Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ: trực tiếp, giao tiếp

Thường tuyệt vọng để học một ngôn ngữ nước ngoài, nhớ lại kinh nghiệm học của mình, thu hút bởi những lời hứa nhanh chóng tìm hiểu ngôn ngữ với sự giúp đỡ của phương pháp mới nhất. Người ta thường không có sự phân biệt giữa những gì phương pháp giảng dạy bằng tiếng nước ngoài, và điều đó - Phương pháp tư nhân. Nhiều người có thể nghe về một phương pháp trò chơi, tất cả các loại chương trình bản quyền. Chúng tôi sẽ xem xét phương pháp và hiện đang tồn tại kỹ thuật của việc học một ngôn ngữ nước ngoài và nhấn mạnh ưu điểm của họ đối với các giải pháp của vấn đề nhất định.

1. Các truyền thống ngữ pháp-dịch và một phương pháp từ vựng và ngữ pháp hiện đại

cách tiếp cận truyền thống này để học tập ở dạng tinh khiết của nó được sử dụng trong các trường học và đại học cho đến giữa thế kỷ 20 và lâu hơn. Giáo dục được dựa trên một nền tảng vững chắc về ngữ pháp và ghi nhớ từ vựng (ở nước ta - từ vựng tư tưởng đúng đắn và ít giao tiếp thực tế). Các kỹ năng chính làm chủ bởi những người quản lý để giữ sự quan tâm đến ngôn ngữ và đừng vội bỏ cuộc khi bắt đầu một cuộc hành trình khó khăn và lâu dài - một việc đọc và dịch các văn bản, thường xuyên - một tập trung chuyên môn hóa cao.

Mặc dù những thiếu sót của phương pháp này - động lực thấp của sinh viên, sự hình thành của một rào cản ngôn ngữ, không có khả năng giao tiếp trong các tình huống thực tế - nó có những ưu điểm của nó. Trước hết - đó là một kiến thức vững chắc về ngữ pháp. Phương pháp này phù hợp cho sinh viên với tư duy phân tích, đó là một lợi thế lớn của vật liệu cấu trúc và sự hiện diện của sự giải thích logic của hiện tượng này, và không phải tất cả mạch rõ ràng trong trường hợp này các bảng là tá dược tốt.

Sau nhiều thập kỷ trong đó phương pháp truyền thống giảng dạy một ngoại ngữ phụ thuộc vào một bài phê bình đầy đủ, đó là thời gian để thực hiện các lợi ích của nó. Và ngày hôm nay, ở dạng tinh chế của nó, phương pháp này được gọi là từ vựng và ngữ pháp. Chú trọng đến tất cả bốn kỹ năng ngôn ngữ, có nghĩa là, không chỉ đọc và viết, nhưng nói và nghe. Ông đã sử dụng thành công bởi các giáo viên 'trường cũ' và cho phép bạn để chứng minh những điểm tương đồng và khác biệt giữa các ngôn ngữ bản địa và nghiên cứu.

2. Phương pháp giao tiếp

Nó được về cơ bản trái ngược với ở trên. Như tên của nó, nó được thiết kế để học cách giao tiếp. Điều này đòi hỏi môi trường học tập tự nhiên nhất và một nhu cầu thực sự trong sự tương tác. phương pháp giao tiếp liên quan đến việc giáo viên truyền thông và sinh viên trong ngôn ngữ đích, ngữ pháp giải thích được giảm xuống mức tối thiểu. Người ta cho rằng nó phải được mua bằng trực giác. Sai lầm trong bài phát biểu, nếu có thể, không thể được cố định, nếu họ không can thiệp vào sự hiểu biết. Sự ra đời của phương pháp này bắt đầu với năm 1970 với việc nộp cả hai tác giả trong và ngoài nước. Ông đã cho phép nhiều để thoát khỏi rào cản ngôn ngữ, để học cách hiểu ngôn ngữ và nói nó nhanh hơn nhiều. Quan tâm đặc biệt được đánh thức và hỗ trợ đầy màu sắc hiện đại với nội dung liên quan. Đặc biệt là kết quả tốt đạt sinh viên trong độ tuổi học tiểu học, người có đủ việc học ngôn ngữ động lực thực sự diễn ra cách "tự nhiên". Ngày nay, phương pháp giao tiếp được công nhận là hiệu quả nhất cho việc đào tạo nhóm và phù hợp đối với hầu hết người học ngôn ngữ. Tuy nhiên, nó đòi hỏi một mức độ cao về đào tạo giáo viên. Đó là với sự thiếu trình độ và sự hiểu biết về những điều cơ bản của phương pháp này bị ràng buộc bởi những lời chỉ trích của nó, bản chất của nó là để đảm bảo rằng học sinh không học cách nói một cách chính xác và không ngữ pháp riêng. Đây không phải là hoàn toàn đúng, bởi vì rất nhiều phụ thuộc vào giai đoạn của nghiên cứu, và trong những nỗ lực của học sinh.

Kỹ thuật, hình thức và kỹ thuật

Thông thường trong quảng cáo, bạn có thể nghe các tổ chức giáo dục trong lớp học bằng cách sử dụng phương pháp mới nhất của dạy bằng tiếng nước ngoài. Thay vào đó, chúng ta đang nói về khác nhau hình thức giáo dục (ngâm phương pháp audiolingvalny et al.). Ở đây, từ "phương pháp" không nên được hiểu như là một cách tiếp cận cơ bản, nhưng như là một cách trình bày kiến thức. Đặc biệt, nhiều người nói rằng việc sử dụng phương pháp tương tác giảng dạy bằng tiếng nước ngoài. Ở đây chúng ta đang nói về chắc chắn là nguồn tài nguyên trực tuyến hữu ích, đó là thay vì một sự trợ giúp, chứ không phải là phương pháp. Và hình thức phổ biến của đào tạo, khi sự tương tác với giáo viên xảy ra, ví dụ, thông qua Skype.

Nói tóm lại, chúng ta có thể nói rằng ngày nay nó trở nên rõ ràng rằng phương pháp giảng dạy ngoại ngữ được lựa chọn trên cơ sở các mục tiêu và đặc điểm của các nhóm hoặc một sinh viên nói riêng. Nó là cần thiết để phân biệt với các phương pháp và hình thức học tập và hiểu rằng không ai trong số các phương pháp này sẽ không cho phép bạn để tìm hiểu ngôn ngữ trong 2 tháng mà không cần nỗ lực riêng của họ.