Họp Phụ Huynh trong lớp 6: Những điểm nổi bật

các cuộc họp phụ huynh tại trường cho phép cả giáo viên lớp và phụ huynh học sinh để theo kịp sự, nhận thức được những vấn đề của con cái họ, những người trên chương trình nghị sự của lớp, trường, cũng như tìm kiếm và tìm cách để giải quyết vấn đề tích lũy. Họp Phụ Huynh học lớp 6 nên giúp để giảm thiểu tác động của các yếu tố tiêu cực đến tuổi thành tích học sinh, xây dựng mục tiêu chia sẻ của giáo viên lớp và cha mẹ của học sinh.

Lập kế hoạch cuộc họp giữa phụ huynh và giáo viên

giáo viên lớp được tạo bởi các kế hoạch hoạt động hàng năm ban đầu cho sự hợp tác với các đại diện chính thức của sinh viên. các cuộc họp đối tượng cha mẹ (Lớp 6) nên phản ánh những vấn đề bức xúc phát sinh trong quá trình đào tạo và giáo dục trẻ em. Việc thực hiện quy hoạch các sự kiện như vậy được khuyến khích để tạo đường nét với đầu năm. Các buổi họp phụ huynh đầu tiên (Lớp 6) cho phép hoàn thiện các vấn đề cần được giải quyết bằng phương tiện của một bậc phụ huynh câu hỏi phản ánh lợi ích của các đối tượng của họ.

Nhưng có một câu hỏi bắt buộc phải được thảo luận trong cuộc họp chung. các cuộc họp chủ đề cha mẹ (Lớp 6) nên được yêu cầu để bao gồm một cuộc trò chuyện về những đặc điểm lứa tuổi của sự phát triển về thể chất, trí tuệ và tâm lý của trẻ em, ngăn ngừa các hành vi chống xã hội của sinh viên kết quả trung gian và cuối cùng của đào tạo, vv

kế hoạch giáo viên sáng tác không phải là cuối cùng, khi cần thiết, nó có thể được bổ sung kịp thời các khía cạnh mà cần phải được giải quyết. Chủ đề cuộc họp phụ huynh (Lớp 6) chủ yếu nên liên quan đến cuộc khủng hoảng của tuổi mới lớn. Bà mẹ và ông bố cần phải có một ý tưởng rõ ràng về những khó khăn có thể phát sinh trong thời gian này. Đối tượng cuộc họp phụ huynh-giáo viên ở lớp sẽ được thay đổi. Giáo viên mình, rukodstvuyas nhu cầu của lớp học của họ, có thể điều chỉnh được biên soạn vào đầu của kế hoạch năm học, việc điều chỉnh đó.

Nghị định thư họp phụ huynh trong lớp học

Để đơn giản hóa và hệ thống hóa các công việc thực hiện, một danh sách các tài liệu bắt buộc phải giữ một cái đầu lạnh, thực hiện quá trình sư phạm. Các tài liệu, mà phải được soạn thảo trong các cuộc họp chính thức với cha mẹ, cuộc họp giữa phụ huynh và giáo viên là một giao thức trong lớp học. Vẽ lên mình sẽ cho phép một cử tri đi bầu của phụ huynh, phản ánh quá trình xem xét các vấn đề then chốt thực hiện các giải pháp tổng hợp chung.

Biên bản cuộc họp của phụ huynh (Lớp 6) được làm thư ký cuộc họp, người được bầu ra trong số các quan chức hiện tại của sinh viên. Nguyên cung cấp cho khả năng viết bằng tay, nhưng ngày nay với sự phát triển của CNTT-công nghệ, một lựa chọn khả thi hơn sẽ được in.

Biên bản cuộc họp của phụ huynh (Lớp 6) phải được lưu giữ ít nhất một năm dương lịch như một khẳng định tính hợp pháp của quyết định thực hiện.

Đặc điểm của cuộc họp giữa phụ huynh và giáo viên đầu tiên

Tại cuộc họp chính thức đầu tiên với cha mẹ của mình trong các giáo viên lớp học lớp 6 là thiết lập mục tiêu, nhằm phát triển các đại diện hợp pháp của sự hiểu biết của trẻ em trong những nội dung đào tạo và công tác giáo dục được thực hiện trong năm học. Bên cạnh đó, việc lắp ráp gắn nên xem xét các vấn đề liên quan đến tổ chức hoạt động ngoại khóa (các chuyến đi, tăng vọt, du ngoạn, kỳ nghỉ và các hoạt động giáo dục), tác hậu cần cho quá trình giáo dục.

các cuộc họp tiếp theo sẽ được tổ chức trên cơ sở kế hoạch đã được phê duyệt.

Đặc điểm của sự phát triển về thể chất, trí tuệ và tinh thần của trẻ em 11-13 tuổi

Lớp 6 - thời gian trong cuộc sống của một đứa trẻ, kết thúc của thời thơ ấu và thời thanh niên bắt đầu, mà thường làm phát sinh những vấn đề mới trong việc giáo dục trẻ em.

Dự đoán sự xuất hiện của những vấn đề này, các bậc cha mẹ họp 6 lớp dưới sự hướng dẫn của giáo viên phải công bố các bà mẹ và ông bố vấn đề cơ bản liên quan đến việc, trí tuệ, phát triển tinh thần thể chất của trẻ em 11-13 tuổi.

sinh lý học

Trong thời gian này, sinh lý của đứa trẻ bắt đầu xây dựng lại. Sự khác biệt giới tính nổi bật hơn, do "bùng nổ nội tiết tố" trong cơ thể. Về vấn đề này, phụ huynh nên được thực hiện với các em nói về tuổi dậy thì, để giải thích những nguyên nhân và hậu quả của quá trình đó.

Những cuộc nói chuyện sẽ giúp bình thường hóa mối quan hệ của trẻ với quá trình lớn lên, để tạo thành một nhận thức đúng đắn về sự khác biệt giới tính giữa nam và nữ. Phụ huynh họp 6 lớp là để cho khán giả một ý tưởng về sự cần thiết của giáo dục giới tính của thanh thiếu niên để ngăn ngừa nhiều loại bệnh ở trẻ em, thai ngoài ý muốn ở các cô gái.

tâm lý học

Những thay đổi ở trẻ em trong giai đoạn này không chỉ xảy ra ở mức độ sinh lý. Tính toàn vẹn của cơ thể quyết định sự xuất hiện và điều chỉnh tâm lý. Đứa trẻ đi đến bước "trưởng thành", khi có thể không hoàn toàn chịu trách nhiệm về hành động của họ, nhưng tuyên bố là một vai trò lớn. Lòng tự trọng anh ấy chỉ đang bắt đầu hình thành, và hỗ trợ âm thanh trong vấn đề này để tránh xung đột nội bộ, và quá nhiều - có thể là một nguồn tự làm trung tâm.

Đối với cha mẹ ở giai đoạn này của phát triển của trẻ, điều quan trọng là phải kiên nhẫn và hiểu biết. Đó là cách tiếp cận độc tài không thể chấp nhận trong mối quan hệ với đứa trẻ, bạn phải để cho các con trưởng thành làm việc, nhưng để thực hiện giám sát của họ không nhất thiết phải là ít. Trong trường hợp áp lực quá mức trên trẻ em bị cha mẹ có thể là một biểu hiện của hành vi chống đối xã hội: hút thuốc, uống rượu, các công ty đau khổ, những thay đổi phi lý trong xuất hiện. Tránh hành vi này sẽ cho phép khoan dung và sự chú ý từ những người thân yêu. Họp Phụ Huynh học lớp 6 phải kêu gọi các bậc cha mẹ bằng ví dụ để thúc đẩy lối sống lành mạnh.

phát triển trí tuệ của thanh thiếu niên

Trong quá trình "bùng nổ hóc-môn" đang trải qua sự thay đổi và lĩnh vực trí tuệ của trẻ. Tuổi 11-13 năm, khi sự phát triển trí tuệ của các tiến bộ nhất. Một đứa trẻ vào thời điểm này đã có tư duy trừu tượng và sáng tạo, tuy nhiên, bất chấp khả năng để phân loại các hiện tượng thực tế, để phân tích chúng theo nguyên tắc tương tự, nó không có khả năng.

Teens tuổi này "chịu đựng" một ít tất cả mọi thứ. Để thay đổi tình hình cơ bản tốt, cho tất cả các thử thách trí tuệ có thể. Điều này áp dụng cho cả hoạt động ngoại khóa ở trường và. Cha mẹ cần phải đưa trẻ ngoài giờ học quý khách đến thăm vòng tròn, phần, vv, mà sẽ đảm bảo công tác phòng chống hành vi chống xã hội của nó.

Thiếu niên và CNTT-công nghệ

Thanh niên, như chúng ta đã lưu ý, được đặc trưng bởi những thay đổi bên ngoài và nội bộ trong nhân cách của trẻ. Yếu tố quan trọng nhất ảnh hưởng đến vector của sự phát triển, là gia đình.

thanh thiếu niên cha mẹ nên diễn ra có tính đến đặc thù của giai đoạn tuổi, với sự hiểu biết về sự tò mò tự nhiên của họ, mong muốn mở rộng vòng tròn của truyền thông.

Cách hợp lý nhất để giải quyết những nhận thức, nhu cầu giao tiếp của thanh thiếu niên ngày nay là máy tính (tablet, smartphone, vv). Tuy nhiên, cha mẹ không nên tránh xa trẻ em ở độ tuổi này. Kết quả của sự tha hóa này sẽ tìm thấy người đối thoại trên Internet. Nó phải rất cẩn thận theo dõi vòng tròn xã hội của trẻ, để hạn chế các điều khoản của việc sử dụng tích cực của các tiện ích, phải chú ý, lắng nghe những quan tâm và điều chỉnh thông qua những lời khuyên về hành vi của trẻ. Tin tưởng mối quan hệ trong giai đoạn này sẽ là chìa khóa dẫn đến xã hội hóa thành công của thiếu niên trong tương lai.

phương tiện thực hiện cá nhân - Tự

Với sự bất ổn của giai đoạn này của trẻ em lớn lên của hoạt động đào tạo của họ cũng ngoằn ngoèo.

Năm lớp 6, học sinh không đối phó với một giáo viên, trong trường tiểu học. Họ đang phải đối mặt với các giáo viên chủ đề. Do đó, khả năng học hỏi phụ thuộc vào mối quan hệ với nhau của các giáo viên từ các kỹ năng chuyên nghiệp của giáo viên giảng dạy chuyên môn của mình, để nắm bắt sự chú ý của sinh viên.

Hình thành tư tưởng độc lập trong giai đoạn này vừa mới bắt đầu. Một trong những lĩnh vực hoạt động trí tuệ trong thời đại này là sự phát triển ngôn luận. Nó cho phép bạn xây dựng các khái niệm và thực hiện chúng với các hoạt động tinh thần. Do đó, một tư duy sáng tạo - cơ sở nhận thức khác nhau của thế giới, được thể hiện ở sự thay đổi của các câu trả lời cho câu hỏi tương tự.

Tư duy sáng tạo cho phép bạn chủ động, mà là tích cực phản ánh trong các kết quả của hoạt động nhận thức và chuẩn bị học sinh cho tìm kiếm độc lập cho sự thật. Một công cụ không thể thiếu trong sự phát triển của việc đọc là một tìm kiếm độc lập cho thanh thiếu niên, mà cũng sẽ ảnh hưởng đến sự gia tăng mức độ hoạt động ngôn luận.

phát triển độc lập với kiến thức - kết quả học tập, mà sẽ cho phép học sinh để tiếp tục thực hiện các giải pháp sáng tạo của riêng mình.

phát triển thể chất của thanh thiếu niên

Cùng với những vấn đề có tính chất trí tuệ, là vấn đề của sự phát triển thể chất của trẻ em. Giai đoạn trưởng thành này, như chúng ta đã nói, là không ổn định. thay đổi nội tiết tố ảnh hưởng đến lĩnh vực tâm linh của đứa trẻ, vì vậy vai trò chủ đạo của các bậc cha mẹ nên được bày tỏ trong sự hình thành của các ưu tiên phong cách sống lành mạnh.

Các phương tiện tốt nhất của giáo dục thể chất người khỏe mạnh là một ví dụ cá nhân. Do đó, theo truyền thống gia đình của hợp tác cần tập thể dục. Tùy chọn, nó phải là một hành lang thể thao, hồ bơi, câu lạc bộ thể dục thẩm mỹ. Nhận thấy tỷ lệ việc làm của cha mẹ, một tùy chọn có thể là để tiến hành jogs doanh hàng ngày, các chuyến đi cuối tuần.

Một đứa trẻ ở tuổi này có khả năng rất quan trọng của người khác, mà làm cho nó không thể đạt được kết quả tích cực trong một Đạo đức đơn giản trên tính hữu ích của hoạt động thể chất. Nếu không có sự bao gồm của các bậc cha mẹ trong các hoạt động này thu hút một thiếu niên đến một lối sống lành mạnh là không thể.

Thiếu quan tâm đến sự phát triển thể chất của trẻ em có thể dẫn đến thừa cân, đó sẽ ảnh hưởng đến mức độ tự trọng, và, kết quả là, tìm thấy sự gia tăng mức độ xung đột. mặt khác, có thể nói, hiện tượng này có thể là một nỗ lực để chiếm mình bằng cách hút thuốc, rượu, ma túy.

Như vậy, sự phát triển về thể chất của vị thành niên - những câu hỏi quan trọng nhất của giáo dục của một nhân cách lành mạnh.

tổng hợp

Bắt buộc để xem xét là những câu hỏi hiệu quả của đào tạo và các hoạt động giáo dục. Các buổi họp phụ huynh cuối cùng trong lớp nên xem xét các kết quả của nửa năm và kết quả hàng năm.

Tổng kết liên quan đến việc phân tích các hoạt động tuân thủ theo kế hoạch kết quả thu được, để tìm kiếm giải pháp cho những vấn đề đó đã tích lũy được trong công tác đào tạo và giáo dục của một lớp thanh thiếu niên, nhận các khuyến nghị để cải thiện mức độ hoạt động của sinh viên.

Họp Phụ Huynh và phát triển (Lớp 6) mà chúng tôi tìm thấy trong các tài liệu có phương pháp, không có nghĩa thì giọng nói của công chúng về những thành tựu và những vấn đề của cá nhân học sinh. Nhấn mạnh nên được đặt trên những thành tựu của cả lớp, các vấn đề điển hình cho tất cả học sinh.