Sức khỏeThị giác

Tiflopedagog - đây là một nghề quan trọng

Con cái chúng ta - vàng của chúng tôi, mà chúng tôi trân trọng và cố gắng để bảo vệ tất cả các loại cách khác nhau. sức khỏe của họ vì đã yêu thương cha mẹ luôn luôn đến trước. Thật không may, con cái đôi khi được sinh ra với khuyết tật nhất định hoặc mua chúng ở độ tuổi thanh niên. Thông thường đồng thời có sự vi phạm của xem, và sau đó phải đi đến các chuyên gia khác nhau, trong đó bao gồm tiflopedagog. Đây là một nghề, có lẽ một chút quen thuộc, và do đó cố gắng tìm hiểu nó.

chút rõ ràng

Tiflopedagog - đây là người đàn ông, như một chuyên gia hàng đầu, phối hợp và chỉ đạo cải huấn và làm việc sư phạm với trẻ em khiếm thị, kể cả những người đang bị tước đoạt sinh.

chuyên hoạt động của nó có thể dẫn đầu trong một số lĩnh vực:

  • tiến hành các cuộc điều tra của sinh viên;
  • các lớp học đặc biệt khắc phục hậu quả đối với trẻ em trong độ tuổi mầm non;
  • gia tích cực vào đời sống học đường;
  • ngoài các con mình, các chuyên gia làm việc với cha mẹ.

Các chuyên gia đã có thể thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ của mình, nó nên làm quen với các nhu cầu đặc biệt của tất cả các bệnh nhân của họ. Bên cạnh đó, tiflopedagog - đây là người được trực tiếp tham gia trong giai đoạn học của con cái họ. Tất cả điều này, ông có thể học hỏi trong một cuộc khảo sát đặc biệt, được tiến hành trên cơ sở chương trình và kỹ thuật đặc biệt để làm việc với những sinh viên có bệnh lý hình ảnh trong mức độ khác nhau.

Dựa trên kết quả khảo sát, người ta có thể hiểu những gì loại của phương pháp là phù hợp phù hợp với sinh viên tiết lộ khả năng của mình. Bên cạnh đó, đối với mỗi học sinh phát triển một chương trình đặc biệt, mà luôn tôn trọng các chuyên gia trong quá trình tuyển dụng.

tính năng nghề

Rất khó để đánh giá quá cao tầm quan trọng của chuyên gia như tiflopedagog. Đây là một nghề quan trọng, vì đến 90% của tất cả các thông tin một người nhận thức bản thân thông qua tầm nhìn. đôi mắt khỏe mạnh và thận trọng - đây là một trong những yếu tố quan trọng của một cuộc sống đầy đủ trong xã hội và khả năng tồn tại trong thiên nhiên hoang dã. Tuy nhiên, thật không may, có những tình huống khác nhau, kết quả là trong số đó có thể mất thị lực hoặc bị mù từ khi sinh ra. Trong trường hợp này, chúng ta phải bù đắp cho sự thiếu hụt trong những cách khác.

Như một quy luật, những người đã mất thị giác một chút khác nhau cảm nhận thế giới xung quanh chúng ta. Họ thường đã cải thiện rất nhiều thính và mua nhạy cảm đặc biệt trên đầu ngón tay. Tuy nhiên, trong trường hợp này, chỉ cần sự giúp đỡ từ bên ngoài, đặc biệt là trong trường hợp của trẻ em.

nhiệm vụ chuyên môn

Nhiệm vụ chính của chuyên gia như tiflopedagog dạy người khiếm thị hoặc hoàn toàn trẻ em mù tiếp nhận và xử lý tất cả các thông tin về thế giới. Đối với điều này là các lớp học về đọc, nơi sách đặc biệt trong Braille được sử dụng.

Nó cũng quan trọng để khắc sâu trong họ các kỹ năng tự chăm sóc. Nhưng nó là vô cùng quan trọng để dạy trẻ em khuyết tật tương tự như định hướng trong không gian. Ngoài ra, nhiệm vụ giáo viên không chỉ bao gồm huấn luyện đặc biệt, mà còn là phương pháp giáo dục đạo đức, thẩm mỹ và thể chất.

Hầu hết trẻ em thấy kém hoặc hoàn toàn bị mất tầm nhìn, không muốn bám víu vào bất kỳ kết quả đạt được và muốn đi xa hơn trong sự phát triển của nó. Bất kỳ khiếm thị muốn có được giáo dục đại học, học thú vị cho mình những nghề mà có ý định làm việc trong tương lai. Nhiều như vậy, lựa chọn bất kỳ đặc sản nghệ thuật hoặc khoa học. Trong này nằm công đức của giáo viên dạy tất cả trẻ em những kỹ năng cần thiết để họ có thể làm việc trong tương lai trong các lĩnh vực khác nhau của sản xuất.

câu chuyện

Hiện nay, có một khoa học gọi là "kỹ thuật đào tạo vật lý", mà xuất phát từ sự hợp nhất của hai từ: τυφλός Hy Lạp (mù) và "sư phạm" - và là một phần của Defectology. Tuy nhiên, người ta chỉ mới bắt đầu, và người sáng lập của khoa học này là một giáo viên từ Pháp V. Haüy (1745-1822), người có quan điểm Diderot.

Ở nhà và ở Nga Haüy thành lập các cơ sở giáo dục đầu tiên mà đứa trẻ mù có thể nhận được một nền giáo dục tốt. Nhờ có anh, được thành lập bởi hệ thống đào tạo của người mù hoặc khiếm thị. Bên cạnh đó, kể từ thời điểm đó người dân "Danh mục" được đối xử nhân đạo hơn, giống như bất kỳ người đàn ông chính thức, cũng là cần giáo dục và nơi làm việc.

Nó là đáng chú ý người khác - L. Braille (1809-1852), là tác giả của hệ thống, thay đổi giáo huấn truyền thống được sử dụng bởi người mù. Nó được dựa trên sự kết hợp của shestitochiya và bao gồm không chỉ các lá thư, toán học, mà còn các nhân vật khác. Kết quả là, người mù có thể tự do đọc và viết. Braille mình mù đến tuổi ba. Lúc đầu ông là một học trò của Viện Quốc gia Paris cho những người đã mất thị giác và sau đó hoạt động của nó là tiflopedagoga làm việc.

Tại Pháp, cuốn sách đầu tiên của chữ nổi Braille được xuất bản vào năm 1852, và ở Nga nó đã xuất hiện một thời gian sau đó - năm 1885. Nhà trường Nga cho người mù bắt đầu xuất hiện từ năm 1807, và một số các trường được mở ra trong thế kỷ XIX. Giáo dục trong những ngày đó là giá trị rất nhiều tiền - khoảng 300 rúp mỗi năm.

Tôi có thể trở thành tiflopedagogom

Nếu bất cứ ai quan tâm đến nghề nghiệp, người ta có thể làm chủ trong bất kỳ trường trung học sư phạm tại Khoa Defectology. Tuy nhiên, một mong muốn là không đủ, bạn phải có khả năng làm việc với trẻ em khiếm thị. Nó cũng quan trọng để hiểu làm thế nào người khiếm thị nhận thức thế giới và làm thế nào để xây dựng tinh thần của mình.

Bên cạnh đó, bạn cần phải có nhiều những phẩm chất cần thiết. Người ta phải luôn luôn đối xử tốt với em, yêu thương họ, phải chịu trách nhiệm. Nhưng điều chủ yếu - là phải có một mong muốn giúp đỡ những người yếu đuối.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 vi.birmiss.com. Theme powered by WordPress.