Phân biệt bù đắp - nó ... như thế nào phân biệt bù đắp?

Ở trường trung học, có rất nhiều cách để giám sát và kiểm tra kiến thức của học sinh. Nó không phải là chỉ kiểm tra sát hạch. Ngoài ra còn có một điều như phân biệt bù đắp vào kỷ luật. Những gì nó là, làm thế nào nó được thực hiện và làm thế nào nó khác với các hình thức khác của kiểm soát kiến thức - và nó sẽ tiếp tục nó.

ngữ

Ban đầu, chúng ta cần phải hiểu được những thuật ngữ, mà sẽ phải đối mặt. Như vậy, phân biệt bù đắp - là một hình thức thử nghiệm vật liệu sinh viên mua lại. Cần lưu ý rằng hình thức kiểm soát thích hợp cho việc thông qua một thông lệ đánh giá và đào tạo công nghiệp. Nếu bạn nói chuyện với các điều khoản đơn giản nhất, phân biệt bù đắp - là như nhau bù đắp, nhưng chỉ như là một kết quả trong số đó được chấm điểm.

Ví dụ, nếu vào cuối kỷ luật nên được đặt-off, học sinh có thể có được hai ước tính: "z" - khi một giáo viên chỉ ra rằng các tài liệu học và "N / C" - khi người nói là không hài lòng với những kiến thức mà học sinh đã nhận được trong thời gian kỷ luật học tập. Toàn bộ vấn đề của bộ-off là nếu kiến thức của học sinh không phải là khác nhau, nhưng trong phạm vi bình thường, nó có thể có được một dấu ấn "h". Phân biệt bù đắp - được trưng bày một giáo viên đã nhận được một đánh giá đầy đủ các kiến thức học sinh.

đánh giá tạm thời của các khái niệm về

Cần lưu ý rằng difzachet đề cập đến một hình thức cấp giấy chứng nhận trung gian. bản chất của nó là để đảm bảo sự đồng hóa của các sinh viên nhận được vật chất. Difzacheta Bên cạnh đó, có những hình thức như kiểm soát, chẳng hạn như một kỳ thi hoặc bù đắp. Người ta tin rằng hình thức tốt nhất của chứng nhận tạm thời là một điều khiển bằng văn bản, bởi vì nó được coi là tập kiểm tra khách quan và toàn diện nhất về kiến thức.

định mức

Nó cũng quan trọng cần lưu ý rằng tất cả các hình thức kiểm soát sẽ được điều chỉnh bởi các chương trình đào tạo cơ bản. Đây là tài liệu chính, theo đó bất kỳ công trình Cục. Đây là loại chương trình giảng dạy, tiến độ, trong đó có chứa thông tin về trong đó học kỳ sẽ được giảng dạy một số kỷ luật, vì nó được đưa ra giờ, một bản phân phối giữa các bài giảng, hội thảo và các loại hình đào tạo cung cấp. Cũng trong chương trình giảng dạy theo hình thức quy định kiểm soát, mà sau sau khi hoàn thành khóa đào tạo.

Difzachet và cấp giấy chứng nhận trung gian

Tôi cũng muốn lưu ý phân biệt bù đắp có thể là một hình thức trung gian của chứng nhận trong một chuyên ngành duy nhất. Vì vậy, ví dụ, kỷ luật hàng năm "History" sau khi kết thúc học kỳ đầu tiên có thể được hoàn difzachetom, và ở phần cuối của một năm - một năm sau đó - kỳ thi. Tuy nhiên coi là một hình thức kiểm soát cũng có thể được độc lập, chính thức.

Mục đích của difzacheta

Nhận thấy sự khác biệt bù đắp - một hình thức cấp giấy chứng nhận trung gian, nó sẽ được mong muốn để xem xét mục đích của việc thực hiện. Họ rất nhiều:

• Trước hết, điều quan trọng là, tất nhiên, để đánh giá học sinh trình độ học tập.
• Hiểu như thế nào một sinh viên đã học phần lý thuyết, cho dù ý tưởng của phía thực tế của nó (nếu nó liên quan đến kỷ luật).
• Hãy chắc chắn rằng học sinh đã phát triển trí tưởng tượng và sáng tạo suy nghĩ, mà chỉ đơn giản là cần thiết trong việc nghiên cứu lĩnh vực nhất định.
• Và, tất nhiên, cần phải biết liệu học sinh có khả năng tổng hợp kiến thức và chuyển đổi chúng để áp dụng trong thực tế.

Ai làm cho difzachet?

Bạn chắc chắn nên nói với tất cả các sắc thái quan trọng để xem xét khi nào thì được phân biệt bù đắp bởi MDK. Trước hết, chúng ta phải hiểu rằng để làm cho sinh viên difzachet sẽ là giáo viên "đọc" khóa học. Điều này có thể là một giảng viên và giảng viên, tiến hành (hội thảo) các lớp học thực tế. Nó là tốt nhất, bởi vì giáo viên nhìn thấy một trong những sinh viên và làm thế nào để làm việc cho thời gian quy định để nghiên cứu kỷ luật.

Ai được phép mất difzacheta

Nếu học sinh là để được phân biệt bù đắp về lịch sử của một kỷ luật đặc biệt, chúng ta phải hiểu rằng nó vẫn còn cần thiết để có được một cái gọi là lòng khoan dung. nó là gì? Ví dụ, nếu học sinh chưa tham dự một học kỳ tại các cặp vợ chồng, và thậm chí nhiều hơn không bàn giao công trình kiểm soát hoặc các bài tiểu luận, admission nó sẽ không được chính xác. Trong một số trường hợp, nó có thể đạt được? Nếu họ đặt tất cả các điều khiển và ranh giới thiết lập, cung cấp không chỉ là hệ thống đánh giá, mà còn là kế hoạch hoạt động một số kỷ luật.

Các tiêu chí để đánh giá

Thực hiện mục xếp hạng tín dụng phân biệt được hoàn thành học sinh, theo kiến thức của mình. Quy mô chấm điểm là hầu như luôn luôn giống như trong các kỳ thi. Đó là, các giáo viên có quyền đặt một sinh viên "5" - tuyệt vời, "4" - tốt, vv, để "2" - có nghĩa là không đạt yêu cầu. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng một số bộ phận phân biệt bù đắp cũng được miêu tả dưới dạng các chữ "h" - bù đắp, hoặc "N / C" - đó là Fail (trong đó, tình cờ, là rất hiếm). đánh giá Shape phải theo quy định của Quy chế kiểm soát hiện tại và ranh giới, mà làm cho từng bộ phận riêng biệt.

hình thức giao hàng

Difzachet có thể được giao trong hai hình thức: nói và viết. Trong trường hợp đầu tiên, đánh giá của giáo viên nên thông báo trong ngày qua. Trong phần thứ hai - nó có thể được đọc và đánh giá sau một thời gian nhất định, có thể được yêu cầu để kiểm tra công việc bằng văn bản của sinh viên. Chú ý: Việc đánh giá phải được công bố trước ngày những điều khoản trong văn phòng của hiệu trưởng, do đó nếu cần thiết, được thử thách hoặc làm rõ.

Nếu học sinh không tham dự

đôi khi nó xảy ra rằng một học sinh không phải là để vượt qua khảo nghiệm phân biệt. Trong trường hợp này, danh sách này sẽ được đánh dấu "N / I", có nghĩa là "không xuất hiện." Cùng một nhãn hiệu có thể gắn trong trường hợp, nếu một sinh viên muốn đi Resit. Tuy nhiên, nó phải được nêu rõ trong Quy chế trên.

về báo cáo

Cũng cần phải lưu ý rằng có hai loại báo cáo.

1. Kiểm tra và thi cử. Nơi để đặt xuống tất cả các ước tính dựa trên kết quả chứng nhận trung gian. Đầu hàng nó vào hiệu trưởng. Sau đó, sửa chữa hoặc sửa đổi bổ sung không thể. Chú ý: Học sinh phải biết cách dấu đi đến tuyên bố văn phòng của hiệu trưởng.
2. Point-mức đánh giá, bước vào số điểm mà một sinh viên nhận được trong việc cung cấp các điều khiển tạm thời.

Làm thế nào được difzachet

Rất thường sinh viên quan tâm đến việc làm thế nào phân biệt bù đắp trong toán học, kỷ luật khác. Đặc biệt là nếu nó có để vượt qua lần đầu tiên. Mọi thứ đều đơn giản. Mọi thứ diễn ra theo nguyên tắc thông thường bù đắp. Ở đây chỉ khác biệt là kết quả là học sinh sẽ nhận được một đánh giá, không chỉ đánh dấu "h" hoặc "N / C". Nếu difzachet viết trong khán giả sẽ được tất cả các sinh viên với nhau. Mỗi trong số họ sẽ chọn một vé mà trên đó các vấn đề và phải trả lời bằng văn bản. Nếu difzachet giải thích, các sinh viên sẽ được chuyển tới khán giả từng cái một hoặc nhiều người. Cũng trải dài vé với những câu hỏi, tiếp theo là thời gian quy định cho việc đào tạo, và sau đó - một tuyên bố của các tài liệu giáo viên. Người ta tin rằng hình thức bằng văn bản của kiểm soát làm cho nó có thể để tránh một thái độ chủ quan của giáo viên cho học sinh. Một giấy phép bằng lời nói để hiểu làm thế nào sâu sắc và chính xác các học sinh đã học được những tài liệu cung cấp.

Đã đánh giá lại quan trọng?

Nếu hoàn thành, ví dụ, việc nghiên cứu "Vật lý" kỷ luật, phân biệt bù đắp cho thấy mức độ sinh viên kiến thức thu được. Nhưng tại sao tiến hành đánh giá, nếu bạn chỉ có thể có được một "z"? Vì vậy, điều quan trọng là phải hiểu rằng dấu ấn này sẽ được đưa vào tài khoản trong việc tính toán "xuất sắc" và "tốt" cho một bằng tốt nghiệp loại ưu. Nghĩa là, người ta phải hiểu rằng difzachetu bộ ba có thể làm hỏng đáng kể hình ảnh.

Trên một bằng tốt nghiệp để chiếm lại

Trong một số trường hợp, học sinh đủ điều kiện để tái chiếm difzachet nếu nó được áp dụng, ví dụ, để một bằng danh dự. Tuy nhiên, đây không phải là một thủ tục đơn giản, cung cấp trước kiến nghị ghế chủ nhiệm khoa hoặc bộ phận. Về cơ bản hướng dẫn cho phép tái mất không quá một cặp ước tính cho việc nâng cấp. Tuy nhiên, tất cả những chi tiết này phải được nêu rõ trong Quy chế.

về thực hành

Difzachetom cơ bản chấm dứt tất cả các loại sinh viên thực hành: sản xuất và đào tạo. Trong trường hợp này, nhãn hiệu phải được tiếp xúc trước khi bắt đầu kỳ thi tuyển. Các nhãn hiệu được đặt phức tạp: làm thế nào để làm chủ mặt lý thuyết và thực tiễn.

sắc thái quan trọng

Nếu một học sinh bị ốm hoặc vì lý do hợp lệ khác, bỏ lỡ difzacheta giao hàng, phiên nó có thể kéo dài. Thay thế: nó có thể được thiết lập thời hạn cá nhân xác nhận tạm thời. Này được thực hiện tất cả các lệnh của trưởng khoa.