Đó có thể là do tài nguyên điện tử giáo dục? Việc sử dụng các nguồn tài nguyên giáo dục điện tử trong quá trình giáo dục

Hiện nay phổ biến đều giống nhau và được in và điện tử tài nguyên giáo dục. Tuy nhiên, nếu là người đầu tiên, có một thời gian khá dài, sau này xuất hiện tương đối gần đây. Việc sử dụng các nguồn tài nguyên giáo dục điện tử thúc đẩy bởi nhu cầu của thế giới hiện đại, sự phát triển tích cực của công nghệ thông tin. Thực hiện nhiều chương trình đào tạo thực hiện ngày hôm nay với sự giúp đỡ của một máy tính. Đó có thể là do tài nguyên điện tử giáo dục? Câu trả lời cho câu hỏi này - trong bài viết.

đặc điểm chung

tài nguyên điện tử được gọi là trình bày dưới dạng kỹ thuật số. Để sử dụng nó, các quỹ là cần thiết Thứ Ba Nói chung nó bao gồm các nội dung nội dung, cấu trúc và siêu dữ liệu. Hai yếu tố đầu tiên tạo ra nội dung. Siêu dữ liệu là thông tin chỉ mang tính nội dung và cấu trúc của tài nguyên. Nó có thể bao gồm các phần mềm thông tin, đó là cần thiết cho sự phát triển và ứng dụng tiếp theo. Mục nội dung, cấu trúc, phương pháp sử dụng các tài nguyên được xác định tùy thuộc vào chức năng và độ đặc hiệu của các thông tin nói riêng và hệ thống giáo dục.

đặc tính

Làm cơ sở tài nguyên điện tử từ nội dung. Metadata chứa thông tin tiêu chuẩn đó là cần thiết để tìm kiếm nó. Tất cả điều đó có thể là do tài nguyên giáo dục điện tử, dịch vụ thông tin, công nghệ và sản phẩm phát triển phần cứng và phần mềm nền tảng, kết hợp để tạo thành hệ thống đào tạo tự động. Nội dung cần vượt qua biên tập và xuất bản xử lý và chứa dữ liệu đầu ra. Nó được phân phối trong một hình thức không thay đổi và được gọi là một phiên bản kỹ thuật số.

phân loại

Đó có thể là do tài nguyên điện tử giáo dục? Nội dung có thể các phiên bản khác nhau được tạo ra bằng kỹ thuật số. Nó có thể là:

1. Hướng dẫn. Chúng chứa một hệ thống exposition của một kỷ luật đặc biệt, một phần, phần, tương ứng với chương trình giảng dạy được chấp nhận. tài nguyên giáo dục điện tử như vậy cần được sự đồng ý và ủy quyền để sử dụng.
2. tài liệu tập huấn. Những ấn phẩm chứa tài liệu mô tả các phương pháp giảng dạy và nghiên cứu chuyên ngành, các bộ phận của họ hoặc bộ phận.
3. Đồ dùng dạy học trực quan. Những tài nguyên giáo dục điện tử thường chứa hình ảnh minh họa và tài liệu đồ họa khác.
4. Hướng dẫn. Chúng được thiết kế cho các tài liệu tự học.
5. Hội thảo. Trong những ấn phẩm chứa các nhiệm vụ thực tế để tạo điều kiện cho sự hấp thụ của vật liệu nghiên cứu.

bổ sung

Không phải mọi thứ có thể được gán cho tài nguyên điện tử giáo dục, xác định bởi các tiêu chuẩn nhà nước. Ví dụ, khách hàng không được cung cấp các khóa học tự động và các chương trình đào tạo máy tính. Trong khi đó, họ cũng được coi là tài nguyên giáo dục điện tử. chương trình đào tạo máy tính thường được trình bày như một bài thuyết trình có hệ thống của vật liệu dành cho việc nghiên cứu bất kỳ câu hỏi về đề tài này. Nó quay minh họa (bao gồm cả đa phương tiện), vật liệu văn bản, nhiệm vụ kiểm soát, các siêu liên kết. chương trình máy tính được sử dụng để tự học, và để phát triển với sự giúp đỡ của một giáo viên. Họ đóng góp không chỉ để tiếp thu kiến thức lý thuyết, mà còn cho phép để có được một số kỹ năng thực hành. Một số chương trình máy tính, bao gồm các vấn đề khác nhau của kỷ luật, kết hợp thành một khóa học vi tính. Tại cốt lõi của nó, chúng hoạt động như phức electron-quy củ.

loại ấn phẩm

Tất cả điều đó có thể là do tài nguyên điện tử giáo dục, chia thành các vấn đề độc lập và phái sinh. Đầu tiên ban đầu được tạo ra ở dạng kỹ thuật số. Tại trung tâm của bất kỳ phần nào của các dẫn xuất sử dụng nguồn tài nguyên phiên bản in. Các tài liệu giáo dục có thể được ban đầu được tạo ra trên giấy và sau đó chuyển đổi sang một định dạng kỹ thuật số. Trong trường hợp này, chúng ta đang nói về một bản điện tử của các ấn bản in.

Quy định phân phối

Tất cả mọi thứ có liên quan đến tài nguyên điện tử giáo dục sẵn cho người dùng theo những cách khác nhau. Ví dụ, có những phiên bản kỹ thuật số địa phương. Họ được phân bố trên phương tiện di động máy tính có thể đọc được hoặc các tập tin được sử dụng trên các thiết bị đặc biệt. Có mạng lưới phân phối nội dung số. Chúng được đặt trên các máy chủ. Tiếp cận với các nguồn tài nguyên được cung cấp bởi mạng thông tin và viễn thông. Tại thời điểm hiện tại rất phức tạp phân phối nội dung số.

tương tác phương pháp

E-learning các nguồn lực trong quá trình giáo dục có thể được xác định. Thủ tục truy cập vào chúng được xác định bởi tác giả hay sản xuất. Các quy tắc không thể thay đổi bởi người sử dụng. Có tài liệu tương tác. Tương tác với họ được thiết lập bởi người sử dụng dựa trên các thuật toán được cung cấp bởi nhà sản xuất / tác giả.

cấu trúc

tài nguyên giáo dục điện tử của trường, có chứa nội dung liên quan đến nhau và dành cho sử dụng tập thể trong quá trình đào tạo, hình thức đào tạo phức tạp. cấu trúc và nội dung của nó được xác định bởi các tính năng và yêu cầu của chương trình, các quy định pháp luật và các văn bản hướng dẫn. phức giáo dục-phương pháp được sử dụng để nghiên cứu các module giáo dục cụ thể, các ngành cũng như trong việc thực hiện quá trình học tập như một toàn thể.

yếu tố quan trọng

Bất kỳ xuất bản điện tử, e-mail, trong đó có sử dụng cho mục đích giáo dục, phải vượt qua một nghệ thuật, biên tập khoa học, kỹ thuật và văn học, đánh giá và xem xét. Kết quả của các thủ tục này, nó được gán một cổ chính thức trên được xác định theo loại và mức độ sử dụng. Bên cạnh đó, việc công bố phải có một bộ máy theo GOST P 7.0.83-2012 và GOST 7,60-2003. Nội dung chưa qua chế biến không áp dụng cho một quan chức của tài nguyên giáo dục kỹ thuật số.

sản lượng

Chúng chứa thông tin phức tạp dưới dạng văn bản. Nó đặc trưng bởi dữ liệu đầu ra trực tiếp ấn riêng của mình. Chúng được thiết kế để nhận diện tài nguyên, việc xử lý thư mục, thông tin người dùng, và hồ sơ thống kê. Vị trí và cấu trúc của thông tin này phụ thuộc vào loại ấn phẩm kỹ thuật số, thiết kế, phương pháp phân bổ và số lượng các phương tiện vật lý. Vị trí của dữ liệu đầu ra là tiêu đề chính và màn hình phụ. Chúng được kết nối với nhau chuyển trạng thái khác. Các thông tin quan trọng nhất được đặt trên màn hình chủ, mặt khác - là nadvypusknaya và xả thông tin. Dưới đây tiết kiệm có thể được kiềm chế. Đó là một hình ảnh tĩnh hoặc động của một ý tưởng quan trọng của công việc đó được thực hiện với một âm thanh hoặc các phương tiện trực quan của văn bản với các yếu tố đồ họa. Màn hình chính, do đó, đóng vai trò như một trang tiêu đề (cover) của các ấn bản in, và nhiều hơn nữa - mu bàn tay của mình. Dữ liệu đầu ra phải được thực hiện dưới hình thức văn bản và có sẵn không phụ thuộc vào phương pháp sử dụng các tài nguyên. Họ được thực hiện theo GOST R 7.0.83-2012.

nội dung thông tin

Imprint trên màn hình thứ hai chứa thông tin về:

1. Lượng thông tin trong MB.
2. Thời hạn của video và âm thanh mảnh.
3. Toàn bộ các ấn phẩm (số lượng tàu sân bay, sự hiện diện của các tài liệu hỗ trợ, và vân vân).
4. Yêu cầu bộ xử lý (tần số đồng hồ, gõ), và khối lượng bộ nhớ miễn phí, điều hành, âm thanh và hệ thống video, thiết bị ngoại vi, phần mềm bổ sung.

Các yêu cầu tài nguyên mạng tối thiểu cũng bao gồm thông tin về trình duyệt của bạn (phiên bản và type), tốc độ kết nối Internet của bạn, thêm add-ins.

Các yếu tố chính

Nguyên liệu chính của một ấn phẩm giáo dục điện tử tùy thuộc vào cấu trúc và mục đích của chương trình có thể bao gồm một số thành phần:. Một bộ phận, chương, mục, đoạn văn, vv khung (trang màn hình) đóng vai trò như một yếu tố then chốt. Nó là một thành phần của các ấn phẩm địa chỉ nội dung theo hình thức thông tin một cách logic hoàn chỉnh hoặc kiểm soát đơn vị cấu trúc. Mỗi khung chứa một danh sách các phần tử với một tập hợp các thuộc tính. Linh kiện hình thành cơ sở của trang kịch bản, xác định thứ tự và trình tự của vỏ tài nguyên trong việc thực hiện các hành động. Bất động sản quy định cụ thể trình tự thực hiện, địa điểm và tình trạng khung. Tất cả các trang có số sê-ri.

khía cạnh công nghệ

Trong trường hợp tổng quát của một tài nguyên điện tử đơn giản - sách, hướng dẫn, hướng dẫn sử dụng - có thể được tạo ra trong một chương trình văn phòng điển hình. Họ là những ví dụ, văn bản, đồ họa, xuất bản, và vân vân. Trong quá trình siêu liên kết đang được triển khai, lắp đặt các mảnh vỡ vay mượn từ bất cứ nguồn nào. Playback Cũng có thể với bộ ứng dụng văn phòng. Thông thường, các nguồn lực này đang được sử dụng cho mục đích cá nhân. Đối với các ấn phẩm, các giáo viên cần thiết, sau đó để tạo ra chúng đòi hỏi các tài liệu giảng dạy chuyên ngành, các chương trình phức tạp hơn và các thuật toán.