Tại sao một đứa trẻ không nói chuyện ở 3 năm: nguyên nhân và phát triển ngôn luận

Những lời đầu tiên của em bé của bạn những khoảnh khắc không thể nào quên trong cuộc đời của một gia đình! Bên cạnh đó, sự hình thành ngôn luận là một dấu hiệu của sự phát triển tinh thần và thể chất bình thường của trẻ em. Nhưng tất cả những trường hợp trẻ em không nắm vững các kỹ năng giao tiếp lên đến tuổi đi học thường được đăng ký trong xã hội chúng ta. Tại sao điều này xảy ra? Nếu đứa trẻ không nói trong 3 năm? Chúng tôi sẽ trả lời những câu hỏi và khác liên quan đến sự chậm trễ của phát triển ngôn luận.

Cơ chế hình thành ngôn luận

Cha mẹ thường thắc mắc về những gì tuổi những đứa trẻ đang bắt đầu nói về? Quá trình hình thành ngôn luận theo nghĩa đen bắt đầu với sinh và kết thúc vào khoảng 4 năm, khi trước tuổi đi học đã biết làm thế nào để phát âm các âm thanh của ngôn ngữ mẹ đẻ, cũng như để tạo thành lời nói và để xây dựng câu mạch lạc. Sau đó là nâng cao kỹ năng giao tiếp hiện có và từ vựng.

Trong văn học chuyên ngành có các bước sau đây tạo thành một bài phát biểu:

1. Chuẩn bị (từ sơ sinh đến một năm). Khóc, đứa trẻ người ta chú ý đến mình và nói về nhu cầu và GULEN của họ, bập bẹ nhằm đào tạo và phát âm các cơ quan là đặc trưng trong sáu tháng mẩu biểu hiện ngôn luận. Ở tuổi 10-12 tháng, hầu hết trẻ thỏa thích những người thân yêu của họ đầu tiên ngắn, nhưng những lời có ý nghĩa.
2. giai đoạn Pre-giáo dục mầm non (từ một đến ba năm) được đặc trưng bởi đồng hóa hoạt động của khớp nối của âm thanh, lặp đi lặp lại những lời của người lớn. Trong giai đoạn này, trẻ em vẫn không thể hiểu được lời nói, giật. Tuy nhiên pipsqueak hai hoặc ba năm đã ở một vị trí để truyền đạt các yêu cầu trưởng thành của họ và bày tỏ cảm xúc.
3. Mầm non (3-7 tuổi) sân khấu. Lên đến bốn năm hầu hết trẻ em hình thành đầy đủ zvukoproiznosheniya. Ở lứa tuổi này, trẻ em có thể truyện ngắn đã được kết nối, tích cực giao tiếp với trẻ em và những người lớn khác. Trong năm năm trong vốn từ vựng của trẻ em 4000-6000 từ. Nếu đứa trẻ chưa biết nói 3-5 năm, bạn phải chú ý đến nó và tham khảo ý kiến các chuyên gia.
4. giai đoạn học được đặc trưng bởi một sự cải tiến ngôn luận, đào sâu kiến thức ngữ pháp và hình thái.

Lý do cho sự chậm trễ của phát triển ngôn luận

Tại sao một đứa trẻ không nói chuyện ở 3 năm sau? Nguyên nhân của tình trạng này có thể được chia thành các nhóm sau:

• sinh lý (mất thính lực, bệnh lý bẩm sinh phát âm tạng, bệnh thần kinh trung ương);
• tâm lý;
• nhược điểm giáo dục (giáo dục).

Vì vậy, nếu đứa trẻ là 3 năm nói chuyện xấu, trước hết nó là cần thiết để giữ bé sàng lọc các bệnh khác nhau. Để xác định nguyên nhân spp có xét nghiệm khác nhau và các kỹ thuật chẩn đoán được sử dụng, dựa trên tuổi của bệnh nhân và lịch sử y học.

Đứa trẻ không nói trong 3 năm? Nguyên nhân có thể tâm lý trong tự nhiên. Tình hình không thuận lợi trong gia đình, cãi vã thường xuyên, thông tin liên lạc không chính xác của người lớn với một đứa trẻ, sự trừng phạt về thể chất có thể dẫn đến một thực tế là đứa trẻ "đóng cửa" trong thế giới ấm cúng của mình. Trong trường hợp này, nhu cầu thông tin liên lạc với những người khác trong mẩu giảm hoặc biến mất hoàn toàn.

đào tạo không đúng cách cũng có thể dẫn đến một thực tế rằng đứa trẻ chỉ đơn giản là sẽ không cần phải nói chuyện. Thực hiện tất cả các mong muốn của em bé trên cuộc gọi đầu tiên, mà không đưa mẩu cơ hội để khám phá thế giới riêng của họ và bày tỏ ý kiến riêng của họ, không phải là tốt nhất chăm sóc cha mẹ cung cấp cho con của họ một tai hại. Trẻ em dưới sự giám hộ quá mức của người lớn, không thấy sự cần thiết phải giao tiếp - đối với họ và như vậy là cũng biết. Càng lớn tuổi các con, các khó khăn hơn để giải quyết vấn đề của hình thành.

spp là gì?

Nếu một đứa trẻ không nói chuyện ở 3 năm, các chuyên gia có thể đặt một chẩn đoán đáng thất vọng - spp (trì hoãn sự phát triển lời nói). Một cách độc lập xác định vấn đề này là không thể, vì nó đòi hỏi một sự sàng lọc đa thành phần cho việc này. Do đó, các chuyên gia sẽ thực hiện kiểm tra và xét nghiệm để xác định hành vi vi phạm về thể chất, sẽ đánh giá cao số lượng từ vựng, phát âm, phản ứng với các kích thích bên ngoài, xác định tình trạng tâm lý của các mảnh vụn. Khi phát hiện bất kỳ sai lệch lớn chẩn đoán bác sĩ spp có thể đưa đứa trẻ thậm chí tuổi.

Nếu một chứng rối loạn tâm lý trong phát triển của trẻ đã được khẳng định trong cuộc khảo sát, các chuyên gia nói với cha mẹ về sự chậm trễ phát triển tinh thần và lời nói (CRA).

Khi nào thì âm thanh báo động?

Nhiều bậc phụ huynh nếu con của họ không nói chuyện ở 3 năm, giải thích điều này bằng cách nói rằng tiếp theo của kin mẩu quá muộn thốt ra những lời đầu tiên của họ và "không có gì giống như một bông hồng." Thật không may, thực tế này chỉ phát hiện bé có khuynh hướng di truyền spp. Hãy ghi nhớ rằng trước đó chúng tôi bắt đầu chỉnh phát triển ngôn ngữ, cao hơn khả năng thành công của các hoạt động này.

Do đó, phát hiện sớm các triệu chứng và tiếp cận kịp thời các chuyên gia có thể trực tiếp ảnh hưởng đến em bé sau này trong cuộc sống. Nếu đứa trẻ dưới 4 tuổi không được nói chuyện, lý do đi đến bác sĩ có thể là yếu tố sau:

• chấn thương trẻ (bao gồm giao hàng);
• phát hiện các rối loạn thần kinh trung ương triệu chứng bệnh di truyền;
• thiếu grudnichka đáp ứng với âm thanh ở polutorogodovalogo bé - slovopodrazhaniya, trẻ lớn hơn - từ và bài phát biểu được kết nối.

Bằng cách này các bác sĩ điều trị?

Cha mẹ rẽ phàn nàn: "Đứa trẻ 3 tuổi - không được nói chuyện." Phải làm gì trong một tình huống như vậy? Bước đầu tiên là xác định nguyên nhân của tình trạng này. Để làm điều này, bạn cần phải tham khảo các chuyên gia như:

• bác sĩ nhi khoa - ông sẽ tổ chức tổng kiểm tra, xác định độ lệch trong sự phát triển theo độ tuổi;
• thính học sẽ kiểm tra thính giác bé;
• nghiên cứu bệnh học để đánh giá sự phát triển của bộ máy ngôn luận ;
• bác sĩ chuyên khoa xác định mức độ của sự hình thành zvukoproiznoshenija;
• nhà thần kinh học có thể phát hiện các rối loạn thần kinh trung ương;
• nhà tâm lý học trẻ em có thể giúp xác định sự hiện diện của sự sợ hãi, sự cô lập, và các rối loạn khác và các vấn đề nội bộ.

phương pháp cơ bản chỉnh spp

Hôm nay ở nước ta, một sự chậm trễ của sự phát triển ngôn luận được xử lý bằng cách sử dụng phương pháp sau đây:

• chăm sóc sức khỏe;
• giảng dạy;
• sửa chữa.

kỹ thuật y tế

Khi chẩn đoán spp khá thường xuyên kê đơn thuốc. Thuốc sử dụng để kích hoạt các "băng thoại" bán cầu não, đặc biệt là "Cortexin", "Neyromultivit" và những người khác. Khi phát hiện bệnh tâm thần, kê toa thuốc, chỉnh tình trạng này.

Ngoài ra để kích thích "các trung tâm ngôn luận" thần kinh có thể gán phương pháp điều trị vật lý như liệu pháp từ tính hoặc electroreflexotherapy.

phương pháp giảng dạy

Các bậc phụ huynh, câu hỏi đặt ra, làm thế nào để dạy một đứa trẻ để nói chuyện trong 3 năm? Bạn có thể sử dụng phương pháp sư phạm của sự điều chỉnh. Đầu tiên, chúng ta nên chú ý đến các bài tập để phát triển kỹ năng vận động tinh. Kể từ khi nghiên cứu đã chứng minh mối quan hệ giữa chuyển động của các ngón tay và kích hoạt vùng não chịu trách nhiệm về nó. Các giáo viên mầm non cải huấn sử dụng rất nhiều trò chơi thú vị khác nhau nhằm mục đích phát triển các phong trào nhỏ, chẳng hạn như:

• thể dục dụng cụ cho các ngón tay;
• massage;
• Trò chơi rắn và sorter;
• lớp cát, nước, ngũ cốc, vật liệu khác nhau để liên lạc;
• Finger Nhà hát;
• đúc từ đất sét, đất sét, bột muối;
• rạp chiếu bóng.

Ngoài các bài tập để phát triển kỹ năng vận động tinh, phương pháp sư phạm bao gồm những điều sau đây:

• trò chơi sân khấu;
• câu chuyện instsenizatsiya (đối với trẻ mẫu giáo trở lên);
• học tập của bài thơ, văn hóa dân gian làm việc;
• biên soạn các câu chuyện bằng hình ảnh âm mưu và những người khác.

Cha mẹ phàn nàn: "Các con là 3 tuổi, nói xấu Phải làm gì trong một tình huống như vậy.?" Trong trường hợp này, phương pháp giảng dạy có hiệu quả nhất để giải quyết vấn đề như vậy. Nhưng bây giờ, nếu em bé thốt ra những lời khó hiểu, sau đó sẽ cần sự giúp đỡ chuyên nghiệp là một bài phát biểu trị liệu hoặc ngôn luận bệnh lý học.

phương pháp chỉnh

Đối với nhóm này các phương pháp phát triển ngôn ngữ bao gồm ngôn ngữ trị liệu và các lớp học khắc phục hậu quả. Nó được thiết kế đặc biệt hoạt động nhằm giải quyết các khiếm khuyết được xác định. Ai giảng dạy bởi các nhà trị liệu ngôn luận đủ điều kiện hoặc defectologists. Các chuyên gia này sử dụng phương pháp khác nhau điều chỉnh ngôn luận tùy thuộc vào độ tuổi, chẩn đoán và mức độ spp, đặc biệt, chẳng hạn như:

• bài tập phát âm ;
• Thiết lập âm thanh với "lưỡi";
• massage logopaedic ;
• Phương pháp cách âm và slovopodrazhaniya;
• logoritmika và những người khác.

Vai trò của gia đình trong việc phát triển ngôn luận trẻ

Mặc dù sự đa dạng của các kỹ thuật chuyên nghiệp, vai trò chính trong việc phát triển ngôn luận của một đứa trẻ chơi trong một bầu không khí gia đình. cuộc nói chuyện hàng ngày với người lớn gần mẩu, tất nhiên, rất nhiều sẽ nâng cao hiệu quả của các phương tiện chuyên điều chỉnh. Dưới đây là một số khuyến nghị đơn giản dành cho cha mẹ:

1. Ngay cả trước khi sự ra đời của mẩu giao tiếp với anh ta, hát anh ấy bài hát, chia sẻ cảm xúc tích cực.
2. Tìm hiểu để được chú ý đến đứa trẻ tuổi cố gắng bày tỏ suy nghĩ của họ trong lời nói, giữ nó ở đó.
3. Nếu đứa trẻ 3 tuổi chưa biết nói - hơn nói với anh mình, mô tả tất cả những gì bạn nhìn thấy, làm, cảm thấy.
4. Khiêu khích trẻ giao tiếp trong mọi tình huống.
5. Thiết lập truyền thống gia đình như đọc câu chuyện trước khi đi ngủ, học tập các câu chuyện cười trong quá trình giặt, tiến hành các bài tập buổi sáng trong câu.
6. Cung cấp chơi con mình cho sự phát triển các kỹ năng vận động tinh.
7. Đừng hạn chế tiếp xúc với những đứa trẻ khác của em bé.

Nếu đứa trẻ không nói trong 3 năm - đây không phải là một câu, nhưng một dịp để suy nghĩ về những nguyên nhân của tình trạng như vậy. Khi tổ chức kịp thời các công việc cải huấn, cũng như tác động tích cực của gia đình, em bé cũng có thể bắt kịp với các đồng nghiệp của họ ở mức độ phát triển lời nói, để trở thành một thành viên tích cực trong xã hội giao tiếp.