"Nguồn lao động mười ba của Hercules." FA Iskander

Đây là "lao động mười ba của Hercules" Iskander và một vài câu chuyện khác về thời thơ ấu của ông là sự khởi đầu của văn xuôi của ông. Tất cả những công trình có quy mô nhỏ và cảm động. Nhưng ở đây họ dấy lên câu hỏi về đạo đức là xa trẻ em. Những câu chuyện được coi là khái niệm xảo quyệt của danh dự và nhục, hèn nhát và nhân phẩm phản bội. Khiếu nại đến độ tuổi của trẻ em không làm cho họ kém phần quan trọng, nhưng chỉ mang đến cho người đọc.

Câu chuyện bài học

Và trong công việc này ít tác giả vẫn còn đúng với chính mình. Từ đầu đến cuối cùng của dòng mình chạy qua hài hước. Nhưng, bất chấp tâm trạng vui vẻ, những câu chuyện "Nguồn lao động mười ba của Hercules" Iskander khá bài học. Ông đã làm cho người đọc suy nghĩ về nhiều vấn đề nghiêm trọng và quan trọng. Mọi người đều có quyết định cho mình những gì một kỳ công , và làm thế nào một người có thể được kết hợp lòng dũng cảm và hèn nhát. Kết thúc câu chuyện của "Nguồn lao động mười ba của Hercules", Iskander dẫn người đọc tin rằng lòng dũng cảm có thể khác nhau. Hóa ra, không phải lúc nào trong cùng một người can đảm của tinh thần và thể chất. Như vậy, với sức mạnh của cơ thể, nó có thể chứng minh là một kẻ hèn nhát trong việc giải quyết các vấn đề quan trọng.

"Nguồn lao động mười ba của Hercules." Iskander. Tóm tắt: Giáo viên mới

quốc tịch Hy Lạp Harlampi Diogenovich xuất hiện trong trường vào ngày 01 tháng 9. Trước đó, về điều đó chưa ai nghe nói tới. Ngài dạy số học, và là, trái ngược với quan niệm thông thường của các nhà toán học, một người đàn ông cẩn thận và thu thập được. Tại bài học Kharlampy Diogenovicha luôn gương mẫu im lặng, ông không bao giờ cao giọng, không bao giờ bị đe dọa, và do đó quản lý để giữ cho cả lớp trong tay.

"Nguồn lao động mười ba của Hercules." Iskander. Tóm tắt: Trường hợp của nhân vật chính

Không ai không có đặc quyền trước Harlampo Diogenovichem. Nó đã không thoát khỏi số phận để được ở một vị trí vô lý, và nhân vật chính. Một ngày nọ, ông không hoàn thành nhiệm vụ ở nhà. Giải pháp không hội tụ với câu trả lời. Boy nghiên cứu trong sự thay đổi thứ hai và đến trong một giờ trước khi bắt đầu bài học. Khi nó trở nên rõ ràng rằng một bạn cùng lớp đã không giải quyết được vấn đề, cuối cùng anh bình tĩnh lại. Các học sinh được chia thành các nhóm và đi đến chơi bóng đá tại sân vận động. Đã có trong lớp xuất sắc Sakharov nói rằng vấn đề đã được giải quyết, và câu trả lời, ông đã làm cho bạn bè. Cánh cửa xuất hiện Harlampi Diogenovich và tiến về chỗ ngồi của mình. Các nhân vật chính nhận thấy rằng thậm chí bên hàng xóm mình, yên tĩnh Adolf Komarov (Alik tự gọi mình, để không ai so sánh với Hitler như chiến tranh tiếp tục) giải quyết vấn đề này.

Fazil Iskander: "Nguồn lao động mười ba của Hercules." Tóm tắt: "tiết kiệm" tiêm chủng

Lớp nhìn một y tá, cô đang tìm kiếm 5 "A", và nhận được 5 "B". Các nhân vật chính được cung cấp để hiển thị nơi có trẻ em cần được tiêm vắc xin phòng bệnh thương hàn. Trên đường đi, ông nói với các bác sĩ rằng sau bài học này của lớp được tổ chức để tham quan các bảo tàng. Họ quay trở lại 5 'B'. Có Avdeenko ban Shura đã viết ba mục tiêu hành động, nhưng để giải thích các quyết định không thể. Y tá đã tiêm chủng cho tất cả học sinh, và bài học không dừng lại ở đó. Harlampi Diogenovich nói rằng trong lớp này có một người đàn ông quyết định vượt qua Hercules và thực hiện một mười ba feat. Sau những lời đó, ông kêu gọi hội đồng quản trị của nhân vật chính và yêu cầu giải thích các giải pháp cho vấn đề. Tuy nhiên, cậu bé thậm chí từ thực tế là nó đã ở trên diễn đàn, không thể tìm ra nơi để bắt đầu. Tất nhiên, ông nhận được một dấu ấn xấu, nhưng từ thời điểm đó bắt đầu đối xử nghiêm túc hơn bài tập về nhà. Và ông hiểu phương pháp giáo viên cao: để làm dịu những đứa trẻ hồn cười, dạy họ đối xử với mình với một liều hài hước.