và thể thao, câu lạc bộ.

Quy tắc làm việc

Giáo viên nên có các quy tắc theo đó quy trình giáo dục và giáo dục được tổ chức tại cơ sở giáo dục này. Thư mục làm việc của giáo viên lớp 5 của lớp phải bao gồm Điều lệ của trường này.

Cũng cần tổ chức các buổi nói chuyện với học sinh về các quy tắc an toàn về hỏa hoạn, thực hiện trong các chuyến dã ngoại, trên đường, trong mùa xuân lũ, trên băng mỏng, vv Tất cả thư mục làm việc của giáo viên lớp (Lớp 5, GEF) đều có danh sách học sinh, , Cũng như kiểm tra nhật ký của học sinh. Là một tài liệu bổ sung, giáo viên lớp học đầu tư vào tạp chí lớp học và các tài liệu tham khảo về kết quả kiểm tra hành chính do sự quản lý của trường.

Cùng với các nhà tâm lý học về tâm lý học và sư phạm đặc trưng cho từng học sinh riêng lẻ, họ cũng nên có một thư mục điển hình của giáo viên lớp 5 của GEF. Một giáo viên lớp thực hiện một bảng kiểm tra y khoa cùng với một nhân viên y tế tại trường. Thông tin về sở thích và lợi ích của học sinh có thể được thực hiện dưới hình thức trình bày, đoạn video, hình ảnh - sự lựa chọn cho nhà giáo dục. Điều đáng mong muốn là lớp giáo viên lớp 5 của thư mục chứa thông tin về tài sản, ủy ban phụ huynh, bài tập công được các học sinh lớp năm thực hiện.

Theo yêu cầu của Bộ Giáo dục trong khuôn khổ của GEF, việc thiết kế thư mục của giáo viên lớp 5 thuộc về việc tạo ra các bảng lớp đặc biệt cho tất cả các môn học. Ngoài ra, giáo viên được yêu cầu theo dõi đánh giá giáo dục xã hội của học sinh, theo dõi sự năng động của những thành tựu của họ. Nếu có sự sụt giảm mạnh trong xếp loại, giáo viên lớp học có trách nhiệm nghiên cứu tình huống và tìm kiếm cùng với cha mẹ để giải quyết vấn đề.

Ngoài ra, thư mục của giáo viên lớp 5 cũng giả định mô tả công việc cá nhân được thực hiện với từng học sinh, cũng như ghi chép tất cả các bài học của học sinh lớp năm mà học sinh không có lý do chính đáng. Là một tài liệu bổ sung, giáo viên lớp cũng có thể gửi kèm thông tin về cha mẹ, kịch bản các sự kiện giáo dục được tổ chức trong lớp học trong thư mục. Nếu không có thất bại, thư mục của giáo viên lớp 5 bao gồm một kế hoạch quý về các hoạt động giáo dục, cũng như kế hoạch hàng năm về công việc của giáo viên.

Mẹo giáo viên-giáo viên

Chức năng chính mà giáo viên lớp học phải tuân thủ là GEF là sự hình thành các điều kiện thuận lợi để bảo vệ đứa trẻ, tăng trưởng sức mạnh thể chất, phát triển tiềm năng tinh thần và trí tuệ.

Làm cách nào một giáo viên lớp bảo vệ học sinh?

Dưới sự bảo vệ của đứa trẻ, nó không chỉ là cung cấp cho học sinh lớp năm những trợ giúp cụ thể để giải quyết các vấn đề về khuyến khích sức khoẻ, thiết lập mối quan hệ với bạn bè, bố mẹ, đồng thời tạo cơ hội để khám phá những phẩm chất tốt nhất và thể hiện khả năng của mình qua nhiều năm học ở trường. Đó là những chức năng mà các tiêu chuẩn giáo dục mới nổi bật là những nhiệm vụ cơ bản của giáo viên lớp hiện đại.

Nhờ vào kế hoạch làm việc của giáo viên, học sinh không chỉ tham gia vào văn hoá thể chất, họ học hỏi từ các nhà giáo dục các quy tắc và ý nghĩa của một lối sống lành mạnh. Để thực hiện công việc này, giáo viên có nghĩa vụ phải có tất cả các đặc điểm của sinh lý học của trẻ, có ý tưởng về các đặc điểm tâm lý của từng độ tuổi, để hiểu được các dấu hiệu rối loạn sinh lý và cách thức loại bỏ kịp thời.

Về những đặc thù của công việc cá nhân của một giáo viên lớp

Một thư mục đã hoàn thành của giáo viên lớp 5 được xem xét nếu nó có chứa thông tin về công việc trong năm để nghiên cứu tình trạng sức khoẻ của mỗi đứa trẻ, cũng như chỉ ra tất cả các đặc tính vật lý của từng học sinh. Để nghiên cứu tiến bộ về sức khoẻ, giáo viên lớp học kêu gọi sự giúp đỡ của nhân viên y tế của cơ sở giáo dục này. Họ cùng nhau điền vào "bảng liệt kê sức khoẻ", đánh dấu những bệnh mạn tính và bệnh lý của trẻ em trong đó, viết lời khuyên của bác sĩ nhi khoa.

Nhà tâm lý học cũng là điều không thể thiếu cho một quá trình giáo dục đầy đủ. Với sự hỗ trợ của mình, giáo viên lớp học tổ chức các bài kiểm tra tâm lý khác nhau, tiết lộ với nhà tâm lý học về đặc điểm của nhân vật, tính khí của học sinh và các đặc điểm cụ thể khác về tính cách của đứa trẻ. Quan sát đó, được thực hiện bởi giáo viên đằng sau hành vi của học sinh lớp năm, cũng có thư mục của giáo viên lớp 5. Giáo viên thể hiện mô hình đăng ký cho cha mẹ để cùng nhau kết thúc vào cuối năm họ có thể tổng hợp một số kết quả phát triển của đứa trẻ.

Các tính năng làm việc với đội ngũ lớp học

Giáo viên cung cấp tất cả các hỗ trợ có thể cho các bác sĩ, bởi vì GEF giả định kiểm tra lâm sàng hàng năm của sinh viên. Giáo viên lớp chuẩn bị và tiến hành các cuộc đối thoại khác nhau, chủ đề của nó là phòng ngừa các bệnh khác nhau, tuân thủ vệ sinh cá nhân, phát triển các thói quen hàng ngày, kỹ thuật thư giãn. Trong các hoạt động ngoại khóa, 5-10 phút được phân bổ cho các kỳ nghỉ nhỏ, theo yêu cầu của tiêu chuẩn giáo dục của thế hệ mới.

Nhiệm vụ của giáo viên lớp hiện đại bao gồm giải thích các hậu quả sinh lý và xã hội của nghiện trẻ em. Giáo viên thường xuyên mời bác sĩ thú y vào lớp học, xem phim đào tạo với trẻ, thảo luận về họ. Để hợp tác với cha mẹ của học sinh, người hướng dẫn tổ chức các chuyến dã ngoại, đi bộ, trò chơi, thể thao và các cuộc thi trí tuệ và các cuộc thi.

Tùy chọn truyền thông

Người cố vấn đó, người quan tâm đến việc đảm bảo rằng học sinh của mình phát triển trong môi trường không ở ngoài trường học, không ngừng nâng cao văn hoá giao tiếp của mình. Kỹ năng này hàm ý khả năng nhận thức khách quan một cách khách quan, tự mình thực hiện việc tự đánh giá (self-analysis), sở hữu bài phát biểu. Chỉ có giáo viên nào tham gia vào việc tự phát triển, sẽ rất thú vị trong việc giao tiếp với trẻ em, sẽ trở thành một người bạn đáng tin cậy. GEF giả định một công việc nghiêm túc của sự hướng dẫn yêu nước của giáo viên và học sinh, sự phát triển của phẩm chất con người: đạo đức, từ bi.

Sau khi giáo viên phát hiện ra tính đặc thù của sự phát triển của mỗi đứa trẻ, anh ta sẽ lập bản đồ về sự phát triển cá nhân, trong kế hoạch của mình, anh ta phải "cống hiến" một nhà tâm lý học, bác sĩ và cha mẹ. Chỉ với công việc của "nhóm thống nhất" của người lớn thì kết quả cuối cùng sẽ đạt được, GEF đề xuất của thế hệ mới. Đó là, đứa trẻ sẽ nhận được sự phát triển toàn diện, trở thành một thành viên đầy đủ của xã hội, sẽ mang lại sự giúp đỡ thực sự cho đất nước của mình.

Các hình thức làm việc về GEF trong lớp học

Theo đuổi một mục tiêu như sự hình thành văn hoá giao tiếp giữa các học sinh, người cố vấn có nghĩa vụ tạo ra một khí hậu thoải mái trong tâm trạng tập thể. Bạn có thể làm điều này bằng nhiều cách khác nhau.

• Do nhiều vấn đề liên quan đến trường học: dự án sáng tạo, chiến dịch, cuộc thi.

Những sự kiện như vậy nên được lên kế hoạch bởi toàn bộ lớp học. Càng nhiều sinh viên sẽ tham gia vào họ, hiệu quả hơn, từ quan điểm tạo ra một môi trường khí quyển trong lớp học, cũng sẽ có những sự kiện tương tự.

• Bài học thực tiễn về nghi thức. Khi tổ chức các cuộc hội thảo như vậy, sinh viên sẽ có thể làm quen với các quy tắc giao tiếp với người khác giới. Các lớp học sẽ giúp trẻ học các tiêu chuẩn về hành vi trong xã hội, học cách sử dụng chúng.

• Thảo luận và thảo luận. Các hình thức như vậy mà giáo viên lớp học sử dụng để nâng cao văn hoá bài phát biểu của học sinh.

• Tốt hơn là nên tổ chức tập huấn cùng với nhà tâm lý học.

Các tiêu chuẩn giáo dục của thế hệ mới đặt ra những thách thức nghiêm trọng cho trường. Một giáo viên lớp học không chỉ là một giáo viên giỏi, anh ta phải là một nhà tâm lý học, giáo dục và bác sĩ cùng một lúc. Đối với điều này, trước hết, người ta phải yêu trẻ, tôn trọng bí mật của họ, muốn tự khẳng định mình.

Mẹo dành cho phụ huynh

Một giáo chức lớp học làm việc cho GEF tại các cuộc họp chuẩn bị các cuộc thảo luận cho cha mẹ của phường của mình, đưa ra lời khuyên hữu ích và khuyến nghị.

• Giao tiếp với trẻ em không nên ít hơn 3-4 giờ trong ngày, và 1-2 giờ là mong muốn tham gia vào các hoạt động chung, ví dụ như để chuẩn bị bữa trưa hoặc bữa tối.

• Trẻ em không thể bị hét lên, đứa trẻ nên lấy giọng bình tĩnh của bố mẹ.

• Hình phạt không phải là phương pháp giáo dục, những điều cấm k constant liên tục gây ra sợ hãi và hận thù đối với cha mẹ ở trẻ em.

• Nhớ tầm quan trọng của việc chuyển giao những trải nghiệm tích cực cho trẻ em.

Kết luận

Giáo viên nên đảm bảo rằng đối với học sinh của mình trường học đã trở thành một ngôi nhà thực sự. Nhận ra rằng bản thân anh ta không hoàn toàn sở hữu mình, giáo viên lớp thường xuyên tham gia vào việc tự học, tự cải thiện bản thân. Vào lớp học với một nụ cười trên khuôn mặt của mình và với một tâm trạng tốt, giáo viên sẽ có thể chuyển tải thái độ tích cực của mình cho trẻ em. Kiên nhẫn, tự chủ, chánh niệm, sự cân bằng là những phẩm chất mà bất kỳ giáo viên lớp hiện đại nào cũng phải có theo tiêu chuẩn nghề nghiệp mới.