Phân loại các đồ dùng dạy học.

Phương tiện giảng dạy trong phép giáo huấn được dùng để chỉ một thành phần đặc biệt của quá trình học tập. Họ có tầm quan trọng lớn đối với việc thực hiện chức năng quản lý và thông tin của giáo viên. Ngoài ra, họ đại diện cho một đối tượng vật chất hay lý tưởng được sử dụng cho sự phát triển của tri thức mới, hoạt động thực tiễn và nhận thức và sự hình thành của kinh nghiệm. Phân loại các công cụ học tập là mơ hồ, các nhà khoa học rất khác nhau có những cách tiếp cận khác nhau đối với vấn đề này. cơ sở dạy nghề - một loại vũ khí có sử dụng các giáo viên và học sinh trong công việc của họ.

Hiện nay không có phân loại duy nhất của công cụ học tập. Trong thực tế, rất nhiều trong số họ và tất cả chúng đều khác nhau từ mỗi khác đưa đặc điểm cơ bản của họ. Do đó, các thành phần của đối tượng có thể được chia thành vật chất, có nghĩa là, thiết bị, cơ sở vật chất, lịch trình đào tạo, máy tính, đồ gỗ, và hoàn hảo, đó là mô hình mang tính biểu tượng, cơ quan đại diện mang tính tượng trưng, nghĩ thí nghiệm.

Nếu chúng ta nhìn vào cách là những công cụ học tập cho sự xuất hiện của nguồn khác nhau, chúng ta có thể phân biệt các nhóm sau: tự nhiên - là một tiêu bản, ma túy, các đối tượng tự nhiên và nhân tạo - sách, tranh, các công cụ. Có một phân loại phức tạp. Nó bao gồm đơn giản (bản đồ, mô hình) và phức tạp (máy tính, máy ghi video) dụng cụ học tập.

Bằng phương pháp sử dụng, chúng được chia thành tĩnh, ví dụ, slide, và năng động, ví dụ, video. Bên cạnh đó, cơ sở đào tạo có thể tham khảo đối tượng khác nhau. Điều này có nghĩa rằng họ đang sử dụng bởi các giáo viên như trên tạp chí lớp, hoặc sinh viên như một bảng tính.

Phân loại các đồ dùng dạy học bằng bản chất của tác động là như sau: thính giác - máy ghi âm, hình ảnh - phương tiện đo, bảng xếp hạng, và nghe nhìn - máy tính. Bên cạnh đó, bạn có thể chia chúng và đặc điểm cấu trúc của họ. Giả sử, một mạch phẳng đề cập đến khối lượng - Globe and ảo - bài thuyết trình đa phương tiện khác nhau.

Trong quá trình tách các nhóm khác nhau của đồ dùng dạy học nên lưu ý rằng các tàu sân dữ liệu cũng khác nhau. sau nhóm của họ có thể được phân biệt trong bối cảnh này: giấy - đây là một cuốn sách giáo khoa, laser - DVD, CD-ROM, điện tử - chương trình máy tính khác nhau và magneto - phim. Ngoài ra, đừng quên rằng có những mức độ khác nhau của nội dung giáo dục. Trên cơ sở đó bố trí kinh phí học tập mức độ bài học, ví dụ: tờ rơi, nhóm tiếp theo - vào mức độ đối tượng - tài liệu giảng dạy, sách giáo khoa, và nhóm thứ ba - ở cấp độ của quá trình học tập nói chung - các lớp học.

Phân loại các đồ dùng dạy học liên quan đến tiến bộ công nghệ như sau: có ba nhóm. Đầu tiên - thông thường (thư viện, bảo tàng, phương tiện trực quan); thứ hai - hiện đại (đa phương tiện, máy tính, truyền thông); quan điểm (địa phương và - thứ ba mạng máy tính toàn cầu, Web-site).

Có khái niệm về phép giáo huấn và các công cụ chức năng đào tạo. Nó đề cập đến cách bề ngoài biểu hiện học tập cụ được sử dụng trong quá trình giáo dục dành riêng cho một mục đích cụ thể. Người ta đã chứng minh rằng một công cụ học tập - đó là một trong những yếu tố chính ảnh hưởng đến quá trình giáo dục và đào tạo. Vì vậy, những tính năng có thể phân biệt? Trước hết là một công cụ học tập được thiết kế để giảm thời gian dành cho những nhận thức khác nhau của thông tin giáo dục. Bên cạnh đó, với sự giúp đỡ của họ, có một chuyển tất cả các thông tin có liên quan. Một tính năng - khả năng nhìn thấy các đối tượng được nghiên cứu như một toàn thể và trong các bộ phận. Và chúng được thiết kế để đảm bảo rằng các hoạt động của giáo viên và học sinh. Và đối với bài học này họ luôn luôn nên được sử dụng một cách toàn diện.