Các lớp học âm nhạc ở nhóm giữa mẫu giáo

các lớp học âm nhạc ở nhóm giữa mẫu giáo không nên đánh giá thấp, bởi vì chúng giúp trau dồi những phẩm chất tích cực của trẻ em và thấm nhuần nguyên tắc xã hội và đạo đức. Trong trường hợp này, các bé sẽ có thể hiểu không chỉ là cá nhân mà còn là nguyên tắc tập thể của hành vi, bởi vì anh ta sẽ biết rằng họ không đơn độc, và giữa các đồng chí của mình trong trò chơi của trẻ em. Những đứa trẻ trong lớp học như vậy đang học để làm việc cùng nhau, nghiên cứu hành vi của chuẩn mực văn hóa ban đầu. những bài học thú vị và nhiều thông tin giúp cải thiện thể dục thể chất không mạnh cơ thể của trẻ em và thúc đẩy sự phát triển tinh thần của trẻ em.

Thủ tục chung đối với bài học âm nhạc ở nhóm giữa giáo dục mầm non: mục tiêu của mình và mục tiêu

Từ giáo viên dạy nhạc ở trường mẫu giáo là rất cần thiết. Nhờ có anh, em có kiểm soát tốt hơn các cơ quan của họ và phát triển trí nhớ, học tập để phân biệt một từ nhạc cụ khác và cố gắng để chơi chúng. Mục đích chính của giáo viên trong giảng dạy âm nhạc ở nhóm giữa mẫu giáo như sau:

• Cải thiện sự phối hợp của các phong trào của đứa trẻ.
• Tăng cường hệ thống cơ bắp bé.
• Phát triển kỹ năng vận động của mình và cảm giác xúc giác.
• thấm nhuần trong anh một cảm giác nhịp điệu.
• Dạy con quý vị để mở cảm xúc, một cách tích cực.
• Để cải thiện sự nhanh nhẹn và hoạt động của nó.
• Học cách làm việc theo nhóm và để thấm nhuần một cảm giác của tình hữu nghị cho người lớn và trẻ em.

Để đạt được những mục tiêu này có thể là một số cách. Sự độc đáo của bài học âm nhạc là họ kết hợp hầu hết trong số họ. Cùng lúc đó họ đang phục vụ trong các hình thức của trò chơi, đó là thú vị cho trẻ em nhằm nâng cao nhận thức của họ và giúp hấp thụ những kiến thức được cung cấp nhanh hơn nhiều.

Làm thế nào để đạt được mục tiêu của bạn?

Để đạt được mục tiêu, bạn có thể sử dụng:

• Sự đa dạng của các trò chơi sử dụng bộ phận cơ thể của trẻ: tay, chân, ngón tay (ví dụ, cái gọi là trò chơi ngón tay).
• Dạy khiêu vũ. Để nâng cao hiệu lực, bạn có thể sử dụng các đối tượng helper: hoops, ruy băng và vân vân.
• Games, trong đó đứa trẻ phải học cách nhận biết và đoán giai điệu và lời bài hát.
• trò chơi giải trí sẽ được thực hiện giữa các khối chính của việc học để trẻ em có thể thư giãn và không bị mất tập trung.

cơ sở vật chất nên để đạt được mục tiêu là gì?

Một sự giúp đỡ tuyệt vời để một bài học âm nhạc ở nhóm giữa là sự sẵn có của các cơ sở vật chất cần thiết cho bài học. Đây nhạc cụ cho trẻ em: tambourines, chuông, thìa âm nhạc và thậm chí cả lúc lắc bình thường. Để tăng tiết mục của bài hát, đó là mong muốn sử dụng âm nhạc và âm thanh có thể được chơi trên Music Center hoặc máy tính xách tay trước khi ghi. Là một công cụ bổ sung trong một bài học, bạn cũng có thể sử dụng đồ chơi của trẻ em. Các cộng lớn là sự hiện diện của các giáo viên về giáo dục âm nhạc và piano ở trường mẫu giáo, đó là hữu ích như các nhạc cụ chính.

GEF (tiêu chuẩn nhà nước về giáo dục) và tác động của việc tổ chức các sự kiện âm nhạc trong giáo dục mầm non

Kể từ năm 2014 đã có hiệu lực các tiêu chuẩn giáo dục mới của con người đòi hỏi giáo viên cách tiếp cận định tính nhiều hơn vào quá trình giáo dục trẻ mầm non. Bây giờ các nhà lãnh đạo của những bài học nhạc ở nhóm giữa của GEF cho các nhóm mẫu giáo vừa phải đạt được các kết quả sau đây từ trẻ em:

• Trong quá trình đào tạo để phát triển nhận thức đúng của họ về giá trị âm nhạc.
• truyền đạt rõ ràng giải thích cho con cái ý nghĩa và sự cần thiết của âm nhạc.
• Thấm nhuần một tình yêu của thẩm mỹ và thế giới xung quanh họ.
• Để phát triển sự sáng tạo và thấm nhuần một tình yêu của nghệ thuật âm nhạc.

Để đạt được mục tiêu trên, một nhà giáo dục thực sự nên truyền đạt cho trẻ em trong một hình thức đơn giản và dễ hiểu kiến thức và kỹ năng âm nhạc của mình. Trong trường hợp này, nó phải tuân thủ chung được chấp nhận giá trị đạo đức và văn hóa chấp nhận trong xã hội. Điều này sẽ giúp tạo ra các trẻ mẫu giáo đúng chủ trương xã hội để phát triển hơn nữa của họ.

Mục tiêu cho GEF

Mục tiêu trẻ em hướng dẫn cho sự phát triển âm nhạc tiếp tục như sau:

• Họ phải học cách hành động một cách độc lập và chủ động.
• thái độ tích cực đối với thế giới.
• Cố gắng phát triển trí tưởng tượng của bạn thông qua các hoạt động âm nhạc.
• đúng và chính xác sử dụng giai điệu, lời bài hát và chỉ là ngôn ngữ nói để bày tỏ suy nghĩ và mong muốn của họ.
• Cố gắng nhanh nhẹn hơn và nhanh nhẹn để tự tin quản lý cơ thể của họ và học cách kiểm soát khả năng của mình.

Thấm nhuần trong những hướng dẫn cho sự phát triển của phương pháp GEF đến các lớp học âm nhạc ở nhóm giữa chỉ với sự tương tác thích hợp của giáo viên với học sinh của mình ở cả hai cấp độ cá nhân và tập thể. Do đó, giáo viên dạy nhạc của tổ chức giáo dục mầm non có trách nhiệm:

• Biết để xem xét và đưa vào tài khoản các nhu cầu của trẻ em nhạc và cha mẹ của họ.
• Để có kết quả tốt nhất, hãy học cách để duy trì lòng tự trọng của phường của họ.
• Sử dụng các hình dạng và hình thức đào tạo thân thiện với trẻ.
• Duy trì đúng bất kỳ sáng kiến trẻ em.
• Tìm hiểu làm thế nào để giải thích rõ ràng lý do của sự vô ích và tác hại từ hành động học sinh nhất định trong giờ học âm nhạc.

Một kế hoạch sơ bộ các lớp trong nhóm giữa mẫu giáo vào mùa đông

hoạt động âm nhạc ở nhóm giữa "Mùa đông" có thể được thực hiện trên bất kỳ kế hoạch đó sẽ phù hợp với chương trình. Hầu hết các hiện thân mở rộng được mô tả dưới đây.

Trẻ em bước vào phòng với những bài học âm nhạc, chẳng hạn như một cuộc diễu hành. Hơn nữa, người đứng đầu của sự kiện, người cũng là một giáo viên dạy nhạc, đón trẻ em. Để thu hút sự chú ý của trẻ em, bạn có thể tạo ra một câu đố đối với họ, câu trả lời cho rằng tượng trưng cho mùa xuân. Sau đó, khuyến khích đã trả lời một cách chính xác, và nếu cần thiết, để trấn an những người đang lo lắng về câu trả lời không chính xác của họ.

Sau khi gia nhập để đánh bại một chuyến đi trong khu rừng mùa xuân (bạn có thể dành các hoạt động âm nhạc cùng trong nhóm giữa "mùa xuân") bằng xe buýt hoặc xe lửa bằng hình thức cảnh trò chơi nhỏ. Đó là khuyến khích để sử dụng bắt chước âm nhạc sự chuyển động của xe và ngăn chặn nó. Đồng thời trẻ em nên bắt chước sự chuyển động của xe: ví dụ, nếu bạn chọn tàu, trẻ em uốn cong khuỷu tay của bạn và hiển thị như thế nào cưỡi tàu trên đường ray. Đây là một bài tập vật lý nhỏ và thoải mái hơn sẽ giúp phát triển phối hợp.

Phải làm gì tiếp theo?

Sau những bài tập vật lý, mà ấm cơ bắp cơ thể của trẻ đến các lớp học âm nhạc ở nhóm trung bình, bạn có thể bắt đầu trò chơi ngoài trời hơn. Lựa chọn tốt nhất sẽ được nhảy múa. Sau sự xuất hiện vào mùa xuân trẻ em rừng có thể cung cấp băng màu sống động, một món quà, thông qua những câu chuyện, mùa xuân. bạn có thể đạt được rất nhiều với việc sử dụng hàng tồn kho đơn giản này:

• cần học hỏi trẻ em một điệu nhảy mới, ví dụ, một ba mảnh polka.
• Cải thiện sự phối hợp của các phong trào.
• học cách tương tác với các trẻ khác (trẻ em nhảy múa theo cặp).
• học tên các màu sắc khác nhau. Để làm điều này, bạn phải cung cấp cho các con số trong lành của băng cùng màu, và yêu cầu họ phải tìm một người bạn đời với một dải ruy băng cùng màu. Những ai đã làm điều đó một cách chính xác, và đưa ra tên của màu sắc và có thể tell phát minh hay lịch sử nhận thức liên kết với nó.

Làm thế nào để tổ chức một quyền phá vỡ?

Sau khi tập thể dục cường độ cao đó là thời gian để thực hiện một break. Chúng tôi yêu cầu trẻ em để có được với nhau và ngồi trên ghế hoặc thảm. Sau đó chúng tôi mời họ chơi một trò chơi, trong thời gian đó họ sẽ phải đoán giai điệu hay ca khúc chủ đề. Đó là khuyến khích để lựa chọn bài hát từ một trẻ em phim hoạt hình yêu thích hoặc những người mà bạn với họ trước khi luyện tập. Sau khi kết thúc bản nhạc dừng lại, bạn có thể cung cấp cho những đứa trẻ chơi trong một trò chơi điện thoại di động, nó cũng là mong muốn với âm nhạc đi kèm.

Những bài học vào những thời điểm khác trong năm có thể chỉ khác nhau ở các địa điểm: ví dụ, trong những tháng hè nóng bức có thể được thực hiện trong bóng râm của gian hàng cho các trò chơi vào mùa thu - trong công viên, nơi trẻ em có thể được dạy song song để phân biệt các cây lẫn nhau về hình dạng và hình thức lá rụng. Kể từ khi trẻ em sẽ rất thú vị "cuộc hành trình", không chỉ vào mùa đông và mùa thu gỗ, người ta có thể tổ chức một hoạt động âm nhạc ở nhóm giữa mẫu giáo "Thu" trong cùng một cách.

bài hát được sử dụng cho âm nhạc đi kèm các bài học âm nhạc ở nhóm giữa các tổ chức giáo dục mầm non

các lớp học âm nhạc ở giữa nhóm "Mùa hè" có thể được bố trí trong không khí trong lành, với việc sử dụng các bài hát nổi tiếng. Đối với trẻ em ở độ tuổi này nên chọn bài hát với giai điệu đơn giản và khiêm tốn. Có một số lượng lớn các bài hát cổ điển, bạn cũng có thể chọn một bài hát từ phim hoạt hình và phim ảnh hiện đại và Liên Xô phổ biến. Đừng quên rằng nhiều giáo viên mầm non phát minh mình là cả một giai điệu và bài hát và âm thanh mà bắt chước động vật khác nhau, người và xe cộ. Họ rất vui khi được chia sẻ bản phác thảo âm nhạc của họ: thể hiện một chút kiên nhẫn, bạn có thể tìm thấy công việc của các đồng nghiệp của họ và tận dụng kinh nghiệm quý báu của họ.