Kế hoạch bài học bằng tiếng Anh. khuyến nghị

Đầu tiên, hãy nhớ rằng nhiệm vụ của giáo viên không phải là để dạy, nhưng để tìm hiểu làm thế nào để giúp đỡ. Bạn có thể dẫn một con ngựa với nước nhưng bạn không thể làm cho nó uống (bạn có thể mang một con ngựa với nước nhưng bạn không thể làm cho nó uống). Các khuyến nghị sau đây là các loại kế hoạch mẫn học tiếng Anh.

Các trung tâm ngoại ngữ

Không có vấn đề như thế nào chúng tôi cố gắng có ý thức kiểm soát quá trình học tập (học tập) và thông tin hồ sơ, đóng một vai trò quan trọng những khoảnh khắc cao siêu. Để tăng hiệu quả của quá trình tiêu hóa, kế hoạch bài giảng cho ngôn ngữ tiếng Anh phải được soạn thảo trong một cách nào đó để điều chỉnh trung tâm ngoại ngữ.

mà không cần dịch

Dịch tốt càng thấp càng tốt. Sau đó, học sinh xếp hàng một đường dẫn trực tiếp từ nhận thức đến hình ảnh liên quan, mà không có một cây cầu. Nhưng bạn không thể hoạt động này phân loại, nếu cần thiết, để các sinh viên, "có" (hãy nhớ, xóa) một từ, và trong vòng 5-10 giây (tùy thuộc vào tình hình), từ không có, đừng để người đó cảm thấy như ở một bế tắc . Để tránh những khoảnh khắc như vậy là ít một kế hoạch, một bản tóm tắt các bài học của ngôn ngữ tiếng Anh để xây dựng một hiệu ứng tốt hơn với một nguồn cung cấp - cho tất cả các mới đã được cảnh báo.

Đừng căng thẳng

Nhiều giáo viên thừa nhận sai lầm thường gặp - họ bắt đầu một lời bài học một cái gì đó giống như "Tôi hy vọng bây giờ bạn đã sẵn sàng hợp tác chặt chẽ." Đạo những lời này với nồng độ của sinh viên chú ý. Nhưng trên thực tế, họ không cần thiết. Bởi vì thông tin là thuận lợi nhất để tiêu hóa môi trường tâm lý thoải mái.

Rất nhiều suy nghĩ có thể cải thiện bằng các phương pháp khác. Đặc biệt, kế hoạch bài học tiếng Anh có thể được xây dựng trên các nguyên tắc sau.

giải thích đơn giản

Luôn luôn bắt đầu với lời giải thích đơn giản nhất. Điều này mở ra cánh cửa cho thông tin phức tạp hơn. Nhưng điều này không có nghĩa là trẻ em nên được đánh giá thấp. Nếu bạn không nắm bắt thời điểm này khi nó đã có thể di chuyển trên, họ cảm thấy buồn chán.

thay đổi hoạt động

Trẻ em và thanh thiếu niên, đặc biệt là trẻ em từ 7-8 năm, bắt đầu mất tập trung sau khi một hoạt động đơn điệu kéo dài. Vì vậy, đó là mong muốn chuyển sang cái gì khác mỗi 5 phút. Đối với trẻ nhỏ giai đoạn này, tương ứng, nhỏ hơn, và những người lớn tuổi, có thể dài duy trì tập trung vào một nhiệm vụ duy nhất. Trong trường hợp này, hãy cố gắng nghĩ ra một kế hoạch bài học của ngôn ngữ tiếng Anh để công việc luôn luôn có một sự khởi đầu hợp lý và chấm dứt, và không cán sần hỗn loạn. hoạt động thể chất trong lớp học luôn được chào đón. Chỉ cần nhớ rằng sau sự tan rã của những đứa trẻ không phải là quá dễ dàng để xoa dịu.

Cung cấp sự lựa chọn của con

Vi phạm các động lực là một phần kết quả của hội chứng bất lực học. Trách nhiệm giải trình và thiếu sự lựa chọn hoặc theo nghĩa tổng quát hơn - sự cần thiết phải đưa ra quyết định - khiến người ta chủ động ít hơn và dulls suất. Thông tin chi tiết được mô tả, ví dụ, trong các nghiên cứu Martina Seligmana. Cố gắng không để lạm dụng nhiệm vụ nơi đứa trẻ phải trả lời bằng một từ, và không đòi hỏi ngôn ngữ chuẩn hóa.

Trò chơi và mô phỏng

cơ chế xử lý thông tin cao siêu được thiết kế để họ ưu tiên cho các tình huống thực tế, và duy trì nhân tạo ở ngoại vi. Vì vậy, ví dụ, ghi nhớ từ, gắn kết trong một tình huống ảo đòi hỏi nỗ lực nhiều hơn so với cái mà người đó trực tiếp tham gia. Trong bối cảnh của việc thực hiện các bài học, đối với hầu hết các phần, họ là ảo, và trò chơi - những người trong đó con thấy mình. Do đó, việc thực hành phù hợp và dễ chịu, và hiệu quả.

nhóm từ

Quy trình Bổ sung vốn từ vựng có thể được chia clip nghệ thuật, và có thể được pourochnye. kế hoạch bài học tiếng Anh trong mọi trường hợp nên từ nhóm thành các loại có ý nghĩa, trong đó sự tương tác xảy ra. Ví dụ, không đủ chỉ để quy tụ động vật châu Phi khác nhau - nó sẽ là tốt hơn nếu họ kết hợp một số lịch sử.

Nói thời gian

Ai sở hữu Talking thời gian? Nói thời gian sinh viên thuộc. kế hoạch bài học tiếng Anh nên được cấu trúc theo cách như vậy mà giáo viên đưa ra các công cụ văn bản và thiết kế, và nói chủ yếu là học sinh. Đương nhiên, trong quá trình học mà bạn đang nói chuyện với thích ứng con với ngôn ngữ tiếng Anh, được điều chỉnh sai sót, cũng như cài đặt dấu ấn cá nhân, nhưng luôn luôn hạn chế nghiêm ngặt riêng của mình trong thời gian.

biết chữ

Triệt để nấu ăn. Khi làm việc với bất kỳ cuốn sách giáo khoa bạn cần phải thực hiện giáo án bài học tiếng Anh. Spotlight, anh hùng Oxford, Longman, Gia đình và bạn bè, Chatterbox - mặc dù có nhiều màu sắc và rất dễ hiểu, nhưng không có cuốn sách không phải là phổ biến trong công việc với trẻ em. Nó là tốt hơn để luôn luôn ở trước ít nhất xấp xỉ một "kịch bản" cho mỗi chủ đề. Điều này sẽ cho phép để nói chuyện ngắn gọn và rõ ràng. Hòa phát âm của họ về cụm từ và ngữ pháp. Trên Internet, ví dụ, bạn có thể thường xuyên tìm thấy một kế hoạch, một phác thảo các bài học tiếng Anh với các lỗi cơ bản trong giới từ khả năng tương thích, động từ, và thậm chí cả trong việc sử dụng thời gian và kích thước. Giáo viên chịu trách nhiệm về các tài liệu mà ông trình bày.

Sự chân thành trong chương trình khuyến mãi

Bạn sẽ cảm thấy tác động của trẻ em, phải không? Và họ - ra khỏi bạn. Nhưng nó không phải là cần thiết "để ca ngợi họ thường xuyên hơn." Nói cách Pleasant phải được tôn trọng. Trẻ em luôn cảm thấy giả. Nhưng nếu họ nhận được một cái gì đó, chỉ thấy cách bạn rất vui. Nó không phải là cần thiết để đưa một số loại thanh, bởi vì bất kỳ thành công - một thành công.