Kế hoạch công tác giáo dục ở trường tiểu học (lớp 1). Lên kế hoạch công tác giáo dục từ lớp 1-4 (GEF)

Vì vậy, đứa trẻ đã đi đến 1 lớp. Kế hoạch giáo dục làm việc, được sáng tác bởi các giáo viên, là rất quan trọng trong giai đoạn này, cho đến khi kết thúc tiểu học. Chính trong giai đoạn này, các em có được một sự hiểu biết cơ bản về thế giới xung quanh họ. Và giáo dục học ở trường tiểu học, tác động trong tương lai đối với hành vi học sinh. Hãy cố gắng tìm hiểu làm thế nào để tạo ra một kế hoạch giáo dục làm việc theo những hướng khác nhau. Nó không phải là quá khó khăn nếu bạn có một ý tưởng về những gì là quan trọng đối với trẻ em ở độ tuổi trẻ như vậy.

Chúng tôi làm cho phản ứng

Nhưng có một tính năng trong quá trình hiện tại của chúng tôi. Đây là - một cách tiếp cận cá nhân. Không có phiên bản phổ quát. Để tổ chức đúng công việc giáo dục đòi hỏi đặc tính của lớp 1. Đối với kế hoạch hoạt động giáo dục thời gian này là rất quan trọng.

Tại sao? Mỗi đứa trẻ là khác nhau. Nhưng nói chung, đối với mỗi lớp cần cách tiếp cận riêng của mình. Bởi vì ở đâu đó trẻ em là tích cực hơn, nơi một chút hiểu biết hơn, và như vậy. Tính năng 1 lớp kế hoạch hoạt động giáo dục trong trường hợp này - đó là một điều cần thiết. Có lẽ một số loại mặt hàng đào tạo có thể được bỏ qua, và nói với những đứa trẻ một cái gì đó đặc biệt. Thu thập thông tin về các sinh viên, cũng như thực hiện phân tích dữ liệu. Sau đó, tiến hành vẽ lên kế hoạch. Thực tế cho thấy rằng nó thường có thể bằng cách nào đó tóm tắt quá trình này cho tất cả trẻ em ở trường tiểu học.

mục tiêu giáo dục

Bất kỳ kế hoạch công tác giáo dục trong lớp học 1 (4 kèm theo) phải có một số loại mục đích. Nếu không có họ, quá trình này thường mất hết ý nghĩa. Thành thật mà nói, mọi thứ đều khá dễ dàng. Phù hợp với tất cả các tiêu chuẩn áp dụng, đứa trẻ nên giải thích trong trường tiểu học, những giá trị, những gì là tốt và những gì là xấu, để khắc sâu chủ nghĩa yêu nước và tình yêu của đất nước. Đừng quên về các chủ đề như gia đình và thế giới xung quanh chúng ta. Nội quy tắc ứng xử, quy ước và tất cả những gì có thể có ích ngay cả ở tuổi trưởng thành - cơ sở của tất cả điều này phải được đặt trong các trường tiểu học. Giữ cho rằng trong tâm trí.

Vậy làm thế nào để thực hiện một kế hoạch công tác giáo dục (1 lớp)? GEF là không có định nghĩa chính xác không chỉ đưa ra các tiêu chuẩn chung và các chủ đề có ảnh hưởng đến chi phí. Chỉ cần những người mà bây giờ chúng ta đã biết. Tuy nhiên, chi tiết cụ thể mỗi giáo viên phải chuẩn bị bản thân mình. Nó không phải là quá khó khăn như nó có vẻ ở cái nhìn đầu tiên. Hãy thử một vài ví dụ về kế hoạch đó được phổ biến giữa các giáo viên ngày nay. Có lẽ bạn sẽ tìm thấy có điều gì đó thực sự hữu ích.

hoạt động đào tạo

Để bắt đầu, rằng kế hoạch của công tác giáo dục trong lớp học 1, cũng như trong trường tiểu học như một toàn thể, ngụ ý một chủ yếu là một quá trình học tập. Và vì lý do này chúng ta phải chỉ là một bài học thuật toán thời thơ ấu. Đó là, hầu hết thời gian nên được trao cho các hoạt động đào tạo. Đây không phải là một vấn đề như vậy.

Tại sao? Cái này là quá trình này là trong trường tiểu học thường xảy ra trong các hình thức của trò chơi. Đặc biệt là ở trẻ em, những người đã mới đăng ký lớp 1. Điều này thường chỉ là những bài học rút ra trong các hình thức của một trò chơi. Và loại các phương pháp sử dụng lên đến 4 lớp.

Hãy nhớ rằng, lập kế hoạch cho năm học mà không hoạt động cho trẻ em chơi game - đó là ngớ ngẩn. Lý thuyết không cũng hấp thụ bởi các sinh viên, như một thói quen. Vì vậy, kế hoạch công tác giáo dục của trường (lớp 1 - lớp 4) bao gồm chủ yếu là các trò chơi lựa chọn học tập. Nhưng làm thế nào để chi tiêu cuối cùng trong định dạng này? Hãy cố gắng để hiểu được điều này. Đừng sợ, không có gì phức tạp hoặc siêu nhiên về điều đó. Điều quan trọng - để tìm một cách tiếp cận để mỗi đứa trẻ.

Cuộc họp đầu tiên

Vâng, bây giờ, một số chi tiết cụ thể. Bài học đầu tiên trong kế hoạch của chúng tôi sẽ tập trung vào các quy tắc ứng xử ở trường. Điểm này rất quan trọng cho những người đang học tập tại các lớp tiểu học. Có lẽ, không có loại này nói chuyện là không đủ.

Điều cần thiết? Lên kế hoạch công tác giáo dục của lớp giáo viên đứng lớp 1 bao gồm một cuộc thảo luận bắt buộc với trẻ về hành vi ở trường. Dường như không có hình thức trò chơi không có ở đây. Nhưng đây không phải là trường hợp. Tại sao? Cái này là cho các tổ chức tín và thành công chỉ đơn giản là để có một cuộc đối thoại với trẻ em. Bạn thu thập chúng trong lớp học (1-2 tháng Chín), và yêu cầu những gì họ biết về hành vi ở trường. Tiếp theo, dẫn thảo luận và tranh luận về đề tài này.

Cuối cùng, thậm chí bạn có thể chuẩn bị một tờ rơi đặc biệt, mà bạn viết ra với những đứa trẻ tất cả các quy tắc ứng xử. Nó là cần thiết để treo trong lớp học. Và những quy tắc nên được tôn trọng. Đây là một kỹ thuật rất thú vị mà sẽ thúc đẩy kỷ luật những đứa trẻ bước vào lớp 1. Kế hoạch công tác giáo dục về hành vi ở trường cũng có thể bao gồm nhiều loại an toàn, nhưng trò chơi thú vị tại giải lao. Đó là, các con mình, thậm chí với sự giúp đỡ của bạn, sẽ xác định làm thế nào để chơi mà không có hại cho bản thân hoặc người khác. Và như vậy với tất cả điều này, chấp hành quy tắc ứng xử.

ngày nhà giáo

Khá thường xuyên, kế hoạch công tác giáo dục (1-4 lớp GEF) liên quan đến việc thực hiện một loạt các ngày lễ. Và gần nhất của họ - một giáo viên ngày. Trẻ em, học sinh trong trường tiểu học, vẫn không biết những gì loại của sự kiện. Và vì vậy công việc của bạn là để giáo dục họ về đề tài này.

Hãy cho chúng tôi Ngày Nhà giáo, trẻ em là gì. Sau đó, bằng cách nào đó để đòi hỏi học sinh để sự kiện này, tiến hành cuộc thi vẽ. Hãy để mỗi đứa trẻ vẽ một thẻ, giáo viên tận tâm. Tất cả các tác phẩm sẽ được treo trong lớp học, và sau đó chọn tốt nhất. Hãy để triển lãm này treo tự chế cho đến khi kỳ nghỉ tiếp theo. Không có gì phức tạp hoặc đặc biệt, phải không?

Sự hiểu biết và thỏa thuận

Tuy nhiên, trong các trường tiểu học là quan trọng hơn để dạy trẻ em để giao tiếp với nhau, tìm được tiếng nói chung và thống nhất về một cái gì đó. Và điều này cũng là để cống hiến một bài học riêng biệt. Bất kỳ kế hoạch công tác giáo dục (lớp 1-4) bao gồm tính năng này. Có lẽ không có quá trình học tập toàn này trong nhà trường sẽ được coi là hoàn thành chỉ bằng một nửa.

là những gì giá trị thực hiện trong lớp học dành riêng cho kỹ năng giao tiếp? Ví dụ, hãy nói chuyện với con về lý do tại sao điều quan trọng là ở tất cả để tìm một ngôn ngữ chung với nhau. Bên cạnh đó, nó là cần thiết để giải thích rằng không phải mọi thứ hóa ra cũng giống như bạn muốn. Và như vậy, không xúc phạm bất cứ ai, chúng ta phải có khả năng đàm phán.

Nó sẽ là tốt để mời đến kỳ họp này của nhà tâm lý học. Hãy thử ý chí chuyên nghiệp mà xác định như thế nào những đứa trẻ có thể giao tiếp với nhau và thương lượng với người dân. Ở trường tiểu học, loại thử nghiệm là rất dễ chịu cho trẻ em. Và kết quả có thể được đọc ra không chỉ sinh viên mà còn cha mẹ. Trong trường hợp của bất kỳ vấn đề, đưa ra khuyến nghị để điều chỉnh tình hình.

tính khí con người

Vì vậy, chúng tôi có một trường tiểu học. Kế hoạch công tác giáo dục (Lớp 1) cũng bao gồm một định nghĩa về tính khí của trẻ. Đây không phải là chỉ thú vị cho trẻ em, mà còn quan trọng đối với quá trình học tập. Ví dụ, đối với các bậc cha mẹ và giáo viên là thông tin cực kỳ quan trọng.

Làm thế nào để tiến hành hoạt động này? Thu thập các trẻ em và nói chuyện với họ về chủ đề của thiên nhiên. Hãy để họ nói những gì có thể hành vi của một người. Hãy giải thích rằng, tùy thuộc vào tính khí của họ, một đứa trẻ sẽ đến một cách này hay cách khác trong những tình huống khác nhau. Và yêu cầu học sinh xác định loại khí dùng mỗi.

Có nhiều lựa chọn - hoặc thu thập thông tin thông qua thử nghiệm (không phải là phương pháp tốt nhất) hoặc để chơi cảnh khác nhau, và sau đó yêu cầu trẻ em để chứng tỏ họ đã có thể cư xử trong những trường hợp nhất định. tình huống cụ thể để đưa ra một tự tốt hơn. Nó phụ thuộc vào các đặc điểm chung của lớp. Ví dụ, những gì sẽ làm cho đứa trẻ, nếu ông thấy một con mèo con từ một cái cây. Hoặc nếu bạn đã nhận thấy rằng xúc phạm đến người yếu đuối, và vân vân. Nói chung, có rất nhiều lựa chọn. Điều quan trọng - là để thu thập thông tin về hành vi của đứa trẻ, và sau đó rút ra kết luận về tính khí của mình.

năm mới

Do đó, lớp 1. Lên kế hoạch công tác giáo dục trong giai đoạn này thường bao gồm, như đã nói, giữ tất cả các loại sự kiện. Và giám đốc trong số đó - đây là năm mới.

Có lẽ đó là - một chủ đề yêu thích của nhiều người. Tại các phiên họp vào năm mới, nó là cần thiết để nói về truyền thống và lịch sử của các kỳ nghỉ, cũng như biểu tượng. Ở trường tiểu học, trẻ em có thể kể những câu chuyện và hiển thị các bộ phim hoạt hình với độ dốc đào tạo Giáng sinh.

Tất nhiên, bạn không thể làm mà không cần đào tạo. Tổ chức một số bài học về mỹ thuật, trong đó sẽ tập trung vào năm mới. Hãy để cho con biết làm thế nào họ ăn mừng sự kiện này trong gia đình, và sau đó con số nó ra trên giấy. Trong bất kỳ cách nào - mốc, sơn, bút chì màu. Như bạn muốn. Ngoài ra, dạy cho trẻ em cách làm thủ công Giáng sinh. Ví dụ, bóng kỳ diệu. Cần keo, long lanh, ngân hàng, đất sét và nước. Hãy để cho trẻ em của đất sét sẽ làm cho đồ chơi bất kỳ đầu năm mới (cây thông Noel, ông già Noel, bông tuyết, người tuyết và vân vân), và sau đó bạn và đặt nó trong một cái lọ bằng nước và long lanh. hàng thủ công trước dán cái nắp hoặc đáy. Đóng jar. Bây giờ bạn chỉ cần bật (sốc) - đó là một quả bóng kỳ diệu đã sẵn sàng.

Cuộc sống trong xã hội

Nhưng điều này là xa tất cả các kiến thức mà đứa trẻ cần được nhận bởi lớp 1. kế hoạch hoạt động giáo dục có một người quản lý tốt, và bao gồm như một mục là "cuộc sống trong xã hội". Đó là, trong bài học này (hoặc tốt hơn một ít), nhiệm vụ của bạn là để giải thích cho con cái cách cư xử ở nơi công cộng.

Thành thật mà nói, câu hỏi này gây ra những rắc rối nhất. Sau khi bạn khắp trường tiểu học sẽ phải làm việc ra các quy tắc và quy định của truyền thông mà bạn cần phải giải thích cho trẻ em. Khá một kỹ thuật phổ biến - một cảnh tổ chức. Trẻ em sẽ có một trường tiểu học cho thấy làm thế nào để hành động đúng trong một tình huống nhất định. Và nó sẽ là tốt để cho họ biết lý do tại sao những điều nên được như vậy, và không khác.

Bên cạnh đó, bạn phải học những bài học về sự khoan dung. Trường hợp hoạt động giáo dục không phải là xã hội hóa và đào tạo về hành vi của mình trong xã hội của trẻ, chúng ta có thể giả định rằng bạn là - một nhà lãnh đạo xấu. Sau khi nhiệm vụ học - nó không chỉ để đưa ra một số kiến thức của trẻ. Nó cũng nên dạy cho anh ta cách cư xử trong xã hội.

giá trị gia đình

Rất nhiều sự chú ý hiện nay được chấp nhận trong các trường học được trao cho đạo đức và các giá trị gia đình. Sau khi tất cả, đó chính xác là những gì còn thiếu trong sinh viên. Không phải ai cũng hiểu được ý nghĩa của việc gia đình. Và những gì giá trị nên tối quan trọng. Do đó, bắt đầu từ tiểu học, bạn cần phải thấm nhuần trong trẻ em một tình yêu trong gia đình. Để dạy cho họ cách trân trọng giá trị của nó.

Dưới đây giúp cuộc trò chuyện về chủ đề "Gia Đình" và "các thành viên trong gia đình." Thảo luận về những người có thể được phân loại như người thân. Hỏi mỗi em để nói những gì gia đình ông. Vâng, nếu các bạn mang lại cho nhà trường và gia đình ảnh nói về những truyền thống và hành vi trong "tế bào của xã hội" của họ. Vào thời điểm đó, điều quan trọng là phải nói chuyện với con, tại sao gia đình - đó là rất quan trọng.

Điều quan trọng ở đây - không phản ứng thái quá. Hãy để không phải tất cả các bậc cha mẹ là hoàn hảo, nhưng họ cần phải được tôn trọng - đó là cách chúng ta nên nói chuyện với trẻ em. Nếu chúng ta thấm nhuần trong trường tiểu học, trong đó gần trong mọi tình huống cần phải unquestioningly vâng lời, thì đứa trẻ sau đó phát triển sinh vật bất lực. Cố gắng tránh những thái cực. Nó là tốt hơn để nói chuyện về đề tài gia đình và người thân của trẻ em chỉ ai và sẽ không bao giờ.

lòng ái quốc

kế hoạch của chúng ta về công tác giáo dục (lớp 1) tại các khu vực sắp kết thúc. Đừng quên rằng bên cạnh tất cả các bên trên, bạn cần phải thấm nhuần trong trẻ em một tình yêu đất nước và lòng yêu nước. Nếu không có giáo dục này không thể được thực hiện đầy đủ.

Làm thế nào để thực hiện một lớp học về đề tài quê hương và lòng yêu nước? Ví dụ, hãy để trẻ nói về những gì là đặc biệt về thị trấn của họ. Và bạn nói với họ về bản thân, như một quốc gia mà bạn đang sống, điều quan trọng đối với tất cả mọi người được. Nói soi sáng những câu chuyện, giải thích lý do tại sao điều quan trọng là trở thành một người yêu nước.

Đến các lớp học không nhàm chán, nó là cần thiết để tổ chức tất cả các loại triển lãm nghệ thuật của trẻ em với chủ đề "Tổ quốc". Đó là mong muốn rằng nó đã được sự tham dự của tất cả học sinh. Hãy để mọi người vẽ một bức tranh yêu nước về chủ đề này. Tất cả các tác phẩm sẽ được treo trong lớp học, và sau đó mời cha mẹ của bạn để nhìn vào họ. Đây là loại tiếp nhận là rất thường được sử dụng trong trường tiểu học.

tổng hợp

Ở đây chúng ta đã gặp bạn một thuật toán mẫu mực cho việc dạy trẻ em đến lớp 1. Lên kế hoạch công tác giáo dục trong các trường tiểu học, về nguyên tắc, tất cả như nhau. Chỉ có phương pháp thực hiện của nó khác nhau. Không có gì bí mật mà các công trình giáo dục trong nhà trường - một quá trình quan trọng là phải xây dựng tất cả trẻ em và tuyên truyền cho họ một số quy tắc hữu ích.

Thường thì công tác đào tạo và công tác giáo dục với các sinh viên đang tiếp tục. Và nó không nổi bật. Ngoại lệ - một trường tiểu học. Sau khi tất cả, các thành viên mới của tổ chức đòi hỏi điều trị đặc biệt. Trong 1-4 lớp, trẻ em tìm hiểu tất cả các vật liệu như nó được làm thức ăn cho chúng. Và vì vậy điều quan trọng là tiến hành lập kế hoạch đào tạo, cũng như để phân phối tải. Về cơ bản, nếu bạn gặp bất kỳ khó khăn trong việc hình thành một kế hoạch, xin lời khuyên từ các đồng nghiệp. Chắc chắn họ đã ví dụ về công việc của họ. Đưa họ và một chút thay đổi, tinh chỉnh. Nhưng không bao giờ sử dụng kế hoạch làm sẵn của công tác giáo dục. Đặc biệt trong trường tiểu học! Lên kế hoạch công tác giáo dục trong một lớp học để viết riêng của họ - không phải là một vấn đề như vậy lớn, đặc biệt là nếu bạn - một giáo viên tài năng.