Cử nhân: một phản ứng khách quan với thực tế hiện đại

Hôm nay ở Nga hoạt động một nền giáo dục hai tầng cao hơn, ở phần cuối của giai đoạn đầu tiên của một người dạy bằng cử nhân, thứ hai - một bậc thầy. giáo dục single-level có trình độ "chuyên gia" chỉ được lưu trên một số ít đặc sản. Tú tài là mức cơ bản, và đào tạo nó diễn ra trong vòng bốn năm. Sau khi hoàn thành nó người trao bằng cử nhân, mà chỉ ra sự hiện diện của giáo dục đại học của mình.

Các nguyên tắc mức độ giáo dục - đào tạo thực hành theo định hướng. Học sinh nhận được kiến thức cơ bản của một hướng cụ thể là chính và cơ bản - từ các ngành khác bao gồm trong chương trình. Nhận bằng cử nhân, tốt nghiệp mua lại quyền giữ các vị trí đòi hỏi phải có một nền giáo dục chuyên nghiệp cao hơn. Với bằng tốt nghiệp này, một người mua lại quyền tiếp tục giáo dục của họ với mức độ thạc sĩ.

Việc chuyển đổi sang một hệ thống hai tầng gắn liền với việc gia nhập vào quá trình Bologna, nhằm mục đích - để tạo ra một không gian giáo dục duy nhất trong châu Âu, việc mở rộng khả năng tiếp cận giáo dục đại học, nâng cao chất lượng của nó. Sự gia nhập của nước ta để quá trình Bologna mang đến cho các trường đại học trong nước nhiều cơ hội để tham gia vào các dự án mới, và các giáo viên và học sinh - trong chương trình trao đổi với các trường ở châu Âu.

Bên cạnh đó, một nền giáo dục cao hơn tương tự tương ứng với tốc độ hiện tại của nâng cấp công nghệ, trong đó công tác chuẩn bị của các chuyên gia cho năm, sáu năm, nó trở nên kém cạnh tranh và phù hợp. nguy cơ cao rằng công nghệ trong một thời gian như vậy của sự thay đổi sao cho tốt nghiệp sẽ có được chuyên môn hóa nền kinh tế không cần thiết. Cử nhân làm cho nó có thể, có giáo dục đại học nhận được, nhìn xung quanh và tìm ra đúng chuyên môn tương ứng với yêu cầu thị trường lao động hiện hành sau đó.

Trong trường hợp này, tất cả các bạn cần phải hiểu rằng theo tiêu chuẩn thế giới Tú tài Quốc là một nền giáo dục cao hơn hoàn toàn. Nó trở thành cơ sở cho công tác đào tạo một cấu hình cụ thể chuẩn bị, mà là một hệ thống các tổ chức giáo dục, cung cấp chuyên sâu nghiên cứu về lĩnh vực trong hồ sơ cá nhân. Tại thời điểm này, nó tạo ra cơ sở cho việc học tập hơn nữa, tùy thuộc vào tuổi thọ của các kế hoạch của con người. Selection profile là một quyết định cá nhân quan trọng của người nộp đơn, nó cung cấp một cơ hội ở phần cuối của việc nghiên cứu các môn học chuyên nghiệp để đạt được kiến thức và kỹ năng trong lĩnh vực cụ thể. Trong trường hợp này, học sinh có thời gian để tìm ra những gì khả năng mình có và những gì là tốt nhất cho sự nghiệp sau này của mình và cuộc sống nói chung. Công bằng mà nói nó cần lưu ý rằng mức độ một thời gian cử nhân ở Nga vẫn được coi là không hoàn toàn hoàn chỉnh cao hơn giáo dục. Nhưng nó chỉ là một khuôn mẫu gắn liền với giai đoạn chuyển tiếp và coi thường nhỏ tầm quan trọng của bằng tốt nghiệp của giáo dục đại học nói chung. Tuy nhiên, hệ thống đào tạo có gì để làm với nó, vấn đề là một số lượng lớn các trường đại học mơ hồ dồi dào sinh sôi nẩy nở trong những năm 90.