Mức độ hiểu biết thực tiễn trong khoa học

Mức độ nhận thức của khoa học đến một mức độ nhất định tương ứng với giai đoạn cảm giác của nghiên cứu, mức lý thuyết là hợp lý hoặc hợp lý. Tất nhiên, hoàn toàn không có sự phù hợp với mật ong. Nó được thiết lập rằng mức độ nhận thức thực nghiệm bao gồm không chỉ các nghiên cứu về cảm giác, mà còn là hợp lý. Đồng thời, thông tin nhận được một cách hợp lý được thực hiện ở đây để xử lý sơ cấp bằng các ý nghĩa khái niệm (hợp lý).

Nhận thức theo kinh nghiệm, do đó, không chỉ là một sự phản ánh của thực tế, được hình thành bởi kinh nghiệm. Chúng đại diện cho một sự thống nhất cụ thể của biểu hiện tinh thần và cảm giác của thực tại. Trong trường hợp này, nơi đầu tiên là phản ánh cảm giác, và suy nghĩ thực hiện một sự phụ thuộc vào quan sát, một vai phụ.

Bằng chứng kinh nghiệm cung cấp khoa học với sự thật. Sự thiết lập của họ là một phần không thể tách rời của bất kỳ nghiên cứu nào. Như vậy, mức độ nhận thức thực nghiệm đóng góp cho sự hình thành và tích lũy các sự kiện khoa học.

Một thực tế được biết đến như một sự kiện đáng tin cậy được thành lập, một sự kiện phi công nghiệp. Những kiến thức thực nghiệm cố định này đồng nghĩa với các khái niệm như "kết quả", "sự kiện".

Cần lưu ý rằng các sự kiện không chỉ đóng vai trò là nguồn thông tin và cơ sở lý trí "lý trí". Chúng cũng là tiêu chí của sự thật và độ tin cậy.

Mức độ nhận thức thực nghiệm cho phép chúng ta thiết lập các sự kiện theo nhiều cách khác nhau. Các phương pháp này, đặc biệt, bao gồm sự quan sát, thí nghiệm, so sánh, đo lường.

Quan sát là nhận thức có mục đích và có hệ thống về các hiện tượng và vật thể. Mục đích của nhận thức này là xác định các mối quan hệ và tính chất của hiện tượng hoặc các đối tượng nghiên cứu. Quan sát có thể được thực hiện trực tiếp và gián tiếp (sử dụng dụng cụ - kính hiển vi, máy ảnh và những thứ khác). Cần lưu ý rằng đối với khoa học hiện đại, một nghiên cứu trở nên phức tạp hơn theo thời gian và trở nên trung gian hơn.

Một thủ tục nhận thức được gọi là so sánh. Đó là cơ sở theo đó sự khác biệt hoặc tương đồng của các đối tượng được thực hiện. So sánh cho phép để lộ tài sản định tính và định tính và đặc điểm của các đối tượng.

Cần phải nói rằng phương pháp so sánh là thích hợp trong việc xác định các đặc tính của hiện tượng đồng nhất hoặc các đối tượng tạo thành các lớp. Cũng giống như quan sát, cách hiểu này có thể được thực hiện gián tiếp hoặc trực tiếp. Trong trường hợp đầu tiên, so sánh được thực hiện khi hai đối tượng có liên quan đến thứ ba, đó là tiêu chuẩn.

Đo lường là việc thiết lập một chỉ số bằng số của một giá trị nhất định với sự trợ giúp của một đơn vị cụ thể (watts, cm, kilogram ...). Phương pháp phân tích định lượng này đã được sử dụng từ khi xuất hiện một khoa học Châu Âu mới. Do ứng dụng rộng rãi của nó, đo lường đã trở thành một yếu tố hữu cơ của kiến thức khoa học.

Tất cả các phương pháp trên có thể được sử dụng một mình hoặc kết hợp. Trong phức tạp, quan sát, đo lường, và so sánh là một phần của một chế độ thực nghiệm phức tạp hơn của nhận thức-thí nghiệm.

Phương pháp nghiên cứu này liên quan đến việc thiết lập chủ đề trong các điều kiện được xem xét rõ ràng hoặc nhân rộng nó để xác định những đặc điểm đó hoặc nhân tạo. Thử nghiệm là một cách để thực hiện nghiên cứu thực nghiệm tích cực . Hoạt động trong trường hợp này giả định khả năng của đối tượng can thiệp vào quá trình hoặc hiện tượng đang được nghiên cứu.