Làm thế nào là đặc điểm tâm lý trên sinh viên

đặc điểm tâm lý của học sinh - đó là một trong những tài liệu cần thiết, được sử dụng trong công việc không chỉ là một nhà tâm lý học, mà còn là giáo viên làm việc trong lớp học, và giáo viên đứng lớp. Nó có nhiều chức năng. Thứ nhất, sử dụng những đặc điểm bạn có thể thực hiện một chiều sâu chân dung tâm lý của một cậu học trò. Thứ hai, nó sẽ giúp các giáo viên mới làm quen nhanh chóng với học sinh để xem xét làm việc với anh ta đặc biệt là nhân vật của mình. Tài liệu này cũng có thể giúp làm việc chặt chẽ hơn với việc học tập gia đình, do đó làm cho nó có thể để đạt được kết quả tốt hơn trong giáo dục và phát triển của trẻ.

Một hình thức duy nhất, trong đó bao gồm các đặc điểm tâm lý, có ngày hôm nay. Do đó, hầu hết các nhà tâm lý học, đủ để làm theo các hướng dẫn chung cho các văn bản của mình, nếu trong một cơ sở giáo dục không có quy định khác giải phóng mặt bằng.

Các yêu cầu chính áp dụng cho các tài liệu như sau. Hầu hết các văn bản nên mô tả các đặc điểm cá nhân của đứa trẻ, có thể thể hiện bản thân không chỉ trong toàn trường, mà còn trong các hoạt động ngoại khóa. Trong trường hợp này, đó là mong muốn rằng có không chứa thông tin không cần thiết. ngôn ngữ tài liệu là tốt hơn để giữ cho các khoa học cũng như ưu thế trong đó các điều khoản đặc biệt có thể làm phức tạp quan niệm của thông tin.

Để nghiên cứu các sinh viên, một chuyên gia nên được chuẩn bị tốt. Điều này có nghĩa rằng ông có nghĩa vụ nhận các bài kiểm tra cần thiết nhằm vào đặc điểm tính cách nghiên cứu.

Ngoài thông tin chung về đứa trẻ, yêu cầu dữ liệu về gia đình của mình (thành phần, địa vị xã hội, cha mẹ phong cách) và tình trạng sức khỏe. Để kết thúc này, nhà tâm lý học là cần thiết để tiếp xúc với một cơ sở giáo dục bác sĩ, cũng như cha mẹ của học sinh. Sau đây mô tả các quan sát của giáo viên lớp của học sinh.

đặc điểm tâm lý của học sinh chứa thông tin về sự phát triển tổng thể, lợi ích và khuynh hướng của nó. Trong tài liệu có nhiều phần, mỗi phần trong số đó sẽ bắt đầu một đoạn văn mới, trong đó quy định cụ thể đặc biệt quá trình nhận thức của sinh viên. Ví dụ:

- lưu ý: tùy ý, kém phát triển, đứa trẻ bị mệt mỏi một cách nhanh chóng;

- tình báo bằng lời nói: lời nói đối thoại là yếu, hạn chế tầm nhìn tổng thể.

mô tả tâm lý nên chứa thông tin về đặc điểm như vậy cá nhân như bản chất của hoạt động của trẻ, học tập, sự tương tác với người lớn và đồng nghiệp, vv Bạn có thể chỉ định và làm thế nào học sinh liên quan đến những lời chỉ trích về địa chỉ của mình: .. Hostile, thờ ơ, thuận lợi.

Nó chỉ ra trong tài liệu này là đặc điểm chung của các đội hạng nhất, cũng như vị trí của học sinh trong đó. Đáng chú ý những gì các giá trị đạo đức và niềm tin của một học sinh, có nghĩa là, ý tưởng của ông về tình bạn và nghiêm túc, danh dự và lương tâm.

Tâm lý lớp học đặc trưng phải chứa về những thông tin tương tự, chỉ khái quát về toàn bộ đội.

Vì vậy, ở đây nó phải ghi rõ không chỉ số lượng thành viên, nhưng cũng là những gì trẻ em dân tộc học (truyền thống dân tộc có thể ảnh hưởng đến triển vọng và giá trị của trường). Bên cạnh đó, nhóm nghiên cứu mô tả các đặc điểm đo lường xã hội, trong đó có sự gắn kết, số lượng các "sao", "cô lập" và vân vân. D. Tài liệu này có thể được hiển thị loại khí có sẵn trong lớp học, và trong những gì tỷ lệ họ đang có. Vấn đề cuối cùng là quan trọng vì nó sẽ giúp các giáo viên để đưa vào tài khoản tốc độ hoạt động học tập và phẩm chất cá nhân của sinh viên.

Vào cuối của tài liệu bạn cần phải viết các kết luận và khuyến nghị đối với giáo viên làm việc với những đứa trẻ hay một đứa trẻ, dựa trên nghiên cứu tâm lý và đặc điểm cá nhân của học sinh.