Mẫn - một ... mẫn trong tâm lý học

Mẫn - một phương pháp chủ quan trong tâm lý học, mà là dựa trên tự quan sát của ý thức. Kiểu này tự phân tích, trong đó chúng ta không tìm cách để lên án. mẫn này là khác nhau từ hối hận. Thật khó để phóng đại tầm quan trọng của mẫn trong tâm lý học. Nó chỉ là với sự giúp đỡ của nó người ta có thể cảm nhận thực tế cách nó được. Nó là một tiêu chuẩn và một dây dẫn trong một phân tích khách quan của hành vi con người.

Bản chất của mẫn

phương pháp mẫn, theo ý kiến của Henri Bergson, dựa trên siêu hình học. Vì vậy, trước khi chúng ta mở con đường của chúng ta ý thức và trực giác. Phương pháp này tự quan sát triết lý hồi tố có trụ sở tại để đạt được một thông cáo phản xạ nội dung của ý thức và cảm giác thiết lập một hệ thống phân cấp trong cấu trúc của nhân cách. Nhưng cùng lúc quá nhiều đào trong tâm trí, có nghĩa là, một xu hướng quá mẫn, có thể gây ra nghi ngờ thái độ đối với thế giới, mà là khá phổ biến trong psychasthenic. Ngoài ra, thay thế cho động sản và mục tiêu hòa bình an lạc nội tâm vốn có trong tâm thần phân liệt.

Khái niệm về ý thức Descartes

Trong bản chất con người thể hiện hai độc lập và ngược lại nguyên tắc: cơ thể và tâm hồn. Những nguyên tắc này xuất phát từ hai chất khác nhau: vấn đề mở rộng và không suy nghĩ và tư duy unextended và tâm hồn. Phù hợp với niềm tin này, Descartes giới thiệu hai nhiệm kỳ mới: ý thức như một biểu hiện của chất tinh thần và phản xạ, có trách nhiệm về hành động của kiểm soát cơ thể.

Đó Descartes cho lần đầu tiên ban hành các khái niệm rất ý thức, mà trong tương lai là trung tâm của tâm lý đến cuối thế kỷ 19. Tuy nhiên, Descartes tránh việc sử dụng các từ "ý thức" và thay thế nó bằng thuật ngữ "suy nghĩ." Bằng cách này suy nghĩ cho anh ta - đó là tất cả những gì đang xảy ra bên trong một người, để chúng ta mang nó cho các cấp. Do đó, nhờ Descartes, đã có một phương pháp mẫn trong tâm lý học, các khái niệm về tự sự phản ánh của ý thức của riêng mình.

loại mẫn

Trong tâm lý học phân biệt có hệ thống, mẫn phân tích, tâm lý nội tâm và mẫn hiện tượng. nghiên cứu có hệ thống quá trình tư duy mẫn giai đoạn trên cơ sở của một báo cáo hồi. Phương pháp này đã được phát triển trong học Würzburg. phương pháp phân tích của mẫn đã được tạo ra trong trường E. Titchener. Nó được dựa trên mong muốn cảm nhận được tách hình ảnh vào yếu tố cấu thành cá nhân. Hiện tượng mẫn - đó là một trong những chỉ đạo của Gestalt tâm lý học. Phương pháp này mô tả các hiện tượng tâm linh trong sự toàn vẹn và tính tức thời cho các đối tượng ngây thơ. phương pháp hiện tượng học đã được sử dụng trong một tâm lý mô tả của Dilthey, và sau đó nó được sử dụng trong tâm lý học nhân văn.

Phương pháp tâm lý tự quan sát

Mẫn - tự quan sát, mục đích chính của nó là để cô lập một phân tích đặc biệt của kinh nghiệm trực tiếp của tất cả các kết nối của thế giới bên ngoài. Phương pháp này là lần đầu tiên thứ tự thời gian trong khoa học tâm lý. Nó nợ gốc hiểu biết kartezian-SKO-Lockean của các đối tượng của tâm lý học.

Vấn đề tự sát

Mẫn trong tâm lý - là một phương pháp được công nhận không chỉ quan trọng trong việc nghiên cứu ý thức con người, nhưng là một phương pháp thực tiễn để phân tích hành vi con người trực tiếp. Niềm tin này là do hai hoàn cảnh không thể chối cãi. Trước hết, khả năng mở lên là đối tượng của quá trình nhận thức và do đó họ gần gũi với các thường quan sát. Ý thức của những người khác nhau ngăn cách bởi một vực thẳm. Và không ai có thể vượt qua nó và trải nghiệm những trạng thái của tâm của người khác, như anh ta. Không thể xuyên thủng những cảm xúc và hình ảnh của người khác.

Nó sẽ có vẻ rằng kết luận về những gì mẫn trong tâm lý - chỉ là phương pháp tốt để phân tích tình trạng của tâm của người khác, rõ ràng và lập luận. Tất cả những lập luận về vấn đề này, bạn có thể kết hợp một vài cụm từ ngắn: là đối tượng của tâm lý học được dựa trên các sự kiện của ý thức; Những sự kiện mở trực tiếp đến những người mà họ thuộc về, và không ai khác; và do đó, kiểm tra và phân tích sẽ chỉ mẫn. Mẫn và không có gì khác.

Nhưng mặt khác sự đơn giản và rõ ràng của tất cả các báo cáo này không thể chối cãi, là tốt, và tất cả sản lượng nói chung, có vẻ như tiểu chỉ ở cái nhìn đầu tiên. Trên thực tế trong đó được ẩn một trong những vấn đề tâm lý phức tạp và phức tạp nhất - vấn đề của tự quan sát.

Ưu điểm của phương pháp mẫn

Ưu điểm của việc sử dụng phương pháp mẫn trong tâm lý học là với sự giúp đỡ của chúng ta có thể thiết lập một mối quan hệ nhân quả của các hiện tượng tinh thần xảy ra trực tiếp trong tâm trí con người. Bên cạnh đó, trong tâm lý của mẫn - định nghĩa về tâm lý sự kiện có ảnh hưởng đến hành vi và nhân tình trạng của nó thuần túy hình thức, mà không bị méo.

phương pháp của vấn đề

Trước hết, cần lưu ý rằng đây là phương pháp không lý tưởng vì cảm xúc và nhận thức về thực tế, một người sẽ khác với người kia giác quan. Bên cạnh đó, nhận thức có thể thay đổi ngay cả trong cùng một người theo thời gian.

Mẫn - điều này phương pháp quan sát không phải là quá trình chính nó, và dấu vết mờ của nó. Nhà tâm lý học nói rằng với đủ mẫn là không dễ dàng để xác định những điểm đã chuyển đổi. Ý nghĩ lao nhanh chóng, và trước khi một kết luận có thể được thực hiện, nó được sửa đổi. Bên cạnh đó, phương pháp mẫn là không áp dụng đối với tất cả mọi người, tâm trí của trẻ em và người bị bệnh tâm thần không thể được nghiên cứu với nó.

Vấn đề sử dụng phương pháp này trong tâm lý học là một thực tế rằng nội dung không phải là tất cả tâm trí có thể được chia nhỏ thành các yếu tố cá nhân và trình bày chúng như một toàn thể duy nhất. Trong âm nhạc, nếu bạn di chuyển đến một giai điệu quan trọng khác nhau, thay đổi tất cả những âm thanh, nhưng giai điệu vẫn giữ nguyên. Vì vậy, không làm cho các âm thanh của giai điệu, và một số mối quan hệ đặc biệt giữa các âm thanh. Đây chất lượng vốn có và sự toàn vẹn của cấu trúc - Gestalt.

Mẫn - là sự hiện diện của những kinh nghiệm có ý thức và báo cáo về nó. Như vậy Wundt xác định việc sử dụng cổ điển của phương pháp này từ một điểm tâm lý học. Nhưng bất chấp thực tế là, theo Wundt, kinh nghiệm trực tiếp ảnh hưởng đến đối tượng của tâm lý học, ông vẫn chia sẻ mẫn và nhận thức nội tại. nhận thức nội rất có giá trị của riêng mình, nhưng trong khoa học nó không thể được phân loại. Nhưng đối với mẫn của bài kiểm tra cần phải được đào tạo. Chỉ trong trường hợp này, tự quan sát sẽ mang lại những lợi ích mong muốn.