Chúng tôi xác định mức độ sẵn sàng của trẻ em cho các trường học: cho dù phải chờ lên đến 7 năm?

Tranh chấp giữa những người tin rằng một đứa trẻ là tốt hơn để cung cấp cho nhà trường lúc 6 tuổi, và những người có ý kiến rằng nó là tốt hơn để chờ đợi cho đến khi 7 vĩnh cửu. Đó là lý do tại sao điều quan trọng là cho cha mẹ bằng trực giác cảm thấy dù con yêu thích của họ là thời gian để khám phá thế giới tuyệt vời của trường, với tất cả niềm vui và những khó khăn của nó. Có lẽ nó tốt hơn để chờ đợi lâu hơn một chút? Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sự sẵn sàng của trẻ em cho các trường học.

sẵn sàng tâm lý, tình cảm và xã hội đối với học

Ở nơi đầu tiên, tất nhiên, có những yếu tố của cái gọi là "sự phát triển xã hội". có nghĩa là gì? Đối với trường thực sự chuẩn bị các đứa trẻ có một tầm nhìn nhất định, kiến thức về thế giới xung quanh mình, ông có thể nhớ, để cung cấp cho định nghĩa để so sánh. Điều quan trọng là đứa trẻ đã ăn nói nhã nhặn và có thể trình bày rõ những suy nghĩ của họ. Đặc biệt quan trọng là khả năng kiểm soát hành vi của họ.

Cảm xúc sẵn sàng cho các trường học chủ yếu quyết định bởi khả năng cần mẫn tham gia vào một số điều mà có thể cho đứa trẻ không phải là quá thú vị. Trong một từ, nó đề cập đến khả năng hiểu ý nghĩa của "cần thiết".

sẵn sàng phát triển kinh tế-giao tiếp cho học phụ thuộc vào cả khả năng giao tiếp với các đồng nghiệp của họ, thiết lập liên lạc và xây dựng mối quan hệ, và trên mình khả năng giao tiếp với người lớn (không phải làm mà không lịch sự, hiểu biết về quyền của người lớn tuổi).

Và cuối cùng, một trong những yếu tố quan trọng nhất mà xác định sự sẵn sàng của trẻ em cho các trường học là ... mong muốn của đứa trẻ để đi.

thử nghiệm Mini J. Cheypi

Để xác định xem trường đã sẵn sàng cho em bé của bạn, bạn có thể sử dụng một mini-kiểm tra, được phát triển bởi các nhà tâm lý học Mỹ G. đứa trẻ. Cheypi. Dưới đây là những câu hỏi cơ bản của ông.

Những kinh nghiệm cơ bản của trẻ em

• em bé nên có một số suất;
• bạn nên đọc nó ít nhất một vài cuốn sách;
• ít nhất một lần một đứa trẻ nên ghé thăm bảo tàng, vườn thú hoặc thư viện;
• bạn nên thường xuyên ghé thăm với những nơi công cộng con: bưu điện, cửa hàng, ngân hàng, vv

phát triển thể chất

• đứa trẻ không nên có bất kỳ vấn đề với thính giác;
• điều quan trọng là trước khi đi học mỗi vấn đề tầm nhìn có thể đã được xác định (nếu cần thiết - viết điểm);
• em bé sẽ có thể tự mình đi lên và xuống cầu thang, chơi với bóng;
• đó là mong muốn rằng đứa trẻ có thể dễ dàng dành chút thời gian ở một nơi.

phát triển ngôn luận

• con tự tin gọi các đối tượng xung quanh mình;
• ông có thể xác định các đối tượng của thực tại và giải thích mục đích của họ;
• rất tốt nếu một đứa trẻ có thể xác định vị trí của sự vật trong không gian (trên giường, dưới gốc cây, vv);
• đứa trẻ phải là một ngôn từ tốt;
• ông sẽ có thể xây dựng ít nhất một câu chuyện nguyên thủy.

phát triển cảm xúc

• con nên liên quan đến ý tưởng về đi học một cách tích cực (như, thực sự, và thế giới);
• dễ dàng thay đổi loại hình hoạt động;
• sẵn sàng tâm lý của trẻ em đến trường cũng phụ thuộc vào việc chơi lặng lẽ (và chấp nhận thất bại) đứa trẻ trong các trò chơi, nơi có một yếu tố cạnh tranh;
• trẻ tự tin vào khả năng của mình.

phát triển nhận thức

• đứa trẻ tìm thấy sự khác biệt và tương đồng giữa các đối tượng;
• có khả năng phân biệt giữa các chữ cái của bảng chữ cái;
• dễ dàng để học từ mới và các nhân vật thể hiện hình ảnh;
• có thể xây dựng một hình ảnh của cốt truyện;
• tốt, khi em bé là theo cách của bạn để kể lại những câu chuyện, giữ dòng câu chuyện.

liên lạc

• một đứa trẻ có thể bắt đầu trò chơi đã bắt đầu;
• Anh ấy biết cách cẩn thận mà không gián đoạn đối thoại, lắng nghe;
• có thể đợi đến lượt của mình khi cần thiết.

Nếu bạn có bất kỳ nghi ngờ trong hơn 20% điểm - rất có thể tại thời điểm đầy đủ của sự sẵn sàng của trẻ em cho các trường học không có sẵn, và nó là tốt hơn để trì hoãn thời điểm này. Hoặc bắt đầu khó có thể làm, để bù đắp cho thời gian đã mất.