Đồ trang trí và hoa văn trên các món ăn

Từ xa xưa con người đã cố gắng để làm cho thế giới xung quanh họ đẹp hơn. Do đó, họ được trang trí bằng tất cả những gì bao quanh chúng: các bức tường của các mặt hàng nhà ở, quần áo, hộ gia đình. Các mô hình đơn giản nhất trên các món ăn được sáng tác lặp đi lặp lại hình dạng hình học, đường nét, dấu chấm. Dần dần, các mẫu thiết kế đã trở nên len lỏi vào các yếu tố thực vật tượng trưng tiếp cận đến hình học.

mô hình hình học trên các món ăn

Đồ trang trí - một mô hình trong đó một (chính) là một phần của lặp đi lặp lại. Thông thường hoa văn trên các món ăn có đồ trang trí trong ban nhạc, bao quanh hoặc bình đựng nước, ly, lọ, hoặc vượt qua trên các cạnh của các tấm hình tròn, đĩa, khay, bát, nồi và đồ dùng nhà bếp khác.

Hôm nay, tuy nhiên, nghệ thuật trang trí món ăn bước xa về phía trước. Các nghệ sĩ vẽ các tấm và các món ăn, không muốn bị giới hạn để mô hình hình học. Như một kỹ thuật như phù điêu, khi trang trí đồ sành sứ được sử dụng cùng với các mẫu trong dải. Do đó, nó trở nên rõ ràng rằng các mô hình về các món ăn được thực hiện không chỉ để mực.

đồ dùng sơn cảnh

Mọi người đều là bộ cà phê quen thuộc "người mặc áo lông trừu" vẽ hình ảnh vẽ quý tộc lãng mạn và một người mặc áo lông trừu trẻ - mọi đối tượng, vẽ khác nhau từ khác, minh họa một trong những đối tượng của cuộc họp. Các hoa văn trên những món ăn "người mặc áo lông trừu" theo hình thức trang trí hình học có thể được nhìn thấy chỉ trên các cạnh của ly và dĩa. Phương pháp này của bức tranh được sử dụng ngày hôm nay bởi nhiều công ty, những thương hiệu nổi tiếng hiện đại được thực hiện các món ăn.

Soạn thảo của lớp thứ hai

Hôm nay, chương trình giảng dạy thường sử dụng phương pháp này trong việc học làm thế nào để soạn thảo. Ví dụ, hai học sinh lớp trong môn toán lớp học cung cấp một dự án như vậy: "Các hoa văn trên các món ăn và đồ trang trí: hình thức, thay đổi luân phiên của các yếu tố, thường vị trí của họ với nhau."

Thứ nhất, học sinh phải đưa ra một định nghĩa của "mô hình" chữ "trang trí", "hình học", "bas". Sau đó, ông giải thích những gì có thể được trang trí.

Trong khi trình bày con thêm tài liệu mẫu cô lập kết hợp của các điểm và liên tục, ngoằn ngoèo hoặc đường quanh co. Mô tả những hoặc các mẫu khác trên các món ăn, hình ảnh trong số đó là có sẵn trong dự án, đứa trẻ nói rằng họ được làm màu hoặc có hình thức bức phù điêu.

lớp thạc sĩ trong một dự án

Bạn cũng có thể bao gồm trong dự thảo một lớp học thạc sĩ trong trang trí món ăn mô hình hình học. Điều này đòi hỏi một máy ảnh và tài liệu giáo khoa: vòng tròn giấy, bắt chước tấm, và hình dạng hình học đầy màu sắc: hình tròn, hình tam giác, kim cương, hình vuông.

- 1 ảnh nên nắm bắt tất cả các tài liệu chuẩn bị cho công việc.

- Ảnh 2 - bước đầu tiên, ví dụ, dán rhombs trên tấm đồng khoảng cách từ mỗi khác.

- 3 ảnh - một bước thứ hai, ví dụ, sự sắp xếp giữa các vòng tròn kim cương.

- 4 ảnh - bước thứ ba, trong đó phân phối được thực hiện giữa các tam giác vòng tròn.

- 5 có thể là hình ảnh cuối cùng, mà hiển thị các sản phẩm cuối cùng - tấm trang trí xong.

Kể từ khi hoa văn trên các món ăn và có thể theo hình thức dây chuyền liên tục (thẳng, lượn sóng hoặc zigzag), nó là thích hợp để sử dụng phương pháp bức tranh này trong một lớp học thạc sĩ.

Dưới mỗi bức ảnh trong một lớp học thạc sĩ để làm một mô tả đầy đủ của hành động thực hiện.