Trang chủ và gia đìnhCon cái

Âm nhạc có thể cải thiện khả năng trí tuệ ở trẻ em?

Vào cuối thế kỷ XX, các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng nhạc cổ điển có thể cải thiện thành tích học tập. Ngày hôm sau, công ty sản xuất đồ chơi và các sản phẩm cho trẻ em, chào bán rất nhiều biến thể khác nhau của lời hứa đó cho học sinh tăng trí thông minh. Hiện tượng này vội vã đặt tên "hiệu ứng Mozart". Cha mẹ đã mua nhà tiếp thị khôn ngoan đề xuất hàng hóa và bắt đầu để ghi lại trường âm nhạc cho trẻ em lũ lượt.

Không cần phải nói rằng trung học cơ sở không cung cấp cho các nhà tiếp thị thủ đoạn. Bộ Giáo dục thấy ưu tiên cải thiện thành tích học sinh trong các môn học cốt lõi (toán học và tiếng mẹ đẻ). Xu hướng này là điển hình cho tất cả các nước phát triển. Ngay cả giáo dục thể chất đứng cao hơn nhiều trong quan trọng hơn những bài học âm nhạc. Và sau đó cha mẹ nhận ra rằng họ đang ở trong một cái bẫy. Một mặt, nó đã được nói rằng nhạc cổ điển cải thiện khả năng trí tuệ của trẻ. Nhưng mặt khác, số giờ dành cho các lớp học âm nhạc ở trường đã giảm đáng kể. Ai tin?

"The Mozart Effect" là một huyền thoại

Chiếc đinh cuối cùng đóng vào quan tài của giáo dục âm nhạc giáo dục phổ thông ghi được các nhà khoa học từ Đại học Vienna, người vào năm 2013 phát hiện ra rằng "Mozart hiệu lực" là một huyền thoại. Âm nhạc cổ điển có thể có tác động đến tâm của nhạc sĩ trẻ và người nghe chỉ là một tác dụng ngắn hạn. Trong vòng 20 phút sau khi học sinh trả kỹ năng nhận thức của họ để cơ hội nguồn. Điều này có nghĩa những lời hứa tuyên bố các nhà quảng cáo là một tổng cường điệu. Con bạn sẽ nhận được điểm số tốt cho kỳ thi chỉ khi thật khó để chuẩn bị cho nó. Nghe nhạc cổ điển không thể giúp đỡ.

kỹ năng mới cần thiết cho sự phát triển chung của trẻ

Nhưng đừng vội vàng để lấy đi từ các tài liệu học âm nhạc. Theo Roberta Kapana, giám đốc điều hành của một trong những trường âm nhạc Philadelphia, nếu bạn muốn nhìn thấy lợi ích lâu dài, giữ lớp. Bất cứ hành động giúp trẻ em học các kỹ năng mới, sẽ hữu ích cho sự phát triển trí tuệ và tinh thần. Nhưng các lớp học nhóm có thể được so sánh với các trò chơi thể thao. Hãy tưởng tượng rằng bạn đi ra ngoài vào sân để chơi bóng đá, nhưng quên gọi bạn bè, cho dù bạn sẽ quan tâm? Không. Một số kỹ năng mới (lừa bóng, đánh bóng), bạn sẽ có thể làm việc. Nhưng bạn sẽ cải thiện các kỹ năng cung cấp cho một trò chơi đồng đội.

Là nó tốt hơn để nghe hoặc chơi một loại nhạc cụ?

Chúng ta có thể thực hiện song song rõ ràng với trường học nhóm nhạc. Khi trẻ em hát một đoạn điệp khúc hay biểu diễn cùng một dàn nhạc của âm nhạc, họ học hỏi để nâng cao hiểu biết lẫn nhau và hòa nhập xã hội. Nếu chúng ta so sánh những bài học âm nhạc và nghe tác phẩm cổ điển, và ở đây nổi lên các nhà lãnh đạo rõ ràng. các chuyên gia ngày nay chúng ta tranh luận rằng trẻ em học nhạc cụ, có một lợi thế lớn so với những người chỉ tham gia vào nghe nhạc. Một đứa trẻ học cách đọc âm nhạc và cố gắng để chơi một giai điệu, để phát triển cả hai bán cầu não với sự giúp đỡ của các kỹ năng vận động tinh của bàn tay. Và nghiên cứu phức tạp hơn của công trình, càng có nhiều lợi ích.

bài học âm nhạc cải thiện chức năng não

Thậm chí nếu học sinh ghi được đào tạo âm nhạc, kỹ năng có được trước đây, cung cấp hiệu ứng dài hạn. Tại các nhạc sĩ trẻ làm giảm số lượng vi phạm kỷ luật, số lượng các lớp học bỏ lỡ trong các môn học nói chung trong suốt thời gian học tập ở trường. Và điều đó có nghĩa là âm nhạc phát triển trong một kỷ luật con người nhỏ đó, lần lượt, giúp đối phó với các bài kiểm tra, kiểm tra.

Nếu một đứa trẻ được ghi danh vào một trường âm nhạc ở tuổi 6, ông thực sự thực hiện tốt hơn trong các kỳ thi chuẩn hóa. bài học âm nhạc tích cực trong thời thơ ấu cải thiện chức năng não. Nó trở thành có thể tăng số lượng kết nối thần kinh chịu trách nhiệm cho việc xử lý âm thanh. Chúng tôi không thể nói âm nhạc mà làm cho trẻ em thông minh hơn, nhưng chúng ta có thể nói rằng nó làm phong phú thêm cuộc sống của sinh viên.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 vi.birmiss.com. Theme powered by WordPress.