Sự phát triển ngôn luận trong nhóm chuẩn bị. lớp tóm tắt về sự phát triển ngôn luận trong nhóm chuẩn bị

Sự phát triển ngôn luận trong nhóm chuẩn bị mẫu giáo - đây là một trong những xu hướng quan trọng nhất trong việc giảng dạy trẻ mẫu giáo. Đó là quá trình này của đội ngũ giáo viên trả tiền nhiều sự chú ý, cả trong quá trình đào tạo và các hoạt động hàng ngày trong suốt thời gian lưu trú của đứa trẻ trong một tổ chức. Phát triển khả năng giao tiếp, nói chuyện tâm trí của họ - là nền tảng để biết thêm thành công thành thạo các kiến thức và kỹ năng của trẻ em. Bài viết này đề cập đến việc tổ chức môi trường nói cho tương lai đầu tiên học sinh lớp trong các bức tường của nhà trẻ. Dưới đây chúng tôi mô tả các phương pháp khác nhau của kỹ năng nói và truyền thông đang phát triển. Các thông tin được trình bày trong bài viết này sẽ là một đầu mối tốt không chỉ cho giáo viên của các tổ chức mầm non, mà còn cho các bậc cha mẹ.

Mục tiêu chính của định hướng phát triển ngôn ngữ ở trường mẫu giáo

chương trình giáo dục và đào tạo phần của trẻ mầm non "Phát triển ngôn luận" trong nhóm chuẩn bị bao gồm các mục tiêu sau đây:

• hình thành một đứa trẻ và một từ vựng hoạt động phong phú;
• Môi trường phát triển môi trường ngôn luận giáo dục mầm non;
• phát triển của một nền văn hóa truyền thông;
• hình thành lời nói mạch lạc;
• nâng cao khả năng phát âm chính xác âm thanh và lời nói.

Để tìm hiểu làm thế nào để đạt được sự phát triển của tất cả những kỹ năng này tại một đứa trẻ sáu năm, học hỏi từ thêm thông tin.

Phương pháp hình thành sự phát triển ngôn luận của người đầu tiên học sinh lớp tương lai

Nhiệm vụ của cha mẹ và giáo viên năm sáu con cũ là không chỉ để dạy cho anh ta để nói chuyện, nhưng cũng để cho anh ta sự phát triển toàn diện. Sự phát triển lời nói của trẻ mầm non trình bày dưới đây sẽ giúp bạn thực hiện đầy đủ các mặt hàng này. Họ bao gồm những thứ như vậy:

1. Giao tiếp với đồng nghiệp và người lớn.
2. Là một đứa trẻ trong môi trường ngôn ngữ văn hóa.
3. Giảng dạy tiếng mẹ đẻ trong lớp học.
4. Quen thuộc với các tác phẩm của văn học và nghệ thuật bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của họ.

Các phương pháp được sử dụng để hình thành các kỹ năng ngôn ngữ của trẻ em

Trẻ em 6-7 tuổi thích chơi vẫn. Do đó, quá trình tiếp thu kiến thức anh thành công, họ phải được thực hiện một cách thú vị. Điều gì có thể quyến rũ một đứa con? Phương pháp phát triển lời nói của trẻ mầm non bao gồm các phương pháp thú vị như trình bày thông tin và đạt được kết quả học tập thành công:

1. Phương pháp trực quan:

• giám sát trong suốt chuyến du ngoạn và tầng lớp xã hội;
• Kiểm tra một chủ đề riêng biệt, tranh vẽ tường thuật hoặc hình ảnh;
• Mô tả bằng lời nói của đồ chơi và hình ảnh;
• một kể lại những câu chuyện của hình ảnh, phim đèn chiếu, trên một nhóm các đối tượng.

2. Phương pháp bằng lời:

• đọc và kể lại tác phẩm nghệ thuật;
• nói dựa trên các tài liệu trực quan và không có nó;
• học thuộc lòng bài thơ và đoạn văn xuôi nhỏ thuộc lòng;
• tóm tắt các cuộc thảo luận về ý nghĩa của các câu chuyện cổ tích, câu chuyện;
• vẽ lên câu chuyện về một nhóm các hình ảnh.

3. Phương pháp thực hành:

• trò chơi giáo dục về sự phát triển của trẻ mầm non;
• dàn;
• Trò chơi kịch;
• phác thảo nhựa với lời bình luận;
• vòng trò chơi khiêu vũ.

Về cách thức, trong thực tế, để đạt được hiệu quả mong muốn trong sự phát triển của trẻ em nói sáu năm trước trường học, sẽ được thảo luận trong phần tiếp theo. Giới thiệu các bài tập và trò chơi, trình bày dưới đây, sẽ giúp các bậc cha mẹ và người chăm sóc để đạt được kết quả tuyệt vời theo hướng này.

Làm việc trên zvukoproiznosheniya

cho sự phát triển của các lớp học ngôn luận với trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo cao cấp bao gồm các bài tập về sự khác biệt của các nhóm âm thanh nhất định: lên tiếng và vô thanh, rít và huýt sáo, cứng và mềm. Chúng tôi trình bày cho bạn một số ví dụ về các trò chơi như vậy.

1. "Nói rằng một lần nữa." Bé cung cấp để lặp lại các từ tương tự trong cách phát âm, cho người lớn: thuốc phiện-tank, tốt, cung cấp cho nhà-khói, vv Mục đích của nhiệm vụ này - có được đứa trẻ phát âm rõ âm thanh, do đó để đảm bảo rằng nó phân biệt chúng và nghe .. sự khác biệt là gì.
2. "Có vẻ như hoặc dường như không." Từ những lời của preschooler nhóm nên chọn một trong đó là âm thanh rất khác so với tất cả những người khác. Ví dụ: "MAC-tank nên ram", "chanh-nụ-KGS-vận chuyển", vv ...
3. "Catch the Sound". Mục đích của cuộc tập trận - để dạy một đứa trẻ khi nghe một nguyên âm nhất định hoặc phụ âm và phát hành nó từ suối. Các quy tắc của trò chơi: vỗ tay của bạn, khi bạn nghe "A". Một dòng gương mẫu âm thanh :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, và vân vân.
4. "Tìm một hình ảnh của âm thanh đầu tiên." Đứa trẻ được đưa ra một số thẻ với các đối tượng hình ảnh. Người lớn dùng để chỉ âm thanh, và các bé lựa chọn chủ đề, trong đó ông là danh hiệu đầu tiên. Tương tự như vậy, công việc được thực hiện để xác định âm thanh cuối cùng trong từ.

Việc thực hiện những bài tập dạy con không chỉ để nghe thấy âm thanh, mà còn để cô lập chúng khỏi dòng chảy chung, thực hiện một phân tích âm thanh của lời nói. Một thạo cấu trúc âm vị thành công từ - đảm bảo thư có thẩm quyền sau đó.

Sự phát triển ngôn luận trong nhóm chuẩn bị mẫu giáo: bên ngữ điệu

Nhịp điệu, giai điệu, sức mạnh bằng giọng nói, giai điệu, tốc độ của lời nói - đó là những yếu tố tạo nên giao tiếp sống động và tươi sáng. Điều quan trọng từ khi còn nhỏ là để dạy em bé của bạn để sử dụng đúng cách phía âm thanh của câu hỏi. Bạn có thể sử dụng các bài tập được trình bày dưới đây.

1. "Kết thúc câu." Đứa trẻ được mời để chọn lên một vần điệu để diễn tả. Ví dụ: "Anh đang ở đâu, Tanya, là?" (Trả lời: "Với bà tôi trở về nhà"), "cá sấu răng lởm chởm của chúng tôi ..." (câu trả lời: "Chiếc nón mất và nuốt"). Lựa chọn từ phù hợp trong bài tập này không chỉ phát triển biểu cảm âm, mà còn học được cách cảm nhận bài phát biểu thơ mộng.
2. "Hãy nói cho tôi một câu chuyện." Đứa trẻ phải không chỉ truyền đạt bằng lời những câu chuyện hoạt động, mà còn để tạo lại giọng nói của một anh hùng.
3. "Hãy nói với anh chậm / nhanh". nhiệm vụ này giúp phát triển với tốc độ của lời nói. Khi một đứa trẻ học được cách phát âm các từ, nhiệm vụ trở nên phức tạp hơn. Ông được yêu cầu để nói cả một câu với một tốc độ nhất định.
4. "Lớn và nhỏ động vật." Với trò chơi này, bé sẽ học cách kiểm soát sức mạnh của giọng nói. Ông cung cấp cho thấy làm thế nào một con chó nhỏ gầm gừ (hoặc bất kỳ động vật khác), và sau đó một lớn.

Làm giàu vốn từ vựng tích cực

cho sự phát triển của một lớp ngôn luận trong nhóm chuẩn bị trong lĩnh vực này là nhằm mục đích để dạy trẻ nhặt từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa, phân biệt giữa các từ mơ hồ và có thể sử dụng chúng một cách chính xác trong bài phát biểu. Để đạt được một kết quả thành công trong bài tập này sẽ giúp đỡ và trò chơi giáo dục. Ví dụ về một số trong số họ được đại diện trong danh sách dưới đây.

1. "Tìm một đối diện từ trong ý nghĩa" (từ trái nghĩa). Ví dụ: "Bạch Tuyết và trái đất ...".
2. "Hãy nghĩ về một câu để một bức tranh" (từ mơ hồ). Đứa trẻ nói dối thẻ đối tượng với hình ảnh của các nơ (rau) và hành tây (vũ khí). Ông cần thiết để làm một câu với những khái niệm này.
3. "Hãy nói cho tôi theo một cách khác" (lựa chọn từ đồng nghĩa). Người lớn nói, "Great". Trẻ em nên đón anh từ có nghĩa tương tự: một lớn, rất lớn, khổng lồ, vv ...

Những bài tập và giáo huấn giáo viên mẫu giáo tương tự khác có thể bao gồm các phác thảo của một lớp học phát triển ngôn luận trong nhóm chuẩn bị như một phương pháp dạy trẻ em.

Hình thành các cấu trúc ngữ pháp của lời nói

phát triển sáu năm ngôn luận theo hướng này bao gồm các công việc giảng dạy trẻ mầm non sử dụng các từ trong một bài phát biểu ở con số chính xác, giới tính và trường hợp. Cũng ở tuổi này trẻ em nên biết từ chữ nầy (áo khoác, piano). cho sự phát triển của một lớp ngôn luận trong nhóm chuẩn bị, hãy chắc chắn để bao gồm các bài tập để đào tạo sử dụng thẩm quyền của động từ "khó khăn" "dải-lift", "váy-to-wear". Để đạt được các ứng dụng đúng đắn về những khái niệm này để giao tiếp chỉ bằng cách không ngừng củng cố kiến thức trong các hoạt động chơi game và cuộc sống hàng ngày. Ví dụ, trong việc thu thập được mời báo cáo con đi dạo, anh ấy làm (đặt mũ, quần áo búp bê, và vân vân. N.).

Sự phát triển ngôn luận trong nhóm chuẩn bị cũng bao gồm việc đào tạo hình thành từ. Những đứa trẻ rất thích trò chơi của một kế hoạch như vậy, "Cho bê từ tên của mẹ mình," (từ con nhím - ezhonok, nhưng con ngựa - chú ngựa), "Hãy nghĩ về chiều dài từ" (mùa xuân - mùa xuân, tàn nhang).

Học cách xây dựng một biểu hiện mạch lạc

Giới thiệu, lý luận, tường thuật - là cơ sở của bài phát biểu. Sau khi đứa trẻ bắt đầu nói, nhiệm vụ của cha mẹ và các nhà giáo dục - để dạy cho anh ta xây dựng đúng các từ trong câu, và đề nghị - một văn bản mạch lạc. Từ thời thơ ấu, những đứa trẻ sẽ nghe thấy xung quanh bài phát biểu có học thức. Để làm điều này, nó cần rất nhiều thảo luận, đọc sách, xem và bình luận về phim hoạt hình giáo dục. Trên lớp học ở trường mẫu giáo việc sử dụng các bài tập giáo khoa và đề nghị nhà cho sự phát triển ngôn luận chặt chẽ theo hướng này. Giáo viên-giáo dục mạnh dạn có thể nhập chúng vào kế hoạch, đề cương các lớp học về phát triển ngôn luận trong nhóm chuẩn bị. Hãy xem xét một vài ví dụ về trò chơi như vậy.

1. "Invent một sự tiếp nối của câu chuyện." Đứa trẻ được hiển thị một hình ảnh của câu chuyện. Ông mô tả những gì ông thấy, và sau đó mở ra những câu chuyện trên.
2. "Chúng tôi mở rộng những hình ảnh trong trình tự chính xác và tạo nên một câu chuyện."
3. "Những gì đã xảy ra với nó?" Preschooler thấy bức tranh, trong đó mô tả sự kết thúc của câu chuyện. Ông cần phải nghĩ về nguồn gốc của nó.
4. "Vẽ tôi một câu chuyện." Trẻ em đọc mảnh nhỏ, và sau đó hỏi để minh họa cho nghe. Vào cuối của quá trình sáng tạo, đứa trẻ kể về bức tranh của mình.

bài phát biểu của các chỉ số phát triển thành công trước tuổi đi học

Vào cuối năm học trong nhóm chuẩn bị của đứa trẻ nên biết và có khả năng:

• xây dựng một câu chuyện mạch lạc trên hình ảnh được đề nghị;
• kể lại tác phẩm nhỏ của nghệ thuật;
• tổ chức một cuộc trò chuyện với người lớn và đồng nghiệp;
• sử dụng bài phát biểu của mình những lời lịch sự;
• giải đáp thắc mắc từ một câu hoàn chỉnh.