Hoạt động ngoại khóa cho văn học. hoạt động ngoại khóa kịch bản cho nền văn học

hoạt động ngoại khóa trong văn học - là một công cụ mạnh trong tay của giáo viên. hoạt động chung của giáo viên và trẻ em đóng góp cho sự phát triển cá nhân của sinh viên. hoạt động ngoại khóa của văn học Nga không chỉ cho thấy một kiến thức cơ bản của học sinh về đề tài này, mà còn giúp nó phát triển, xã hội, thấm nhuần một cảm giác lịch sự. giáo viên văn học, giám sát quá trình giáo dục ngoại khóa, sinh viên sẽ nâng cao khả năng tự nhiên để xem một cái gì đó nhiều hơn trong thế giới của cuốn sách không chỉ văn bản. hoạt động ngoại khóa dạy học sinh hiếu thẩm mỹ cho văn học, nó sẽ trả về nhân tính của họ và cho thấy một mô hình lý tưởng đạo đức.

Những gì bạn nên chú ý đến?

Phát triển các hoạt động ngoại khóa cho văn học bắt đầu với việc lựa chọn các phương pháp và hình thức thực hiện. Giáo viên phải lúc nào cũng đáng ghi nhớ rằng hầu hết trẻ em ngày nay không muốn ngồi trên những bài học chính. Để tiến hành các lớp học nên chọn vật liệu sẽ gây ra mối quan tâm lớn ở trẻ em. Thực hiện các hoạt động ngoại khóa về văn học Nga tốt hơn trong các hình thức của cuộc nói chuyện. Tuyệt vời phù hợp và các câu đố trong đó học sinh sẽ có thể phô bày kiến thức của họ.

Về tổ chức hoạt động trẻ em tốt hơn để ngăn chặn trước. Bạn có thể pre-phân phối nhiệm vụ và thông báo cho bạn rằng học sinh tích cực nhất đang chờ đợi bồi thường.

hoạt động ngoại khóa kịch bản văn học. Làm việc "trong công ty xấu"

Nhắm mục tiêu sự kiện:

1. Tổng quan về hình ảnh của tất cả các nhân vật, các nguyên tắc về sự hình thành của họ.
2. Dạy trẻ đọc diễn cảm, khả năng phân tích đọc văn bản, làm nổi bật nội dung quan trọng để phân biệt đạo đức và các giá trị, thấm nhuần một cảm giác về cái đẹp.
3. Sự hình thành thái độ tích cực trong sự hiểu biết tầm quan trọng của văn học Nga.

kết quả mong đợi:

• kiến thức về văn bản và nội dung của nó;
• nhận thức và phân tích các bài đọc;
• khả năng để làm nổi bật chủ đề, ý tưởng của văn bản;
• xác định các khía cạnh có vấn đề và điểm nhấn của công trình;
• khả năng để đánh giá các hành động của người anh hùng.

Giai đoạn đầu của bài học

Giáo viên chào đón các sinh viên, nói về mục tiêu, mục tiêu, chủ đề của sự kiện. Những giáo viên có thể thực hiện như sau:

"Xin chào, chàng trai. Nhiều người biết rằng thế giới của văn học - là đại dương trong đó lặn, bạn có thể tìm thấy một cái gì đó có giá trị. Và mỗi nhà văn đang cố gắng thực hiện trong lịch sử văn học là một cái gì đó độc đáo, nhưng rất quan trọng. Hôm nay chúng ta sẽ nói về nhà văn này tuyệt vời như Vladimir Galaktionovich Korolenko, và công việc của mình "trong công ty xấu."

Mục đích - để có thể nhận món quà lớn nhất trong cuộc sống - một trái tim nhạy cảm với từ bi. Mục tiêu chính là để hiểu những thay đổi ở trung tâm của các nhân vật chính và học tập đạo đức từ những câu chuyện.

hoạt động ngoại khóa văn học sẽ không chỉ cung cấp thông tin, mà còn dạy cho mỗi chương trình lòng thương xót và lòng tốt.

Chủ đề của sự kiện này là "học bổng của thẩm phán thành phố Sơn mình Vasey với trẻ em folksy Marusia và Valek." Sẽ có thể khám phá những sắc thái của hành vi của trẻ trong các điều kiện khác nhau của cuộc sống.

Giai đoạn thứ hai của bài học

Giáo viên kiểm tra kiến thức của văn bản được đọc ở nhà. Để làm điều này, tất cả các trẻ em nên được chia thành hai đội. Giáo viên hỏi hai câu hỏi đơn giản.

Đối với đội bóng đầu tiên:

1. Làm thế nào Valek xuất hiện trước Vasya tại cuộc họp đầu tiên? (Ông là một gầy, quần áo bẩn với mái tóc xoăn).
2. những điểm tương đồng Maroussi và Sony là gì? (Cả hai đều cùng tuổi, trẻ trung và xinh đẹp, và tiếng cười của họ giống như tiếng chuông của một cái chuông).

Đối với đội thứ hai:

1. Như tác giả mô tả Marusyu? (Bốn năm cô gái với mái tóc vàng dài, một khuôn mặt bẩn và một chiếc váy cũ, với tốt, nhưng sợ hãi mắt).
2. Nó trông giống như Bob? (Boy với một nhân vật vui vẻ, niềm nở, thân thiện, tốt bụng, ăn mặc bảnh bao, thông cảm).

Những đứa trẻ được lựa chọn người tham gia sẽ trả lời câu hỏi.

Tiếp theo, giáo viên: "Các sự kiện xuất hiện trong câu chuyện đã diễn ra từ nhiều năm trước. Nhưng nếu tác giả nhìn đến chúng ta trong tương lai. Korolenko mở những thách thức như vậy của thế kỷ XXI, như khả năng để làm cho bạn bè, sự trung thực, lòng từ bi, sự tin tưởng, quan hệ gia đình, lòng trắc ẩn, lòng sùng kính. " Giáo viên phải trình bày các sự kiện thực tế đã diễn ra tại một thời điểm khi tác giả đang viết một tác phẩm dựa trên các sự kiện.

Giai đoạn thứ ba của bài học

Một cuộc thảo luận về các vấn đề chính của câu chuyện.

Giáo viên hỏi học sinh câu hỏi đầu tiên: "Làm thế nào Bob trả lời thực tế là người bạn mới của mình Valek đã ăn cắp?"

Học sinh một: "Tin rằng Valek ăn cắp thực phẩm sản xuất không phải là ấn tượng tốt nhất về Vasya. Ông đã có một trầm tích nặng ở tim, nhưng ông đã không đổ lỗi cho người bạn của mình. Vasya vì sau đó phát hiện ra rằng thực phẩm cần thiết cho một Maroussi đói. "

Giáo viên: "Có phải tin tức về hành vi trộm cắp về mối quan hệ giữa những người bạn?"

Một học trò của thứ hai, "Thông tin này đã không đem lại hậu quả tiêu cực đến quan hệ hữu nghị giữa các chàng trai. John, trái lại, trở thành một tử tế với bạn bè của mình, ông có cảm giác từ bi ".

Giáo viên: "Điều gì đã cho Vasya Maruse để một cô gái một chút vỗ tay hoan hô khi trẻ bị ốm?"

Học sinh ba: "Bob đã cho cô gái một con búp bê của chị gái, mà cô đã rất hạnh phúc."

Các câu hỏi từ các giáo viên cho cả lớp: "Trẻ em, nó được coi là xấu nếu những gì Valek tham gia vào ăn cắp thực phẩm?"

Mọi người ai muốn một đứa trẻ có thể bày tỏ quan điểm của mình.

Giai đoạn thứ tư của bài học

Học sinh trên bảng được vẽ tấm với hai cột. Trong cột đầu tiên dưới tiêu đề "Grey Stone" để viết tất cả các cảm xúc gắn liền với đá. Trong cột thứ hai mang tên "Sense trái tim" để viết càng nhiều càng tốt những phẩm chất của một người đàn ông tốt.

Các chàng trai trong cột đầu tiên có thể viết những cảm xúc, độc ác, hận thù, giận dữ, sự khắc nghiệt, sự lừa dối. Nó cũng có thể bao gồm trộm cắp, sự phản bội, lừa dối và sự thờ ơ.

Giáo viên khen ngợi học sinh cho câu trả lời chính xác, và cung cấp để điền vào cột thứ hai của bảng.

Trẻ em có thể đi đến kết luận rằng trong cột "Sense trái tim" để viết những phẩm chất như con người: sự khiêm tốn, trung thực, khoan dung, trung thực, tình bạn chân thật. Ở đây bạn có thể thêm lòng từ bi, lòng thương xót, tình yêu, sự dịu dàng.

Điền tấm cho thấy "đá xám" là hình ảnh thu nhỏ của sự bất công và tàn ác của người dân trên thế giới. Một "Sense tim" nói về những cảm giác đạo đức sâu sắc của nhân loại.

Khi các hoạt động ngoại khóa văn học đến kết thúc, giáo viên giải thích rằng mỗi học sinh giao cho chính mình từ bài học.

Phân tích hoạt động ngoại khóa cho văn học

Giáo viên: "Hôm nay đã được coi là câu chuyện của nhà văn Nga vĩ đại Vladimir Korolenko" trong công ty xấu ". Tại bài học được phân tích hình ảnh của các nhân vật và hành vi của họ. bạn có thể nói về điều đó câu chuyện bài học và cao đạo đức? "

Sinh viên: "Câu chuyện thực sự là bài học, vì nó mang lại một sự hiểu biết rõ ràng về những gì địa vị xã hội nên không có cách nào ảnh hưởng đến cốt lõi bên trong của con người."

Một học sinh: "Làm việc để học cách đánh giá cao quan hệ hữu nghị và nhận ra bạn bè thực sự."

Giáo viên: "Trên thực tế, công việc này rất đáng đọc cho mọi trẻ em và người lớn, để hiểu được giá trị đích thực của cuộc sống. Cảm ơn tất cả các bạn đã quan tâm của bạn. bài học văn học kết thúc. "

để tóm tắt

Kịch bản đề xuất các hoạt động ngoại khóa cho văn học chỉ mang. Mỗi giáo viên trên cơ sở đó có thể làm cho kế hoạch độc đáo của riêng bạn. Quá nhiều kiến thức cung cấp cho nó văn học. Lớp 5 - là thời điểm trẻ em học cách bày tỏ ý kiến của họ, để bảo vệ vị thế của mình. Một bài học tùy chỉnh - cách tốt nhất để xác định kiến thức của học sinh.