Phương pháp theo chiều dọc - đây là những gì?

, как правило, противопоставляется аналитической модели срезов. phương pháp dọc nghiên cứu về tâm lý học, như một quy luật, trái ngược với phần mô hình phân tích. Gần đây, ông đã được xem xét trong bối cảnh của việc xác định những ảnh hưởng lâu dài thực nghiệm. . Chúng ta hãy xem xét thêm những gì tạo nên một phương pháp nghiên cứu theo chiều dọc.

Tổng quan

в многократной фиксации параметров на одном человеке либо группе людей. phương pháp theo chiều dọc là để khóa nhiều tham số vào một người hoặc một nhóm người. phần mô hình, ngược lại, liên quan đến những con số so sánh cho cùng một lúc trong loại tuổi khác nhau. означает "продолженное изучение". phương pháp cổ điển theo chiều dọc trong tâm lý học có nghĩa là "tiếp tục nghiên cứu."

đặc tính

находится на особой позиции в структуре аналитической техники, социальных наук, дисциплинах, изучающих поведение. Một phương pháp so sánh theo chiều dọc ở vị trí đặc biệt trong cấu trúc của các kỹ thuật phân tích của các ngành khoa học, kỷ luật, hành vi của nghiên cứu xã hội. Điều này là do một số yếu tố. Chủ yếu là một vị trí đặc biệt do các chi tiết cụ thể về sự phát triển của các giả thuyết kiểm chứng. Quan trọng không kém là sự phức tạp của việc lập kế hoạch, giám sát các tổ chức, kết quả xử lý. Nhiều tác giả đã đưa ra trong phân loại công việc mô hình phân tích áp dụng của họ. , в частности, к организационным приемам. Xem phương pháp dọc tùy theo Ananjevo liên quan đặc biệt đến kỹ thuật của tổ chức.

yếu tố cấu trúc

về sự phát triển của các giả thuyết bao gồm các giả định về những thay đổi trong sự năng động của các chỉ số theo thời gian. Hơn nữa, yếu tố này không được coi là một nguồn hoặc nền. Ông được coi là một chất tương tự của biến độc lập. Các biện minh lý thuyết về khả năng động thái tạm thời của sự thay đổi của các chỉ số được hiểu là phát triển và cung cấp các nguyên tắc phương pháp luận của sự hiểu biết về các quy trình, quy định của một khái niệm cụ thể, cũng như đánh giá việc lập kế hoạch quan sát.

Đáp ứng những thách thức

позволяет прямо обращаться к проверке казуальных предположений в плане требований к временной последовательности следствий и причин. phương pháp theo chiều dọc cho phép bạn truy cập trực tiếp các giả định xác minh thông thường về các yêu cầu về trình tự thời gian của các hiệu ứng và nguyên nhân. Theo đó, nó có thể mang đến việc thực hiện hai điều kiện quan trọng để xác định thông tin liên lạc. Đầu tiên là để nghiên cứu các nguyên nhân và hậu quả của thời gian, thứ hai - việc thành lập các hiệp phương sai giữa chúng. Nơi điều kiện tiên quyết có thể mất bất cứ tiếp xúc dưới sự quan sát. Tuy nhiên, họ không thể được coi là thử nghiệm, nếu các chuyên gia không kiểm soát. Các yêu cầu khác về nguyên nhân của O có thể được chuẩn bị theo tuần tự lát cắt ngang hoặc quan sát. Ví dụ, một điều kiện của việc hiện diện của hiệp phương sai giữa các biến được phát hiện bởi sự khác biệt giữa các nhóm khác không hoặc mối tương quan giữa các biến. Các yêu cầu về sự vắng mặt của biện minh thay thế có thể được thực hiện thông qua việc sử dụng kiểm soát thống kê hoặc thử nghiệm.

Tính năng phát triển

возник в период введения систематической переписи населения в Квебеке в Канаде в 17-м столетии. phương pháp dọc nảy sinh trong sự ra đời của một điều tra dân số có hệ thống ở Quebec ở Canada trong thế kỷ 17. Sự phát triển lớn nhất của mô hình phân tích này nhận được sau khi thế giới thứ nhất ở Mỹ. Sau đó, vào cuối thế kỷ 20. закрепился в социальных дисциплинах и науке о поведении. phương pháp dọc cố thủ trong các ngành khoa học xã hội và khoa học hành vi. mô hình phát triển hiện đại được thúc đẩy bởi sự cải thiện các phương pháp phân tích thông tin xác định ở giai đoạn lập kế hoạch quan sát. Các tác giả của một bài báo dành cho phương pháp này chỉ ra rằng trong hầu hết các lý thuyết hiện đại gián tiếp hoặc trực tiếp tố cáo, có một nhân vật năng động. Nói cách khác, họ thu hút sự biện minh của một hiện tượng nào đó trong bối cảnh những thay đổi đang diễn ra với anh ta hoặc liên kết của mình với các hiện tượng khác. Một kết luận tương tự có thể được rút ra liên quan đến các mô hình tâm lý được thiết lập khi kiểm tra các giả thuyết về sự phát triển, trì hoãn hoặc ảnh hưởng của tác động kéo dài.

Mối quan hệ với các quan sát thực nghiệm

. thử nghiệm giả thuyết - một nhiệm vụ trọng tâm mà thực hiện phương pháp theo chiều dọc. Tuy nhiên, bất chấp điều này, sự phát triển của các kết luận thường được thực hiện phù hợp với các kết quả quan sát thực nghiệm. Họ được thực hiện trong khuôn khổ của một loạt các khái niệm tâm lý sử dụng phương pháp lát. Nó cho phép bạn để phát hiện các kết nối của một vài biến tĩnh, thực hiện trong một khoảng thời gian riêng biệt. Sử dụng những kết luận là do sự hiện diện của giả định ngầm tương đương các mẫu mà qua đó so sánh và giai đoạn lịch sử cho các loại khác nhau của các đối tượng. Điều này thường dẫn đến việc lãng quên một nguồn quan trọng của sự nhầm lẫn, mà đòi hỏi phải đặc biệt chú ý.

khái niệm then chốt

Để biểu thị một cộng đồng của những người trong mẫu theo năm sinh, sử dụng một thuật ngữ như "nhóm". Phù hợp với đặc điểm nhân khẩu học, khái niệm này có nghĩa là một nhóm nhất định của những người trong một dân số địa lý được sống sót sự kiện tương tự trong một khoảng thời gian xác định trước. Độ tuổi biến là số thời gian của năm tại thời điểm quan sát. các khái niệm về "thời gian" cũng cần được làm rõ trong phân tích. Ông đề cập đến việc đo lường và sân khấu, trong đó bao gồm tuổi thọ của nhóm, bao gồm chung cho các thành viên sự kiện lịch sử. Chính thức, cộng đồng được định nghĩa là:

Cohort = khoảng thời gian đo (mùng một theo lịch la mả năm.) - tuổi (số năm từ khi sinh ra).

giải thích

Phương trình trên cho thấy thời gian đo lường sự phụ thuộc tuyến tính, và nhóm tuổi. Trong trường hợp này, nó thể hiện một phương pháp quan trọng đối với nguồn dọc của trộn hệ thống. Con người sinh ra trong cùng một năm và sống trong điều kiện xã hội nói chung, bao gồm một giai đoạn lịch sử cụ thể. Điều này ngụ ý kết luận sau đây. Chung không chỉ là năm của nhóm ra đời của con người, mà còn 'lịch sử' của họ - các nội dung của kỳ kế toán mà họ cư trú tại một quốc gia cụ thể, hoàn cảnh địa lý cụ thể, không gian chính trị, kinh tế và văn hóa. . Nếu hỗn hợp này để bỏ qua, người ta có thể gọi vào câu hỏi tính hợp lệ của các kết luận rằng sẽ nhận chuyên sử dụng một cách tiếp cận theo chiều dọc.

điều tra

Sự phụ thuộc tuyến tính dẫn đến một thực tế rằng trong sự kiểm soát của bất kỳ hai tham số được kiểm soát và biến thứ ba. Nếu nghiên cứu này sử dụng phương pháp lát, mẫu người cũng có một "lịch sử" nói chung, nhưng nó là khác nhau cho phần và bộ phận người tham gia kinh độ. Điều này dẫn đến một yếu tố nhầm lẫn của hoàn cảnh xã hội và tuổi tác. Trong mối liên hệ này, khi các thông số so sánh lát người ở các độ tuổi khác nhau tiết lộ sự khác biệt giữa các đối tượng trưởng thành hơn và trẻ trung không thể diễn tả dòng của quá trình chính và những tác động nhóm. Sử dụng phương pháp theo chiều dọc với nhiều phép đo liên tiếp có thể tạo điều kiện cho kết quả phát hiện là không được coi là một đối tượng nghiên cứu và hậu quả xã hội của hoàn cảnh tiếp xúc như giai đoạn cụ thể lịch sử cho mẫu.

Những nỗ lực để vượt qua sự phụ thuộc

Họ được chia thành hai phạm trù khái niệm. Đầu tiên là việc nghiên cứu Mason. Đây là vụ phải giải quyết vấn đề ở mức độ thống kê. Đối với mô hình này hình thành, bởi đó là loại bỏ các cộng tuyến (mối quan hệ toán học tuyệt đối) giữa nhóm, tuổi tác và khoảng thời gian. Nhóm thứ hai bao gồm các phương pháp có liên quan đến lý thuyết quá trình biện minh trường hợp ngoại lệ xem xét tác động của một số liệu trên dòng tiết lộ sự phát triển của một suy nghĩ lại. Theo hướng này, một số kỹ thuật đã được phát triển. Một số thông số xem xét các nhóm và thời gian ảnh hưởng tuổi tác. thay thế khác mẫu đặc điểm của nó có thể được xác định một cách chính xác và đo. Lý tưởng nhất, thời gian và nhóm tác mà có tư cách giải thích về cơ bản khác với các chỉ số thời gian được loại trừ khỏi phân tích. Họ sẽ được thay thế thuộc tính operationalize, mà làm cho nó có thể trồng các thông số của độ tuổi, giai đoạn lịch sử và các mẫu riêng của mình. Đây là hình thức phân tích là không thể về nguyên tắc nằm ngoài phạm vi của nghiên cứu theo chiều dọc "true", nơi có rất nhiều phép đo thực hiện trên một vài nhóm người cùng một lúc.

mục tiêu

phương pháp theo chiều dọc cho phép kiểm tra các giả thuyết thường "mạnh" khi thực hiện đánh giá định lượng về tính năng động. Là một học tập chính mục tiêu là:

1. Nâng cao tính chính xác của tác đo lường. Điều này đạt được bởi sự thay đổi kiểm soát intraindividualnoy. Trong trường hợp này, các mạch sử dụng quan sát lặp đi lặp lại, trong đó, trong số những thứ khác, áp dụng một phương pháp theo chiều dọc.
2. Kiểm chứng giả thuyết liên quan đến định hướng của mối quan hệ bình thường, đánh giá sức mạnh của họ.
3. Xác định hình thức chức năng của đường cong hoặc quỹ đạo intraindividualnyh.
4. Phân tích sự khác biệt interindividual. Nó được thực hiện với sự giúp đỡ của các mô hình bình thường.

Trong văn học như sự khác biệt quan trọng trong sự hiểu biết về phương pháp này thực hiện không có sự đồng thuận về số tiền tối thiểu thời gian lát.