Hệ thống khoa học sư phạm: một phân loại ngắn

Khoa học giáo dục hệ thống là một loạt thú vị và nhiều chủ đề cho các nghiên cứu mà đối phó với cả các nhà nghiên cứu trong và ngoài nước. Những quan điểm khác nhau, nhưng tất cả đều có thể được giảm đến một mẫu số chung và để nói về phân loại phổ biến nhất được sử dụng trong khoa học sư phạm hiện nay.

Như vậy, trong cấu trúc của khoa học sư phạm bao gồm lịch sử và lý thuyết về phương pháp sư phạm. Kỷ luật đầu tiên của nghiên cứu lịch sử của sự phát triển của những ý tưởng cơ bản của phương pháp sư phạm, cũng như tiết lộ sự phát triển của hệ thống giáo dục ở các nước khác nhau và các dân tộc khác nhau. Một lý thuyết về phương pháp sư phạm bao gồm các phần sau: sư phạm nói chung, phép giáo huấn, lý thuyết giáo dục, lý thuyết về tổ chức và quản lý của quá trình giáo dục và phương pháp công tác giáo dục.

Hiện đại hệ thống sư phạm khoa học và bao gồm một phân loại theo độ tuổi và lý do chính đáng. giáo dục mầm non quá khác biệt, trường sư phạm, khoa sư phạm của giáo dục nghề nghiệp, phương pháp sư phạm của giáo dục đại học, công nghiệp, quân sự, hàng không vũ trụ, xã hội, so sánh, phương pháp sư phạm và gerontopedagogika. Nó cũng bao gồm và sư phạm gia đình và sư phạm của truyền thông. Và đó cũng là một pedeutologiya riêng biệt, trong đó có trách nhiệm đào tạo người để lựa chọn cho mình con đường của giáo viên.

Trên cơ sở hệ thống giá trị ngữ nghĩa của khoa học sư phạm bao gồm độc tài, chủ nghĩa nhân văn, luật pháp và chính thống sư phạm của sự hợp tác.

Sửa chữa và phát triển các triệu chứng trong cấu trúc của khoa học sư phạm bao gồm defectology, Lý thuyết, thể dục, hoạt động phúc lợi, logopedagogika, sửa chữa, sư phạm lao động khắc phục, dẫn điện Giáo dục, điều trị, phòng ngừa, phục hồi chức năng và người có năng khiếu.

hệ thống được liệt kê khoa học sư phạm hỗ trợ ý tưởng rằng sư phạm tự khoa học khá phức tạp, trong đó có vai trò quan trọng trong cuộc sống của con người. Vì vậy, phương pháp sư phạm nói chung đã nghiên cứu các luật cơ bản chi phối các quá trình giáo dục và đào tạo và tất cả các lĩnh vực nêu trên khác là những yếu tố cấu thành của nó. Ở vị trí thứ hai trên bề rộng của các vấn đề bao phủ là ngành tuổi. Nó nghiên cứu tất cả các khía cạnh của giáo dục từ khi sinh ra đến tuổi trưởng thành. Và ngay cả ngày nay có gerontopedagogika, đối phó với các vấn đề về lão hóa thích hợp.

hệ thống không gian đáng kể của khoa học sư phạm kỹ thuật đặc biệt dành hoặc các phương pháp giảng dạy các môn học khác nhau trong các trường học và cơ sở giáo dục khác. Những mối quan tâm tương tự và các vấn đề về thể chất, đạo đức, nghệ thuật, môi trường và các khía cạnh của giáo dục. Điều này là do thực tế là mỗi kỷ luật đối tượng và định hướng đào tạo và giáo dục không chỉ là thông thường, mà còn là yêu cầu cụ thể áp dụng trong việc thực hiện nhiệm vụ của mình.

Và một ngành công nghiệp mà hệ thống hiện đại của khoa học sư phạm bắt đầu dành thời gian gần đây tương đối - đó là, giáo dục so sánh hoặc so sánh. Trong tên của cô nó cho thấy rằng khoa học này nghiên cứu các xu hướng trong sự phát triển của tư tưởng giáo dục ở các nước khác nhau trong một, đẳng cấp quốc tế so sánh. Mục đích của nó - làm giàu khoa học phương pháp và kỹ thuật được sử dụng trong các phần khác nhau của thế giới đối với các vấn đề trong nước về giáo dục và nuôi dưỡng với tiến.

Và cuối cùng, hôm nay không thể tưởng tượng giảng dạy khoa học mà không sử dụng công nghệ hiện đại. ngành công nghiệp thông tin hiện nay ngày càng trở nên phổ biến hơn và sử dụng rộng rãi trong việc quản lý quá trình giáo dục và đào tạo.