"Ghi nhớ 10 từ" - một kỹ thuật AR Luria

Thử nghiệm là để xác định tỷ lệ và cường độ audioverbal lưu trữ 10 từ. Phương pháp sử dụng để xác định số lượng sinh sản sau một khoảng thời gian nhất định. Kết quả của nghiên cứu này là để có được thông tin về việc một đứa trẻ là một thời gian dài để xây dựng và các tài liệu mục đích audioverbal.

thủ tục là gì

Nghiên cứu này sử dụng một một từ đơn giản hoặc hai bước, tần số, nhưng là hoàn toàn khác nhau theo ý nghĩa của 10 từ. Kỹ thuật này liên quan đến việc sử dụng các số ít và số trường hợp được bổ nhiệm. Thông thường, lượng lặp đi lặp lại có thể đạt được năm, mặc dù nó xảy ra mà bạn cần phải lặp lại các từ để ghi nhớ hoàn hảo. Để rõ ràng, kết quả sau khi đường cong tòa nhà nghiên cứu.

Điều này bao gồm việc nghiên cứu các đặc điểm:

• khối lượng audioverbal ghi nhớ;
• các hoạt động đặc biệt mnestical;
• tốc độ ghi nhớ những lời trong số tiền được cung cấp;
• khối lượng phát lại theo thời gian;
• đặc điểm của nhận thức thính giác.

Tiến hành kiểm tra

AR Luria đã đề xuất một phương pháp để xác định sự mệt mỏi, cường độ của sự chú ý, mức độ ghi nhớ. Đó là thuận lợi bởi vì nó không liên quan đến việc sử dụng bất kỳ thiết bị đặc biệt. Điều kiện duy nhất để có được một kết quả thực sự rõ ràng là việc chấp hành sự im lặng. Thực tế là bất kỳ tiếng ồn (đặc biệt nếu đó là nói chuyện) chuyển hướng và làm giảm khả năng ghi nhớ từ.

Nghiên cứu này có thể được thực hiện với trẻ em từ 7 năm. người khỏe mạnh thường 9-10 ghi nhớ từ. Kỹ thuật này giả định rằng (kiểm tra bộ nhớ sau một khoảng thời gian) kết quả chậm trễ sẽ hiển thị 80% của chuỗi lời nói đã nhận trước đó. Khi làm việc với trẻ em dưới 7 năm sử dụng một lượng nhỏ thông tin ban đầu - 5-8 từ.

Ví dụ về chuỗi cho nghiên cứu:

1. Cát. Rog. Bảng. Nấm. Honey. Beam. Nước. Vòng tròn. Bridge. Hút thuốc.
2. Bánh mì. Cân. Brother. Hod. Hành tây. Hedgehog. Ria mép. Đau đớn. Cửa sổ. Trà.
3. Keith. Umbrella. Rom. Chạy. Cười. Chó. Rose. Stump. Qom. Ruff.

Sự khởi đầu của nghiên cứu

Trước khi thử nghiệm, thí nghiệm ghi lại thành một chuỗi duy nhất 10 từ. Kỹ thuật này liên quan đến việc sử dụng tên đơn giản mà không gây ra một hiệp hội rõ ràng giữa. Thông thường, mỗi bài kiểm tra sử dụng một loạt các một lời nói. Nhưng nếu thử nghiệm được thực hiện trong một nhóm trẻ em, bạn cần chuẩn bị nhiều dây chuyền như các đối tượng có thể bắt đầu thực hiện từng lời khuyên khác. Điều rất quan trọng trong thí nghiệm này để phát âm các từ rõ ràng và tuân thủ đúng hướng dẫn.

Đầu tiên chúng ta cần phải nói với trẻ một cụm từ như: "Tôi sẽ đọc 10 từ. Họ cần phải lắng nghe một cách cẩn thận. Khi đọc xong, bạn cần phải liệt kê những từ mà bạn nhớ. Nói rằng họ có thể ở bất kỳ thứ tự. Rõ ràng không?". Chậm rãi và phát âm những lời tốt đẹp người thí nghiệm đọc. Khi đứa trẻ lặp đi lặp lại chúng, các thủ tục giao thức được đề xuất bởi AR Luria, bạn cần phải đặt thánh giá.

Tiếp theo là một phần của tác phẩm. Tôi phải nói rằng, "Tôi đọc những lời tương tự như trong lần đầu tiên. Và bạn cần phải lặp lại những cái mà bạn đã gọi đến (a) và phần còn lại, rằng nếu bỏ lỡ (a). " Sau đó, các thí nghiệm cũng như lần đầu tiên, vượt qua lời nói rằng đứa trẻ được đặt tên.

Sau đó, bạn cần phải làm một vài lần lặp lại của các thủ tục tương tự. Giải thích là không còn cần thiết, kể từ khi thí nghiệm là đủ để nói như sau: "Nhiều thời gian".

tinh tế thêm

Trong trường hợp các đối tượng này được gọi là từ bổ sung, xác minh phải đề cập đến họ bên cạnh thánh giá hiện có. Nếu có lần lặp lại, sau đó mỗi lần một nhu cầu mới để đặt dấu ấn khác.

Nó như vậy sẽ xảy ra rằng trong khi điều tra một đứa trẻ cố gắng để nói điều gì đó, hoặc nhận xét về. Trong trường hợp này nó là cần thiết để giải thích cho ông rằng nó không cần phải làm gì bây giờ. Trong thực tế mất tập trung kỹ thuật nói chuyện "10 chữ" (Luria) cấm.

Sau 5-tái phát một lần thí nghiệm bắt đầu tham gia vào các xét nghiệm khác. Nhưng sau 50-60 phút trở lại làn đường bộ nhớ và được yêu cầu cho nó một lần nữa. Nhưng prochityvaniya đã sử dụng 10 từ phải nhớ kỹ thuật liên quan đến việc không còn nữa. Đó là những lần lặp lại bây giờ sẽ được ghi nhận bởi các vòng tròn, để tránh các lỗi có thể.

Điền một bảng và việc xây dựng các đường cong lưu trữ

Biên bản nghiên cứu này là như sau:

Trong tương lai, nó được sử dụng để xây dựng các đường cong của ghi nhớ. Để làm điều này, theo chiều ngang đặt số lặp lại, và theo chiều dọc - số từ tên một cách chính xác. Độ dốc có thể khác nhau. Trẻ em từ 7 tuổi trở lên đang khỏe mạnh, 3 reps đầu tiên được thể hiện trong các hình thức của một trong các tùy chọn sau:

1. 5, 7, 9.
2. 6, 8, 9.
3. 5, 7, 10.

Đó là sự lặp lại thứ ba của đứa trẻ có thể đặt tên cho các từ 9-10. Và trong số prochityvanii thêm các từ gọi là số trở nên bằng 9-10.

Bệnh của trẻ em, trong đó cho thấy đường cong

Tinh thần trẻ em chậm phát triển có xu hướng để gọi một số ít từ. Nó sẽ xảy ra rằng một đứa trẻ thốt ra từ không cần thiết. Và sau đó gặp khó khăn về lỗi này, nhắc lại cô. những khoảnh khắc như vậy khi kiểm tra chứng minh trẻ em bị bệnh não hữu cơ. Bên cạnh đó, trong tình trạng thử nghiệm động ức chế gọi rất nhiều những lời không cần thiết.

Nó cũng có thể đường cong đồ thị cho thấy sự mệt mỏi mạnh mẽ và cảnh giác thấp. Đó là, sự lặp lại của đứa trẻ gọi 8-9 từ, và sau đó - vẫn còn ít trong số họ. Điều này cho thấy một sự xao lãng và hay quên trong cuộc sống, gây ra suy nhược thoáng qua. Đường cong có thể được độ dốc lớn và tìm kiếm một cách ngoằn ngoèo, chỉ ra rằng sự bất ổn và biến động trong sự chú ý.

Là một kỹ thuật cho thấy nhớ 10 từ trong những trường hợp hiếm là để đảm bảo rằng đối tượng đang bắt đầu để nói rằng số phận tương tự. Sự ổn định của loại hình này cho thấy một sự thiếu quan tâm trong việc cải thiện kết quả của hôn mê cảm xúc. Trũng thấp bằng chứng trực tiếp của bệnh mất trí nhớ và sự thờ ơ với hội chứng bại liệt.

Số lượng từ chuyển nhượng thử nghiệm một giờ sau khi sự lặp lại cuối cùng, ông nói tâm trí của mình, theo nghĩa đen. Vì vậy, sử dụng khác nhau, nhưng cùng một loại chuỗi lời nói khó khăn, bạn có thể lặp lại nghiên cứu này để thấy hiệu quả của việc điều trị, để đánh giá quá trình của bệnh.