Một đứa trẻ hiếu động

nhà tâm lý học Mỹ Alvord sa mạc và Baker xác định các tính năng tiêu biểu nhất, trong đó có một đứa trẻ hiếu động. Theo họ, những đứa trẻ này là không phù hợp, nó là đủ cứng để giữ sự chú ý của một thời gian dài. Trong trường hợp này, một đứa trẻ hiếu động mất vào các nhiệm vụ với sự phấn khích tuyệt vời và nhiệt tình, nhưng không hoàn thành nó. Ông không đáp ứng với mọi yêu cầu, cố gắng để tránh những công việc nhàm chán, theo quan điểm của mình, và đòi hỏi nỗ lực tinh thần.

Những đứa trẻ có xu hướng ngủ ít hơn các đồng nghiệp của họ, liên tục tỏ ra lo ngại Xổ tất cả các thời gian trên trang web. Đối với đứa trẻ hiếu động được đặc trưng bởi động ức chế vận động, hay quên, talkativeness, thiếu tập trung. Khi câu hỏi được hỏi, họ thường bắt đầu để đáp ứng mà không cần chờ đợi cho nó để kết thúc. Phải nói rằng đứa trẻ hiếu động có thể cư xử khá khác nhau, trong giảng dạy ông cách khác nhau của kết quả. Như vậy, trong một số lớp học, ông có thể ngồi yên và được chú ý, và mặt khác - ngược lại.

Tuy nhiên, cùng lúc đó nó phải được nói rằng bồn chồn - không có nghĩa là đứa trẻ hiếu động. Để làm điều này, các biểu hiện của ít nhất sáu dấu hiệu trên.

Hiếu động thái quá là phổ biến hơn ở các bé trai. Tình trạng này thường biểu hiện trước tuổi bảy năm.

xử lý hiếu động thái quá ở trẻ em bắt đầu, tất nhiên, để xác định nguyên nhân. Vì vậy, các yếu tố kết tủa chính bao gồm chấn thương khi sinh, các bệnh truyền nhiễm trong những tháng đầu tiên của cuộc sống, đặc biệt là trong hoạt động cấu trúc và não. Lý do có thể là một rối loạn di truyền.

Các chuyên gia không thể nói một cách chắc chắn liệu các bệnh hiếu động thái quá. Một số nhà tâm lý học người Israel và châu Âu không xem xét bệnh lý trạng thái này. Họ cung cấp các phương pháp sửa chữa sư phạm mà phải mất một đứa trẻ hiếu động. thuốc điều trị, tất cả các loại thuốc không thể đóng góp, theo các chuyên gia, bình thường hóa giao tiếp với giáo viên, đồng nghiệp. Nó cần phải nói rằng một trong những rất ít cảm thấy rất khó chịu. Từ ông lớn đòi hỏi phải thực hiện các quy định cụ thể, nhưng ông đã không thể hoàn thành chúng. Trong con hiếu động không hoạt động trong một thời gian dài ngồi ở một nơi bất động, không bồn chồn hoặc nói chuyện. Đó là lý do tại sao ông thường nghe ý kiến. Nên hiểu rằng những trẻ em không được như những người khác, và họ cần một cách tiếp cận đặc biệt.

Các dấu hiệu điển hình nhất của tăng hoạt động bao gồm tính bốc đồng. Như một quy luật, nó tiếp xúc với mọi người quá xúc động. Vì vậy, mọi người không thể suy nghĩ về những hậu quả của hành động của họ.

Để giúp một đứa trẻ hiếu động, trước tiên bạn phải cố gắng tìm hiểu càng chính xác càng tốt tất cả những thói quen, sở thích, đặc điểm tính cách của mình. Chúng ta không nên quên rằng trẻ em không giống nhau, vì vậy cách tiếp cận với nhau nên được cá nhân. Thông thường, mỗi đứa trẻ có một số tài năng hay ham muốn một cái gì đó, có cái gì đó thu hút các em bé, và nó cho thấy một khả năng nhất định. Bạn phải nhìn thấy điều này và bắt đầu phát triển. Ví dụ, nếu đứa trẻ thích vẽ, nó có thể được gửi đến trường nghệ thuật. Ở đó, ông sẽ phát triển khả năng của mình và sẽ dần dần thay đổi theo hướng tốt hơn.

Chúng ta không nên quên rằng trẻ em hiếu động rất nhạy cảm với những lời khen ngợi. Các chuyên gia khuyên bạn nên tìm thêm lý do để ca ngợi em bé. Đứa trẻ phải cảm thấy rằng anh cần và yêu thương.

Rất có lợi cho tình trạng của em bé đóng vai trò xúc xúc giác. Ví dụ, trước khi đi ngủ nên ngồi bên cạnh anh ấy, vật nuôi anh, nói những lời nhẹ nhàng và nhẹ nhàng.