Lịch sử của Di truyền học (tóm tắt). Lịch sử của sự phát triển của di truyền học ở Nga

Sinh học - khối lượng là rất khoa học bao gồm tất cả các khía cạnh của cuộc sống của mọi chúng sanh, từ cấu trúc của vi cấu trúc của nó trong cơ thể và kết thúc giao tiếp với môi trường bên ngoài và vũ trụ. Đó là lý do tại sao các phần trong kỷ luật này rất nhiều. Tuy nhiên, một trong những người trẻ tuổi, nhưng đầy hứa hẹn, và có ngày hôm nay là đặc biệt quan trọng là di truyền. Nó có nguồn gốc muộn hơn những người khác, nhưng đã quản lý để trở thành khối lượng cấp bách nhất, quan trọng và khoa học, trong đó có mục tiêu riêng của mình, mục tiêu và đối tượng nghiên cứu. Xem xét những gì lịch sử của sự phát triển của di truyền và rằng đây là một chi nhánh của sinh học.

Di truyền: chủ thể và đối tượng nghiên cứu

Tên khoa học là duy nhất trong năm 1906 theo gợi ý của một người Anh Bateson. Xác định nó có thể được đưa ra như sau: nó là một môn học nghiên cứu các cơ chế di truyền và biến đổi của nó ở các loài khác nhau của chúng sinh. Do đó, mục tiêu chính là để làm sáng tỏ cấu trúc di truyền của các cấu trúc chịu trách nhiệm cho việc truyền tải các đặc điểm di truyền, và nghiên cứu bản chất của quá trình này.

Đối tượng nghiên cứu là:

• thực vật;
• động vật;
• vi khuẩn;
• nấm;
• người.

Do đó, nó bao gồm tất cả sự chú ý của vương quốc của thiên nhiên, không quên bất kỳ của người đại diện. Tuy nhiên, cho đến nay đưa hầu hết trên một dòng của nghiên cứu là các sinh vật đơn bào đơn giản nhất, tất cả trên di truyền học tiến hành thí nghiệm trên chúng, cũng như vi khuẩn.

Để đi đến kết quả bây giờ đã có, lịch sử của di truyền học đã đi một chuyến đi dài và gập ghềnh. Trong các giai đoạn khác nhau của thời gian mà nó đã trải qua phát triển tích cực, sự lãng quên hoàn toàn. Tuy nhiên, cuối cùng vẫn có vị trí xứng đáng của mình trong gia đình của các ngành sinh học.

Lịch sử phát triển Genetics một thời gian ngắn

Để mô tả các cột mốc quan trọng của trở nên coi là một chi nhánh của sinh học, nó là cần thiết để giải quyết trong quá khứ không quá xa xôi. Sau sự khởi đầu của nó có di truyền học của thế kỷ XIX. Và ngày chính thức sinh của nó như là một môn hoàn toàn tách biệt xem xét trong năm 1900.

Bằng cách này, nếu chúng ta nói khá đã về nguồn gốc, cần lưu ý những nỗ lực để trồng giống, lai tạo động vật một thời gian dài trước đây. Sau khi tất cả, điều này đã được thực hiện bởi nông dân và chủ trang trại vào thế kỷ XV. Vừa xảy ra không phải là một quan điểm khoa học.

Bảng "Lịch sử của Di truyền học" sẽ nắm vững những khoảnh khắc lịch sử chính của nó hình thành.

bảng trên tóm tắt lịch sử của di truyền được hiển thị. Tiếp theo, chúng ta hãy xem xét một cách chi tiết hơn những khám phá chính từ các giai đoạn khác nhau.

khám phá lớn của thế kỷ XIX

Công việc chính của giai đoạn này là công việc của ba nhà khoa học đến từ các nước khác nhau:

• Hà Lan G. de Vries - nghiên cứu các tính năng của thừa kế của những đặc điểm in hybrid của các thế hệ khác nhau;
• K. Correns ở Đức - đã làm điều tương tự trên ví dụ về ngô;
• Áo K. Cermak - lặp đi lặp lại các thí nghiệm của Mendel trên đậu Hà Lan gieo.

Tất cả những phát hiện này dựa trên bằng văn bản làm việc 35 năm trước của Gregor Mendel, người đã dành nhiều năm nghiên cứu và kết luận ghi trong công trình khoa học. Tuy nhiên, những dữ liệu này không khơi dậy sự quan tâm của người đương thời của ông.

Đồng thời lịch sử của di truyền học bao gồm một số khám phá cho việc nghiên cứu tế bào mầm của con người và động vật. Người ta đã chứng minh rằng một số các thuộc tính được thừa kế, được cố định không thay đổi. Những người khác là cụ thể cho từng cơ thể và hành động là kết quả của sự thích nghi với điều kiện môi trường. Công việc được thực hiện Strasburger, Chistyakov, Flemming và nhiều người khác.

Sự phát triển của khoa học trong thế kỷ XX

Là ngày chính thức của sinh là năm 1900, nó không phải là đáng ngạc nhiên rằng trong lịch sử thế kỷ XX là sự phát triển của di truyền học. phương pháp Hybridological của nghiên cứu, tạo ra thời gian này, cho phép chậm nhưng chắc chắn nhận được kết quả to lớn.

Việc tạo ra những tiến bộ mới trong công nghệ làm cho nó có thể nhìn vào vi - thậm chí còn tiến bộ trong sự phát triển của di truyền về phía trước. Vì vậy, nó được thành lập:

• cấu trúc DNA và RNA;
• cơ chế để tổng hợp và nhân rộng của họ;
• phân tử protein;
• thừa kế và duy trì cụ thể;
• nội địa hóa của các nhân vật cá nhân trong các nhiễm sắc thể;
• đột biến và biểu hiện của họ;
• Ông đã tiếp cận với công tác quản lý của bộ máy di truyền của tế bào.

Có lẽ là một trong những quan trọng nhất là giải mã của DNA trong giai đoạn này của sự khám phá. Điều này đã được thực hiện bởi Watson và Crick năm 1953. Trong năm 1941, nó đã được chứng minh rằng những dấu hiệu được mã hóa trong phân tử protein. Từ năm 1944 đến 1970, đã khai mạc tối đa trong cấu trúc của lĩnh vực này, và sao chép các giá trị DNA và RNA.

di truyền học hiện đại

Lịch sử của sự phát triển của di truyền học là một môn khoa học ở giai đoạn hiện nay được thể hiện trong việc tăng cường các hướng khác nhau của nó. Sau khi tất cả, hôm nay có:

• kỹ thuật di truyền ;
• di truyền học phân tử;
• thiết bị y tế;
• dân số;
• bức xạ và những người khác.

Phần thứ hai của XX và đầu thế kỷ XXI, cho kỷ luật nhất định được coi là kỷ nguyên di truyền. Xét cho cùng, các nhà khoa học hiện đại đã trực tiếp can thiệp vào toàn bộ hệ thống di truyền của cơ thể, học cách sửa đổi nó đi đúng hướng, quy trình kiểm soát diễn ra ở đó, làm giảm những biểu hiện bệnh lý, để ngăn chặn chúng hoàn toàn.

Lịch sử của sự phát triển của di truyền học ở Nga

Ở nước ta, được coi là một khoa học đã bắt đầu hình thành nặng nề của nó cho đến nửa sau của thế kỷ XX. Cái này là trong một thời gian dài, đã có một thời kỳ đình trệ. Đây là triều đại của Stalin và Khrushchev. Đó là trong thời đại lịch sử này đã có một sự chia rẽ trong giới khoa học. T. D. Lysenko, người có thẩm quyền, nói rằng tất cả các nghiên cứu trong lĩnh vực di truyền học là không hợp lệ. Và cô không phải là một khoa học nào cả. Tranh thủ sự ủng hộ của Stalin, đó là tất cả các nhà di truyền nổi tiếng thời bấy giờ gửi đến cái chết của họ. Trong đó:

• Vavilov;
• Serebrovskii;
• vòng;
• Bốn-và những người khác.

Nhiều người đã bị buộc phải thích ứng với các yêu cầu của Lysenko để tránh cái chết và tiếp tục nghiên cứu. Một số di cư sang Hoa Kỳ và các nước khác.

Chỉ sau khi bước xuống di truyền Khrushchev ở Nga đã đạt được sự tự do trong việc phát triển và tăng trưởng tích cực.

nhà khoa học Nga nhà di truyền học

Những khám phá quan trọng nhất mà có thể tự hào của khoa học trong câu hỏi, thép, và những người được thực hiện bởi đồng bào của chúng tôi. Lịch sử của sự phát triển của di truyền học ở Nga được kết nối với những cái tên như:

• Nikolay Ivanovich Vavilov (nghiên cứu về khả năng miễn dịch thực vật, pháp luật của dãy đồng đẳng, vv);
• Nikolay Konstantinovich Koltsov (hóa đột biến);
• NV Timofeev-Resovsky (người sáng lập của di truyền học bức xạ);
• V. V. Saharov (bản chất của đột biến);
• ME Lobashev (tác giả của sách hướng dẫn về di truyền);
• A. S. Serebrovsky;
• K. A. Timiryazev;
• NP Dubinin và nhiều người khác.

danh sách đi về trong một thời gian dài, bởi vì bất cứ lúc nào tâm trí Nga đã rất lớn trong tất cả các ngành và các lĩnh vực khoa học.

Xu hướng trong khoa học: di truyền học y tế

Lịch sử của sự phát triển của di truyền y học có nguồn gốc từ sớm hơn nhiều so với khoa học nói chung. hiện tượng sau khi tất cả, trở lại trong nhiều thế kỷ XV-XVIII nó đã được chứng minh của truyền di truyền các bệnh như:

• dị tật thừa ngón;
• bệnh ưa chảy máu;
• múa giật tiến bộ;
• động kinh, và những người khác.

loạn luân vai trò tiêu cực trong việc duy trì sức khỏe và sự phát triển bình thường của con đã được cài đặt. Ngày nay, phần của di truyền học là một lĩnh vực rất quan trọng của y học. Sau khi tất cả, nó cho phép bạn kiểm soát các triệu chứng và bắt giữ nhiều đột biến gen ở giai đoạn phát triển phôi thai của thai nhi.

di truyền học con người

Lịch sử của sự phát triển của di truyền học con người có nguồn gốc từ rất lâu sau chung Genetics. Sau khi tất cả, nhìn vào bên trong bộ máy nhiễm sắc thể của con người có thể thực hiện chỉ bằng cách sử dụng các thiết bị và phương pháp nghiên cứu kỹ thuật hiện đại nhất.

Con người đã trở thành chủ đề của Di truyền học ở nơi đầu tiên về mặt y học. Tuy nhiên, các tính năng cơ bản của cơ chế thừa kế và chuyển giao đó củng cố và hiển thị chúng trong con đẻ của con người là không có khác biệt so với những động vật. Vì vậy nó không phải là cần thiết để sử dụng các đối tượng nghiên cứu là con người.